語文三年級下冊復習課教案-預覽頁
【正文】 草地的變化的原因. 齊讀4自然段：從這里，你體會到小作者對草地和蒲公英充滿了一種什么樣的感情。會寫“爬、峰”等11個生字?！ ?，培養(yǎng)學生從小不怕困難、奮發(fā)向上的品格?！ ！ 〗虒W過程： 一、創(chuàng)設情景，揭題導入 “鯽魚背” 看天都峰的風光片或圖片，由學生展示自己找到的天都峰的資料并作介紹。(出示課題，齊讀課題) 二、自讀課文，學習生字 選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點生字，同桌互聽互讀等。 小組內拿出生字、詞語卡片，互相認讀、正音。(暑假里，爸爸帶我去爬天都峰，“我”與一位素不相識的老爺爺相互鼓勵一起登上天都峰?！ ∞p——辯、辨：三個字的左右兩邊都是“辛”，關鍵要看中間?！ ！ 。鹤髡邔懪捞於挤澹瑸槭裁匆谩芭馈倍挥谩暗恰弊? 討論后使學生明白：因為天都峰高而陡，用“爬”更能準確反映出登山的費力、艱難?！ ≈该涣鳎鍪静⒅笇ёx好問句“我爬得上去嗎?”、感嘆句“真叫人發(fā)顫!”以及語氣詞“啊”“哩”等，讀中體會“我”缺乏自信、畏懼退縮的心理。他們所說的話中都帶有一個“也”字，經過討論，讓學生體會到：天都峰這么高，又這么陡，你年紀這么小(這么大)怎么也來爬呀，表面上是雙方都有懷疑，其實是對雙方表示敬慕，說明這一老一小都有不怕困難，勇于攀登的精神?！ ∽杂勺x7自然段，畫出描寫爬山動作的詞語。明白他倆始終相互鼓勵，老爺爺也是受到“我”的勇氣鼓勵爬上峰頂的。讓學生認識到一個人只要有決心，有勇氣，再大的困難也可以克服?！ ⌒W三年級語文教案4 《槐鄉(xiāng)的孩子》 學習目標： 有感情朗讀課文?！ W習時間： 1~2課時 學習準備： 學生自己讀熟課文，利用查字典的方法學習詞語，并提出疑問?！ 《?、引導自己讀懂課文 默讀課文，借助拼音和字典認識生字，了解重點詞語意思。 (2)在網站提示下理解：滿載而歸、耷拉 (3)利用網站學習解疑，然后組內交流。 積累自己喜歡的句子?！ 〗涣髯约呵耙浑A段的課余生活。 生分四人小組，在組內展示各自的課余生活記錄本，交流自己前一階段的課余生活。 二、習作指導 導入?！ ∩涣?，師生共同評議?！ 〗沂景l(fā)現： 每一行兩個詞語中帶點字字形相同，讀音不同，意思也不同?！ ≌務勥@一題中每一組字的共同之處?！ 熞龑А！ 「傎惐痴b?！ ≡u選優(yōu)秀展示組?！ ◇w會父親說的話的含義，懂得同學之間應該團結友愛、互相寬容，并學著處理同學間發(fā)生的問題?！ 《?、初讀課文，整體感知： 自讀課文，從文中標生字、詞語，讀準字音，認清字形?！ ∪?、再讀課文，了解課文內容。 (一)找到“我”和克萊諦吵架的有關段落，認真讀一讀?！ ∮懈星榈睦首x課文： 應該讀出怎樣的語氣? (三)體會父親的話?！ ?2)我很后悔，不該那樣做。 師生交流，統(tǒng)一認識： “我”不安、后悔、矛盾?！薄 ?3)“終于挨到放學”為什么是“挨”?從中體會到什么? 當父親知道整個事情時，父親的表現怎樣?從文中標出來讀一讀?！ ?
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