【正文】 　　整個教材體現(xiàn)了如下特點：　　——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學思想方法，引入信息技術。認真上好每一節(jié)課，認真批改作業(yè)，并做好個別學生的輔導工作，對疑難問題及時有效地解決。每周整理出一個精品教案，及時上傳。興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史，數(shù)學趣題，給出數(shù)學相應課外思考題，激發(fā)學生的興趣?！　∨囵B(yǎng)學生良好的學習習慣。　　開展課題學習。　　重點應落在掌握有關基礎知識和技能上。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結構，熟練把握知識的邏輯體系，細致領悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學形式、資料和教學目標的影響?！　“l(fā)揮教材的多種教學功能。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學專題，每人每學期指定一個專題，安排一至二次教研課?！　〉诙卧?除數(shù)是一位數(shù)的除法　　教材分析：本單元有著承上啟下的作用：(1)它是在二年級的表內(nèi)乘、除法及三年級的一位數(shù)乘多位數(shù)、除法豎式的基礎上進行教學的。教材還介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計量：平均數(shù)?？谒闶枪P算的基礎，也是估算的基礎。教材還特別安排了面積單位和長度單位的比較，以免混淆面積和周長的計算。認識這兩個面積單位，對以后的生活 、生產(chǎn)勞動有很大的幫助?！　?小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法?！　?，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析。大部分學生學習態(tài)度端正，掌握基礎知識比較牢固，學習目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師。相信學生會更上一層樓!　　三、教學措施　　1. 課前做好備課工作，不但備教材，還認真?zhèn)鋵W生，做到有的放矢。培養(yǎng)他們解決數(shù)學問題的能力。教師應激發(fā)學生的學習積極性，向學生提供充分從事數(shù)學活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗?！　∪?、教學措施：　　１、加強教學“六認真”，面向全體學生?！　。场⒏母镒鳂I(yè)結構減輕學生負擔。經(jīng)過上學期的教學，發(fā)現(xiàn)這兩個班的學生對數(shù)學學習各不相同。通過不同形式的自主學習、探究活動，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程?！　∥?、教學措施：　　抓好課堂教學，提高教學效益。　?、偌訌姅?shù)學數(shù)學競賽的指導，提高學習興趣?！　《⒔滩姆治觯骸　。ㄒ唬?shù)與代數(shù)　　第一單元。　　第五單元“分數(shù)”　　在學習本單元內(nèi)容前，學生已初步理解了分數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的分數(shù)，會計算簡單的同分母分數(shù)加減法，以及能初步運用分數(shù)表示一些事物、解決一些簡單的實際問題?！　。ㄈ┙y(tǒng)計與概率　　第七單元“可能性”　　本單元學習的主要內(nèi)容有：用分數(shù)表示可能性的大小與運用分數(shù)表示可能性大小的知識設計日常生活中的方案?！　⊥ㄟ^數(shù)學活動了解數(shù)學與生活的廣泛聯(lián)系，并能獲得解決問題方法和與他人合作交流的能力。　　，特別是對后進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改?！　梅謹?shù)乘法解決一些實際問題?！　∥?、教學建議　　注意相關的已有知識的復習。索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式，可以準確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。構成收現(xiàn)糊口中的數(shù)教的認識，開端構成視察、剖析及推理的才能。分數(shù)的減加法?！　≡鰪妼W生考訂錯題的任務。是以，實行課本的編排與本責任教誨課本比擬有以下幾圓面的改善?！　⌒〗屉A段空間與圖形講授的重要目的是成長學生的空間不雅念，與前幾冊一樣，本冊課本繼承把增進學生空間不雅念的成長做為空間與圖形內(nèi)容編排的研討重面?！　≈v授目的　　(一)常識與技藝：　　、除法的意義，控制分數(shù)乘、除法的較量爭論方式，比力純熟地較量爭論簡略的分數(shù)乘、除法，會停止簡略的分數(shù)四則混淆運算?！　。攘兪斓赝Ｖ褂虚]百分數(shù)的較量爭論，可以辦理有閉百分數(shù)的簡略實踐成績　　，能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)?！　《冒俜謹?shù)的意義、控制百分數(shù)的較量爭論方式，會辦理簡略的有閉百分數(shù)的實踐成績。　　用“教有所得”去引發(fā)學生的進修興致與內(nèi)涵念頭。其主要一步一個足跡的上好每堂課?！　?三)感情立場代價不雅　　，進步進修數(shù)教的興致，樹立教好數(shù)教的疑心。索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式，可以準確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積?！　?、立場、代價不雅的培育種植提拔滲入于數(shù)教講授中，用數(shù)教的魅力戰(zhàn)進修的收成引發(fā)學生的進修興致與內(nèi)涵念頭?！　?4)沒有再涌現(xiàn)筆墨論述式的較量爭論軌則，簡化了算理推導進程的論述及辦理成績思緒的提醒，經(jīng)過曲不雅與操縱等手腕，正在重面閉鍵處減以提醒戰(zhàn)引誘，為學生索求與交換供應更多的空間。本冊課本仍舊具有內(nèi)容豐盛、閉注學生的履歷與體驗、表現(xiàn)常識的構成進程、勉勵算法及辦理成績的計謀多樣化、改動學生的進修方法，表現(xiàn)開放性的講授方式等特色。　　有部門學生曾經(jīng)延遲進進芳華期，正在講授中要尊敬他們覓供自力的請求，贊助他們靜下心去教好數(shù)教。　　易面：　　進修整數(shù)、小數(shù)有閉較量爭論的底子上，培育種植提拔學生分數(shù)四則運算才能和辦理有閉分數(shù)的實踐成績的才能?！　。攘兪斓赝Ｖ褂虚]百分數(shù)的較量爭論，可以辦理有閉百分數(shù)的簡略實踐成績。數(shù)學教學計劃 篇10　　本教期本課程講授目的請求戰(zhàn)義務　　(一)常識與技藝：　　、除法的意義，控制分數(shù)乘、除法的較量爭論方式，比力純熟地較量爭論簡略的分數(shù)乘、除法，會停止簡略的分數(shù)四則混淆運算?！　「淖儗W生學習方式，通過動手操作、自主探索和合作交流的方式學習分數(shù)乘法。這些內(nèi)容都屬于分數(shù)中的基本知識和技能?！　?，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。通過操作、旋轉、平移等探索活動，體會“轉化”思想，并能用符號和語言進行表達，提高學生靈活運用各種策略解決實際問題的能力?！　。ǘ┛臻g與圖形　　第二單元“軸對稱和平移”　　結合實例，感知平移軸對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。初步了解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題?！　「愫脝卧荚嚒㈦A段性考試的分析。最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神，逐步形成知識體系，提高能力。　　，樹立學好數(shù)學的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度。而高二(2)班的數(shù)學學習較為一般，有些學生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性。立足學生的實際，不斷研究數(shù)學教學，改進教法，指導學法，奠定立足社會所需要的必備的基礎知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學的意識和能力，奠定他們終身學習的基礎。幫助他們解決學習中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能。數(shù)學課程的設計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向學生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學活動中去。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式，以滿足多樣化的學習需求。　　但也有小部分學生基礎比較差?！　?，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。　　第九單元 數(shù)學廣角　　教材分析：在九年義務教育《數(shù)學課程標準〈試行〉》中指出重要的數(shù)學概念與數(shù)學思想宜逐步深入本冊教材注重體現(xiàn)這一要求,教材除了在有關單元滲透相應的數(shù)學思想方法以外,專門編排了數(shù)學廣角這一單元來介紹集合和等量代換這兩種數(shù)學思想方法,使學生運用這些數(shù)學思想方法解決一些簡單的實際問題或數(shù)學問題?！　∶娣e單位間的進率?！　〉诹鶈卧?面積　　教材分析：本單元是在學生已經(jīng)初步掌握長方形和正方形的特點以及它們的周長的計算的基礎上進行教學的?！　”締卧目谒愠朔ㄖ饕▋身梼?nèi)容，第一項內(nèi)容是整十、整百數(shù)乘整十數(shù)。這樣編排，和三年級上學期多位數(shù)乘一位數(shù)的結構是一致的，體現(xiàn)本套教材在邏輯結構上的一種對稱美，易于廣大師生從橫向上把握乘除法之間的聯(lián)系，以及學習方法上的遷移?！　∷?、教研課題　　——高中數(shù)學新課程新教法　　　　第一周集合　　第二周函數(shù)及其表示　　第三周函數(shù)的基本性質(zhì)　　第四周指數(shù)函數(shù)　　第五周對數(shù)函數(shù)　　第六周冪函數(shù)　　第七周函數(shù)與方程　　第八周函數(shù)的應用　　第九周期中考試　　第十——十一周空間幾何體　　第十二周點，直線，面之間的位置關系　　第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)　　第十五——十六周直線與方程　　第十八——十九周圓與方程　　第二十周期末考試數(shù)學教學計劃 篇5　　一、教學內(nèi)容　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。小結和復習是培養(yǎng)學生自學的好材料。重視數(shù)學思想方法的滲透。兩個班基礎差，學習數(shù)學的興趣都不高?！　∑?、注意事項　　要由“單純傳授知識”轉變?yōu)椤凹葌魇谥R，又培養(yǎng)學生數(shù)學思維方式和能力”　　要由“教師主導，學生被動接受知識”轉變到“以學生為主體，教師組織引導”　　教法要靈活，不以教師的講解代替學生的活動?！　嵭蟹謱咏虒W。　　教會學生學習方法。對學困生劉松和孫倩進行轉化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進行及時點撥，引導，訓練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級。在學習策略上及時指導學生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力?！　　淖滞ㄋ?，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。在教學中，適當安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術應用”等以及欄目，讓我們給學生適當?shù)乃伎伎臻g，使學生能