【正文】 過觀察、思考、探究、討論、歸納，主動地進行學習。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界；強調學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形，發(fā)展空間觀念；注重概念間的聯(lián)系，在對比中加深理解，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓練；利用好選學內容?！　∥?、七年級上數(shù)學教學進度安排表　?。裕?shù)學教學計劃 篇3　　一、指導思想：　　本學期教學，要使學生扎實透徹學好基礎知識與基本技能，進一步培養(yǎng)自學能力、運算能力、思維能力和空間觀念：能夠運用所學的知識解決簡單的實際問題，初步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識、創(chuàng)新意識、良好個性品質及初步的辯證唯物主義的觀點。　　(3)能從表格、圖像中分析出某些變量之間的關系。第八章，講了有關平行線的性質定理。第十二章講了變量中的一些關系。 教學方法：引導探究，多媒體輔助教學。　?。骸　≈艽?內容　　13周 整式的運算　　46周 平行線與相交線　　78周 可能性　　9周 期中復習考試　　1011周 數(shù)據(jù)的表示　　1214周 三角形　　1516周 變量之間的關系　　17周以后　　期末復習　　六、具體教學措施：　　創(chuàng)造性地整合使用教材?！　∵M一步扭轉部分學生的厭學情緒。　　堅持因材施教原則，逐步實施分層教學、作業(yè)，向基礎不同的學生提出相應的要求，力求使中下生吃得上，中等生吃得下，優(yōu)生吃得飽，即課堂練習、作業(yè)及要求等進行分層要求。數(shù)學教學計劃 篇4　　一、指導思想：　　在本學期，我將以新課程提供的全新理念為指導，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力及解決日常生活中的數(shù)學問題能力為重點，依據(jù)教研組工作計劃，按照教導處的安排，圍繞課堂教學和教學科研這一中心任務，把培養(yǎng)學生自主學習的實踐、創(chuàng)新精神和實踐能力貫穿于教育教學全過程，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐，自主探索，合作交流，全面提高學生綜合能力?！　≡诮y(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了平均數(shù)和復式條形統(tǒng)計圖?！　?．掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，進一步提高計算能力。　　7．了解解決雞兔同籠問題的思想方法，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力?！　。玻囵B(yǎng)學生的分析綜合能力?！　。叮囵B(yǎng)學生思維的靈活性?！　〗Y合課題，在課堂交流和培養(yǎng)激發(fā)學生學習興趣方面做些調查、分析，進行一些嘗試?！　∽⒁庹n堂教學的開放性，有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。教師還應加強指導，讓學生初步學會根據(jù)實際情況，靈活選擇相關信息解決問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導?！　”菊碌牡匚患白饔茫骸　≌绞呛唵未鷶?shù)式的一種形式，在日常生活中經(jīng)常要用整式表示有關的量，體現(xiàn)了變量與常量之間的關系，加深了對數(shù)的理解。更深刻地體會數(shù)學的應用價值。數(shù)學教學計劃 篇6　　一、學生情況分析　　一年級學生剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應，但他們天真、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲，可塑性強?！　〕醪街兰印p法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法　　和減法的關系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內的減法?！　〕醪搅私馕恢梅较?，知道上下、前后、左右。　　通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系?！　∥?、內容變動　?。ㄖ饕w現(xiàn)在第一、二單元）　?。?）把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課”。比多少是原來第二單元“比一比”的內容，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數(shù)學學習的關系不是很大，被刪去了?！　　　。?）平面、立體圖形的認識分散編排?！　。?）只認識整時。　　，激發(fā)學生的學習興趣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。　　七、教學進度安排：　　單元教學內容課時　　（1課時）　?。?課時）　?。?課時）　　——5的認識（3課時）　　加減法的初步認識（5課時）　　0的認識和有關0的加減法（2課時）　　（1課時）　　、7的認識和加減法（5課時）　　9的認識和加減法（5課時）　　10的認識和有關10的加減法（4課時）　　連加、連減、加減混合的整理復習（2課時）　　實踐活動：數(shù)學樂園（1課時）　　——20各數(shù)，讀數(shù)、寫數(shù)（2課時）　　10加幾的加法和相應的減法（2課時）　?。?課時）　　(1課時)　　(3課時)　　6加幾(4課時)　　加幾(3課時)　　數(shù)學教學計劃 篇7　　一、班級學生情況分析　　本班原有學生有33人，學生基礎較好，思想品德較好，學習能力較強，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生學習不用心，懶惰，有不做作業(yè)壞習慣，所以在教學中要注重發(fā)揮本班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮學生的積極性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規(guī)律，不斷培養(yǎng)學生的能力，發(fā)展智力?！　≡跀?shù)與計算方面，這一冊教材安排了大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法。　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學內容?！　≡谟脭?shù)學解決問題方面，教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會的運籌的數(shù)學思想方法，感受數(shù)學的魅力。學生的組織紀律強，班集體有一定的凝聚力，給數(shù)學教學創(chuàng)造了極為有利的內部環(huán)境和良好的39?！　募彝ソ逃矫鎭砜?。這樣，給學校教育增加了不少難度。但學生缺少一種銳意進取的精神，獨立思考、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學習意識有待進一步加強?！　∈箤W生認識復式折線統(tǒng)計圖，了解復式折線統(tǒng)計圖的特點和作用，了解復式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學會用復式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，會對復式折線統(tǒng)計圖進行簡單的分析和判斷?！　∈箤W生通過系統(tǒng)的復習，鞏固和加深理解小學階段所學的數(shù)學知識，更好地培養(yǎng)比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，并提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡單的實際問題的能力?！　∈箤W生理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運用公式計算體積、容積，解決實際問題?！　∈箤W生認識折線統(tǒng)計圖的特點和作用，學會制作一些簡單的統(tǒng)計圖?！　〗虒W相長，多閱讀與教學有關的書籍，報刊、雜志，多學習新的理論知識，在實踐中不斷探索、提高。小組與小組之間互相評比，培養(yǎng)優(yōu)生，鼓勵學困生?！　“盐战虒W要求，促進學生發(fā)展?！　〗谈牡闹鞴シ较颉　￡P注特殊群體學生的成長，以情意教育為主，讓每個孩子都能打到不同水平的發(fā)展?！　∪?、統(tǒng)計與概率　　第八單元 統(tǒng)計　　認識1格表示多個單位的條形統(tǒng)計圖　　認識復式條形統(tǒng)計圖　　認識簡單的折線統(tǒng)計圖　　在教學中，應注重所學內容與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系；應注重使學生有意識的經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，根據(jù)數(shù)據(jù)作出簡單的判斷與預測，并進行交流；應注重在具體情境中對可能性的體驗；應避免單純的統(tǒng)計量的計算?！　∽⒅嘏囵B(yǎng)計算能力　　要求學生算得正確、迅速，同時還應注意計算方法合理、靈活。讓學生在學習的過程中不受教師“先入為主”的觀念制約，占有足夠的時間，享有廣闊的空間，進行創(chuàng)造性的學習。雖然在上學期期末測試中部分孩子的成績不太理想，但是成績不能代表他們學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分體現(xiàn)一個孩子學習的真實情況。　　在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)以及大數(shù)的認識。　　在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這是這冊教材的另兩個重點教學內容，為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學生利用已有的知識，學習看這兩種統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用?！　?．會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）?！　?容　　a. 律動練習、走步練習。　　十月份　　內 容：小跑步、后踢步、點步　　目 標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。　　手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌