三年級同步語文優(yōu)秀教案下冊-預(yù)覽頁
【正文】 地讀，讀到自己認(rèn)為滿意了，有收獲了，再停下來。(3)小彼得看到媽媽的賬單是怎么想的。 B、請你仔細(xì)看這份賬單的每條款項，一條一條讀，你覺得能讀好了就舉手?！ ∩杂勺x 指名學(xué)生回答。媽媽的賬單上到底寫了些什么呢?讓我們一起來看看吧。 B、指導(dǎo)朗讀，適當(dāng)評價。當(dāng)小彼得感受到媽媽無處不在的愛時，面對這份媽媽開出的賬單，聰明的同學(xué)們，一定能猜到小彼得此時此刻的內(nèi)心在想什么? A先在四人小組里說說?！ 、彼得手拿媽媽這份愛的賬單，心中百感交集地讀了起來，讀著讀著，許多往事?lián)砩闲念^，他情不自禁地想起了十年里媽媽親手洗的衣服是那樣干凈，舒適。讓我們也跟著小彼得回憶成長中媽媽給予我們的愛吧! D,學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練: 當(dāng)(),媽媽(). 師：媽媽在我們成長過程中付出的點點滴滴，說得完嗎?道得清嗎?小彼得的媽媽賬單上寫得都是“0芬尼”?合起來也是…… E、讀到這兒，你一定明白了，板書：無私無價((根據(jù)學(xué)生說的讓學(xué)生上臺板書) F、你能替他深情地讀讀這份賬單嗎? .指導(dǎo)感情朗讀?！ ⌒W(xué)三年級語文教案3 《大自然的語言》 教學(xué)目標(biāo)：知識與能力讀懂詩歌內(nèi)容，知道大自然的語言指的是什么?！ 〗虒W(xué)重點：有感情地朗讀課文，知道大自然的語言指的是什么，領(lǐng)略大自然語言的妙不可言?！ ∮^察大自然，搜集有關(guān)“大自然語言”的資料?！ 】戳诉@些畫面你想說什么? 是呀，大自然多么美麗多么神奇呀!它包羅萬象、豐富多彩，每一處景物，每一種動物，每一種植物都是屬于大自然的，都是大自然的代言人。 帶著這些問題，讓我們一起去聽一聽大自然的語言，認(rèn)真聽，仔細(xì)看，你聽懂了什么?(詩配畫范讀) 全班交流。孩子們都會讀了，有幾個詞語寶寶想出來考考大家。 孩子們讀懂的大自然的語言真多呀，在大自然這么多的語言中，你最喜歡哪一種語言呢?你最喜歡哪一種語言就去讀哪一小節(jié)，邊讀邊想你為什么喜歡它?！ ?2)你來讀一讀。自己悄悄練習(xí)讀一下，能不能把這些神奇，欣喜的感覺找到?！ 〈笞匀坏恼Z言啊，真是豐富多彩!現(xiàn)在讓我們一起去領(lǐng)略大自然的語言吧!隨著美妙的音樂朗讀這些神奇的語言。 你們真會觀察，真會發(fā)現(xiàn)!大自然的語言無處不在，只有會觀察、愛學(xué)習(xí)、勤思考的人才能發(fā)現(xiàn)。 下面老師就用自己喜歡的方式寫了一首小詩，你們想不想欣賞我寫的小詩?你們聽著。我們先用一小節(jié)寫出一種大自然的語言。 現(xiàn)在請下面的孩子讀課文的開頭和結(jié)尾，中間的部份就請臺上的孩子按順序讀自己寫的小詩?！ ±蠋熛Ｍ銈冞@樣堅持下去，和大自然對話，成為大自然的好朋友，去發(fā)現(xiàn)更多大自然的秘密?！ 《⒔虒W(xué)重點： 理解詩句，了解古詩所描寫的景物，體會作者表達(dá)的思想感情?！ ∩S師小聲朗讀，體會讀音的準(zhǔn)確性。 憐：愛惜?！ 〔耢椋翰耖T。我輕輕地敲著柴門，好久地沒有人來開?！ ?應(yīng)憐/屐齒/印/蒼苔，小扣/柴扉/久/不開。有濃郁的花香等。) 1習(xí)作，交流，評議?！ ∥濉⒆鳂I(yè)：背誦、默寫《游園不值》?！ ≌归_想象，感受小姑娘美好的心靈。今天我們將認(rèn)識一位和珍妮同樣善良的小姑娘，我們一起來學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》?！ ∷珊愿煽莞煽识馈 『芫煤芫靡郧埃厍蛏习l(fā)生過一次大旱災(zāi)?！ 〗又还汕宄骸 ∵@時，突然從水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石，接著從里面涌出一股清澈，新鮮的水流?！ ∵@篇課文寫的是：一個小姑娘為生病的母親找水，水罐變成金的涌出清水，射出七顆鉆石升上天空的一件事?！ ?找了很多地方找不到，很累很辛苦) ③你從中感受到小姑娘是一個怎樣的人結(jié)合課文說說自己的理解?！ 、僬n件出示小組合作要求： 讀一讀四至六自然段?！ ?見教參47頁) 啟發(fā)學(xué)生圍繞課題《七顆鉆石》深入質(zhì)疑，感受小姑娘美好心靈與七顆鉆石的關(guān)系?！ ”痴b課文7自然段?！ 〉贸鼋Y(jié)論：“絆，遞”的讀音同聲旁相同，是同聲旁的形聲字。o)在草地上睡著了、 (2)小姑娘把水倒(dǎo，d224?！ 》椒ǎ赫页觥扒宄骸币辉~在文中的句子，“水罐里射出七顆閃閃發(fā)光的鉆石，接著從里面涌出一股清澈，新鮮的水流。 歸納為：(1)可以表達(dá)為“清澈的……” (2)也可以表達(dá)為“……清澈”
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