人教版七年級數(shù)學下冊全冊教案例文-預覽頁
【正文】 ：衛(wèi)生部每日疫情通報).從圖中，可知道： (1)5月6日新增確診病例人數(shù)為人。數(shù)形結(jié)合和數(shù)學建模思想(舉例說明)。圖像：形象直觀?！ ∑涮攸c是：列表：對于表中自變量的每一個值，可以不通過計算，直接把的值找到，查詢方便。人教版七年級數(shù)學下冊全冊教案例文 人教版七年級數(shù)學下冊全冊教案最新例文1 一、知識導航 主要概念：變量是。 變量之間關(guān)系的三種表示方法：。但有些變量之間的關(guān)系很難或不能用關(guān)系式表示?！ ≈饕獢?shù)學思想方法：類比和比較的方法(舉例說明)。②設(shè)地面氣溫是20℃，如果每升高1km，氣溫下降6℃，求氣溫與t高度h的關(guān)系。電動自行車的速度為千米/時?！ ?3)已知加油站距目的地還有，車速為， 若要達到目的地，油箱中的油是否夠用?并說明原因. 在一次實驗中，下面是測得的彈簧的長度y與所掛物體質(zhì)量x的一組對應值. 所掛質(zhì)量 012345 彈簧長度 182022242628 (1)上表反映了哪兩個變量之間的關(guān)系?哪個是自變量?哪個是因變量? (2)當所掛物體重量為時，彈簧多長?不掛重物時呢? (3)若所掛重物為時(在允許范圍內(nèi))，你能說出此時的彈簧長度嗎? 小明在暑期社會實距活動中，在銷售了40千克西瓜之后，： (1)求降價前銷售金額y(元)與售出西瓜(千克)之間的關(guān)系式。另一方面它還體現(xiàn)了數(shù)學的邏輯性和嚴謹性. 難點：，由于學生對邏輯的理解不深刻，往往找不出的思維切入點，證明的盲目性很大，因此對學生證明的思路和方法的訓練是教學的難點. (二)教學建議 四個注意 (1)注意：①公理是通過長期實踐反復驗證過的，不需要再進行推理論證而都承認的真命題。能學會一些基本的推理論證語言，如“因為……，所以……”句式，“如果……，那么……”句式等等。 OE平分∠AOB，OF平分∠BOC. 求證：OE⊥OF. 分析：要證明OE⊥OF，只要證明∠EOF=90176。有理數(shù)的減法運算是一種基本的有理數(shù)運算，對今后正確熟練地進行有理數(shù)的混合運算，并對解決實際問題都有十分重要的作用 (二)教學目標： 知識目標：使學生掌握有理數(shù)的減法法則，熟練地進行有理數(shù)的減法運算?！ 「浇虒W工具：溫度計、投影儀、多媒體 三、說學法： 根據(jù)學法指導自主性的原則，讓學生在教師創(chuàng)設(shè)的問題情境下，通過教師的啟發(fā)點撥，學生的積極思考努力下，自主參與知識的發(fā)生、發(fā)展、發(fā)現(xiàn)的過程，使學生掌握了知識，體現(xiàn)了素質(zhì)教育中學生學習能力的培養(yǎng)問題，達到教學的目的?！ ?二)新課講解環(huán)節(jié)： 通過投影儀給出以下算式： 減法加法 (+10)(+3)=+7(+10)+(3)=+7 讓學生比較上面這兩個算式并討論后得出： (+10)(+3)=(+10)+(3) 再給出以下算式： 減法加法 (+5)(+2)=+3(+5)+(2)=+3 繼續(xù)讓學生比較上面這兩個算式并討論后得出： (+5)(+2)=(+5)+(2) 從而，它啟發(fā)我們有理數(shù)的減法可以轉(zhuǎn)化成加法進行 講解課本p80的內(nèi)容，回答復習題2提出的問題即如何求(10)(3)的結(jié)果。 :(1)(3)(5)。第2題口答，第3題請6個學生上臺板演。本冊書的5章內(nèi)容涉及《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應用”四個領(lǐng)域的內(nèi)容。 二、學情分析 ，培養(yǎng)學習好習慣 每次數(shù)學考試，基礎(chǔ)知識的考察占大比重?！ ≡跀?shù)學教學中，培養(yǎng)學生對數(shù)字的敏感能力。另外，數(shù)學就是一門邏輯性極強的科學，應著力培養(yǎng)學生的數(shù)學邏輯性，有助于學生做好證明題和大體步驟的完整解答?！ ∫淮魏瘮?shù)主要學習一次函數(shù)及其三種表達方式，包括正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應用?！ ?shù)據(jù)的分析 四、教學常規(guī)落實 嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到早退，積極參加各項活動及學習，團結(jié)協(xié)作。認真批改作業(yè)。 五、深入業(yè)務學習 認真學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務知識。充分備好每個教案，做到備學生，備教材。讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。興趣是的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，補充數(shù)學相應課外思考題，擴充資源，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣?！ ￡P(guān)注學生情感態(tài)度、學習方法、目標實施。提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學習效率，做到事半功倍?！ 嵭蟹謱咏?
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1