【正文】 本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高本班的整體成績?！　∮嬎憬虒W內容的編排體現(xiàn)改革的理念，注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。　　情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機?！　≈荔w積和容積的意義及度量單位，會進行單位之間的換算，感受有關體積和容積之間的實際意義?！　≌J識復式折線統(tǒng)計圖，能根據需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據?！　?體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心?！　?．不增減課程和課時，不提高要求，不購買其他復習資料，不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，　　3．通過教學，對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫，科學而嚴格的要求?！　?．在教學中注意采用開放式教學，培養(yǎng)學生根據具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。　　9．加強對家庭教育的指導。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點?！　“嘀魅尾粌H要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。面向全體學生，整體提高水平，全面培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學。第6章：平面直角坐標系。第10章：數(shù)據的收集、整理與描述。習題設計分為?！　　獎?chuàng)造條件，為學生提供自主活動、自主探索的機會，獲取知識技能。備課要精，既備教材又要備學生，密切生活實際和學生實際，整合教學資源，運用好多媒體教學，利用一切可以利用的`有利因素，為教學服務?！　∷?、教研工作　　認真學習業(yè)務理論，并做好一周一次的業(yè)務筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務知識。每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè)?！　∥?、學困生轉化　　積極做好學困生轉化工作。認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，及時反饋學習信息，搞好學習評價，教會學生學習，做學生的引導者。引導學生積極參與知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。　　更新教育理念?！　￠_展課外興趣小組。　　搞好個別輔導。　　1運用信息技術。　　給學生留出相應思考余地，自己作出判斷，教師先不要急著作出相關的提示或暗示?！　∥?、課時安排表(教學進度)數(shù)學教學計劃 篇4　　一、基本狀況分析　　任教153班與154班兩個班，其中153班是文化班有男生51人，*22人。針對學生實際，不斷研究數(shù)學教學，改善教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本潛力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和潛力，奠定他們終身學習的基礎。新大綱修改了部分資料的教學要求層次，準確把握新大綱對知識點的基本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬?！　淞⒁詫W生為主體的教育觀念。發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學生用數(shù)學的意識。根據教材的資料和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學。　　落實課外活動的資料。本單元在此基礎上，使學生學習辨認東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，并認識簡單的路線圖?！　W生學習除數(shù)是一位數(shù)的除法，也是按照先口算──再估算──再筆算的順序進行編排的。通過這些學習，學生已經掌握基本的統(tǒng)計方法，建立了初步的統(tǒng)計觀念?！　〉谖鍐卧?兩位數(shù)乘位數(shù)　　教材分析：本單元是在學生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)(每位乘積不滿十)，并且掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法的基礎上進行教學的。第二項內容是估算，即兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算。并且，在估算和筆算教學活動中，又可以進一步鞏固口算。教學時要充分利用直觀，調動學生多種感官進行教學活動。這一部分內容很重要，它是學生以后學習其它平面圖形積計算的基礎?！　」?、平方千米。本單元的主要內容有：運用乘法(或除法)、乘法和除法兩步計算解決問題?！　《?、教學目標：　　、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。知道各月以及全年的天數(shù)。進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。　　、書寫整潔的良好習慣。部分學生在課堂只停留在認真、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣。比如班里的何俊杰、黃丹陽、張哲益等同學?！　〕浞掷媒滩牡奶攸c，將計算融于解決問題的情境當中，讓數(shù)學知識變得有味，與實際生活緊密聯(lián)系，讓他們感到學有所有，生活中處處都有數(shù)學。 尤其像李濤這樣的學生，家長的配合至關重要，只要家長關心、關注他了，他的成績就會跟上其他同學，而且學起來也有了信心。數(shù)學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據、進行計算、推理和證明，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言、思想和方法，是一切重大技術發(fā)展的基礎；數(shù)學在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化，它的內容、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分。由于學生所處的文化環(huán)境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。對數(shù)學學習的評價要關注學生學習的結果，更要關注他們學習的過程；要關注學生數(shù)學學習的水平，更要關注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學生認識自我，建立信心?！　。?、數(shù)的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數(shù)的概念。在組織教學時，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。　?。?、課后輔導實行流動分層。高二(2)班共50人，男生21人，女生29人。我覺得對于象我們地方性學校來說，這個班的數(shù)學成績以及整體水平情況還算可以，上學期數(shù)學期末考試有72分?！　∪?、教學目標　　針對以上問題的出現(xiàn)，在本學期擬訂以下目標和措施?！　√岣邤?shù)學的提出、分析和解決問題的能力，數(shù)學表達和交流的能力，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力?！　⊥ㄟ^觀察，思考，探究等欄目，引發(fā)學生的思考和探索活動，切實改進學生的學習方式?！　、僭鷮嵚鋵嵓w備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題?！　〖訌娬n外輔導，提高競爭能力?！　、奂訌妼﹄p差生的輔導。學生經過四年的學習，已經基本掌握了小學第一學段的學習方法，大部分學生學習常規(guī)好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。結合具體情景，經歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數(shù)學思想。這些知識的學習是以后學習公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分、分數(shù)四則計算等知識的重要基礎。這些知識的學習是進一步學習分數(shù)四則計算、運用分數(shù)知識解決實際問題的基礎，是分數(shù)教學的重點。　　第六單元“組合圖形的面積”　　本單元的主要內容有：組合圖形面積的計算與生活中各種不規(guī)則圖形面積的估計與計算?！　∪⒔虒W目標與要求　　體會“數(shù)”中，體會觀察、分析、比較、歸納、猜測、驗證等過程，進一步培養(yǎng)學生數(shù)感，提高運用數(shù)學知識解決實際問題的能力，在數(shù)學活動中體驗數(shù)學問題的探索性和挑戰(zhàn)性?！　◇w驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，提高信息收集、處理、建立模型和分析、解決問題的能力，增強數(shù)學應用的意識?！　。龑W生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗。鼓勵學生自己梳理所學內容；對錯題或活動過程的進一步反思，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和提出新的問題；提出更有挑戰(zhàn)性的問題；進一步分享算法多樣化；進一步追問算理的解釋；　　，選擇教學策略。數(shù)學教學計劃 篇9　　一、單元內容分析　　本單元教材是在學生掌握了整數(shù)乘法，分數(shù)的意義、性質，以及分數(shù)加、減法的計算等知識的基礎上進行教學的。　　二、單元學習目標　　建立分數(shù)乘法的原型，掌握分數(shù)乘法的計算方法，能夠比較熟練地進行計算?！　∪?、教學策略　　在已有知識的基礎上，幫助學生自主構建新的知識?！　‰y點：　　理解分數(shù)乘法的意義，根據分數(shù)乘法的意義去解答實際問題?！　〗柚喾N方式幫助學生學會分析數(shù)量關系的方法?！　?，會供比值戰(zhàn)化簡比，會辦理有閉比的簡略實踐成績。能應用仄移、軸對稱戰(zhàn)扭轉設想簡略的圖案?！　?兩)進程與方式　　、提出成績、辦理成績的進程，體味數(shù)教正在平常糊口中的感化，開端構成綜開應用數(shù)教常識辦理成績的才能?！　　⒅`寫整齊的優(yōu)越風俗。　　經過對直線圖形——圓的特性戰(zhàn)有閉常識的索求與進修，開端熟悉研討直線圖形的根本方式，增進學生空間不雅念的進一步成長?！　〉鄶?shù)學生關于較量爭論還沒有純熟，籠統(tǒng)才能成長滯后，關于應用數(shù)教常識辦理成績另有堅苦，缺少綜開剖析才能。其主要一步一個足跡的上好每堂課。　　用“教有所得”去引發(fā)學生的進修興致與內涵念頭。　　、除法的編排，表現(xiàn)數(shù)教講授改造的新理念，減深學生對數(shù)教常識的懂得，培育種植提拔學生的利用認識?！　?2)經過實踐成績引出必要用分數(shù)乘、除法較量爭論的成績，讓學生正在實際情境中體味、懂得分數(shù)乘、除法算法戰(zhàn)算理，將辦理成績講授與較量爭論講授無機地分離正在一路?！　?，注重常識的遷徙戰(zhàn)聯(lián)絡實踐，增強學生進修才能戰(zhàn)利用認識的培育種植提拔?！　。砷L學生的統(tǒng)計不雅念，慢慢構成從數(shù)教的角度考慮成績的頭腦風俗。　　(2)注重反應數(shù)教與人類糊口的緊密親密聯(lián)絡和數(shù)教的文明代價。　　，會供比值戰(zhàn)化簡比，會辦理有閉比的簡略實踐成績。能應用仄移、軸對稱戰(zhàn)扭轉設想簡略的圖案?！　?，感觸感染數(shù)教的魅力?！　≈孛妫骸　》謹?shù)乘法戰(zhàn)除法，圓，百分數(shù)等。肯定講授目的要幸免貼標簽式的所謂感情、立場、代價不雅。　　增強學生考訂錯題的任務?！尽揪A】數(shù)學教學計劃匯編10篇】