實(shí)用的小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃3篇-預(yù)覽頁
【正文】 數(shù)的有余數(shù)的除法?！ 〕醪襟w驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述?！ ≡诮處煹膸椭拢醪綄W(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比?！ 〕醪綄W(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。 在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正?！ ≡谡n堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇2 一、 學(xué)生基本情況分析 學(xué)習(xí)困難的學(xué)生的特點(diǎn)是：數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握不好，上課走神、不認(rèn)真聽講、或者說根本就聽不懂上課內(nèi)容，缺乏學(xué)好數(shù)學(xué)的興趣和信心?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo) ，會比較分?jǐn)?shù)的大小，會把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化，能夠比較熟練地進(jìn)行通分和約分?！ ?，探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計(jì)算方法，探索某些實(shí)物體積的測量方法。根據(jù)具體的問題，能選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力?！ 〔粩鄬W(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，提高自身素質(zhì)，加強(qiáng)理論與實(shí)際相結(jié)合，加強(qiáng)直觀教學(xué)，通過教具、電子白板等教學(xué)輔助手段，使學(xué)生從實(shí)物中認(rèn)識并掌握數(shù)學(xué)概念知識。小學(xué)數(shù)學(xué)教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃 篇3 作為老師，教書育人，為人師表，對于自己的個(gè)人研修計(jì)劃也需要很重視?！ ∪⒔萄写胧 〖訌?qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)?！ 》e極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討
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