【正文】 力，在課前以自主預習為主，在課中以展示交流為主。在教學中必須以生為本，適合學生發(fā)展的選擇就是最好的，重基礎深挖掘透理解。根據(jù)上述情況本學期的工作重點將扭轉學生的學習態(tài)度，指導學生數(shù)學學習方法，強化學生的透徹意識，激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情，培優(yōu)補差，同時強調對數(shù)學知識的靈活運用，進一步推動數(shù)學教學中學生素質的培養(yǎng)?！　∷?、學情分析：　　本人本學期繼續(xù)擔任初一(2)班的數(shù)學教學工作。 突破重、難點的措施：引導探究、合作交流。　　教學重點：整式的運算、平行線的性質定理、三角形全等。第十一章主要講了三角形的一些性質定理。第九章講了生活中的可能性?！　∪⒔滩姆治觯骸　”緦W期內容共分六章：第七章，主要講了整式的加、減、乘、除運算以及平方差與完全平方公式。并能用語言進行表達，發(fā)展思考能力和表達能力?！　?2)會用尺規(guī)做線段和角，了解轉盤游戲?！　《?、教學目標：　　知識目標：掌握整式的加、減、乘、除運算，平方差、完全平方公式、平行線的特征，近似數(shù)和有效數(shù)字、三角形的有關性質和定理。讀法指導、聽法指導、思法指導、寫法指導、記法指導。　　適當加強練習，加深對基本知識和基本技能的掌握，但不一味追求練習的數(shù)量。　　把握好“圖形初步認識”的有關內容的要求?！　“盐蘸门c前兩個階段的銜接，把握好教學要求，不要隨意撥高?！　〖ぐl(fā)學生對學習空間與圖形的興趣，通過與其他同學交流、活動，初步形成積極參與數(shù)學活動，主動與他人合作交流的意識?！　≈鸩秸莆諏W過的幾何圖形的表示方法，能根據(jù)語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖形。　　進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結合實例，了解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等于已知線段?！　∧墚嫵鰪牟煌较蚩匆恍┗編缀误w（直棱柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；了解直棱柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據(jù)展開圖想象和制作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關系?！　⊥ㄟ^探究實際問題與一元一次方程的關系，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數(shù)學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力?！　×私饨夥匠痰幕灸繕耍ㄊ狗匠讨鸩睫D化為x＝a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中蘊涵的化歸思想?！　〉谌乱辉淮畏匠獭　〗洑v“把實際問題抽象為數(shù)學方程”的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實世界的一種有效的數(shù)學模型，了解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數(shù)學的進步?！　〉诙抡降募訙p　　掌握單項式，多項式以及相關的概念。通過實例進一步感受大數(shù)，并能用科學記數(shù)法表示。能運用有理數(shù)的運算解決簡單的問題。通過上述內容的學習，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法?！　±斫庥欣頂?shù)的意義，能用數(shù)軸上的點表示有理數(shù)。　　三、教材及課標分析　　第一章有理數(shù)　　通過實際例子，感受引入負數(shù)的必要性。學生在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。充分發(fā)展學生數(shù)學思維，全面提高教育教學　　二、學生情況分析　　七年級學生往往延用小學的學習方法，死記硬背，這樣既沒讀懂弄透，又使其自學能力和實際應用能力得不到很好的訓練，要重視對學生的讀法指導。結合本冊的數(shù)學知識，加強能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。讓學生編寫超市的一些宣傳單上一些物品的價格來加深對三、四位數(shù)的認識，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理?！　÷?lián)系學生生活實際，理解所學內容。　　在“統(tǒng)計與概率”中，可以以學生四周的數(shù)據(jù)作為統(tǒng)計的資料，以事情發(fā)展的順序來引導學生分段統(tǒng)計，并逐步學會統(tǒng)計的方法?！　≡凇翱臻g與圖形”時，可以借助實物培養(yǎng)學生的空間想象力，在探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。加強學生的口算能力?！　∥?、教學的具體措施　　將“數(shù)與代數(shù)”的知識摞列到一個知識板塊去教學。在時、分、秒之間的換算是教學上的一大難點知識?！　≡诮虒W“空間與圖形”這部分內容時，認識千米、分米和毫米的空間觀念和單位之間的換算是教學的難點。在“空間與圖形”中千米、分米、毫米的認識及換算，認識對稱現(xiàn)象，認識長方形、正方形的特征是重點教學內容。　?、?、加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法?！　、?、在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法?！　、?、結合實例，感知對稱現(xiàn)象?！　】臻g與圖形：　?、佟⑼ㄟ^觀察操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認識五邊形、六邊形。結合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程?！　∪?、教學要求　　數(shù)與代數(shù)：　?、?、結合具體情境，理解萬以內數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。因此對這些學生，我應該更多關注的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。數(shù)學教學計劃 篇1　　一、班級情況分析　　二年級共兩個班，92人，在經過了一年半的數(shù)學學習后，基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。本文格式為Word版，下載可任意編輯實用的數(shù)學教學計劃10篇數(shù)學教學計劃 　　時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候開始寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是我精心整理的數(shù)學教學計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有在課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況?！　《?、教學內容　　本冊教學內容有：第一單元萬以內數(shù)的認識；第二單元午米、分米、　　毫米的認識；第三單元萬以內數(shù)的加減法　　(一)；第四單元圖形與拼組；第五單元萬以內數(shù)的加減法　　(二)；第六單元混合運算；第七單元統(tǒng)計；第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)；第九單元時、分、秒的認識；第十單元圖形的周長；第十一單元總復習?！　、凇⒔Y合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算表內有余數(shù)除法、百以內加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運算?！　、?、能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解它們之間的關系，并進行簡單的換算?！　、凇⒔Y合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。　　統(tǒng)計與概率：　?、?、能用合適的方法編寫整理數(shù)據(jù)?！　嵺`與綜合運用：　?、?、加深對萬以內數(shù)的認識及長度單位的認識。　　四、教學重難點　　在“數(shù)與代數(shù)”中的認識萬以內數(shù)及這些數(shù)的大小比較；有余數(shù)除法、萬以內數(shù)的加減法的計算方法及方法的多樣性是重點教學內容。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內容。學生認識生活中的對稱現(xiàn)象是教學上一個難點部分。　　在“統(tǒng)計與概率”部分中，分段統(tǒng)計的表現(xiàn)形式和方法是教學的難點。遵循由易到難的原則去教學。采取課前速算、聽算、對手互考等形式。根據(jù)學生的年齡特點，設計形式多樣的練習和游戲。充分利用學具，讓學生充分理解所學的內容，培養(yǎng)學生的動手操作能力。例如：萬以內數(shù)認識?！　≡黾訉嵺`活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。數(shù)學教學計劃 篇2　　一、指導思想：　　深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點，課堂中以“學生的發(fā)展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨”，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，充分體現(xiàn)“新課程、新標準、新教法”堅持走“教研”之路，努力探索“減負增效”的教育教學模式，從培養(yǎng)學生學數(shù)學、用數(shù)學的能力入手，持之以恒地開展教研活動。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。會用正負數(shù)表示實際問題中的數(shù)量。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內不含字母），會比較有理數(shù)的大小?！　≌莆沼欣頂?shù)的加、減、乘、除運算，理解有理數(shù)的運算律，并能運用運算律簡化運算?！　±斫獬朔降囊饬x，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）。了解近似數(shù)與有效數(shù)