【正文】 的真實狀況?！　、凇⒔Y合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學內容。采取課前速算、聽算、對手互考等形式?！　≡黾訉嵺`活動，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業(yè)成績的好壞相關，初一學生由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應初一教學的新要求，要重視對學生進行記法指導?！　±斫獬朔降囊饬x，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）。　　能夠“找出實際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關系，設未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關系”，體會建立數(shù)學模型的思想?！　〕醪襟w驗圖形是描述現(xiàn)實世界的重要手段，并能初步應用空間與圖形的知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決簡單的實際問題，體會研究幾何圖形的意義?！　「愫媒虒W六認真，注重對學生進行學法指導?！　∏楦心繕耍号囵B(yǎng)學生了解數(shù)學的價值，發(fā)展用數(shù)學的信心。 教學難點：平行線與相交線、三角形的性質定理、變量之間的關系。　　在課前課中盡量充分調動學生的積極主動性，發(fā)揮學生的主體作用及科代表的組織作用。同時，給時間讓學生獨立思考、互動交流討論?！　≡谟脭?shù)學解決問題方面,教材一方面結合計算內容,教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題?！　∷摹⒔虒W重難點：　　小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法，運算定律以及三角形是本冊教材的重點教學內容。　　加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展。　　引導學生主動提出問題，重視培養(yǎng)問題意識。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學習，要重視對學生進行思法指導?！　〉谌隆兑辉淮畏匠獭贰　”菊碌闹饕獌热荩骸　×蟹匠?，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解應用題?！　《?、教學內容：　　這一冊教材包括下面一些內容：準備課，位置，比一比，1—5的認識和加減法，認識圖形，6—10的認識和加減法，11—20各數(shù)的認識，數(shù)學樂園，認識鐘表，20以內的進位加法，總復習?！　◇w會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的。但在實驗過 程中 老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大，不易掌握?！　　⒑献鹘涣??！　《?、教材分析　　這一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形的認識，復式條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等?！　≡诮y(tǒng)計知識方面，本冊教材安排了復式條形統(tǒng)計圖。但是由天本班兩極分化較大，有個別學生接受知識的能力相對較弱，學習基礎又不扎實，從而導致學習成績不理想，如王成、王潔等同學成績太偏低，比較粗心，馬虎，而且學習態(tài)度較差，對提高全班整體成績有比較大的難度?！　膶W生的學習品質來看。認識比例尺，會看比例尺，會進行比例尺的有關計算?！　∈箤W生比較系統(tǒng)地掌握有關整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)、比和比例，簡單方程等基礎知識，具有進行四則混合運算的能力?！　》畔录茏樱c學生交流，尊重學生民主權力，做到師生互動,教學做到因材施教?！　?認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié)，及時做好作業(yè)情況記載。教學時，應引導學生從不同角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的豐富的數(shù)學信息，探索多種解決問題的方法，并鼓勵學生嘗試獨立地解決某些簡單的實際問題?！　∥濉⒔虒W進度：　?。ㄒ娊虆⒄n時安排）數(shù)學教學計劃 篇10　　四(3)班學生共有54人；四(4)班學生共有55人。從本冊開始引入億以內數(shù)的認識，內容比較簡單?！　”緝越滩母鶕?jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力?！　. 碎步練習、蹦跳步練習。　　 加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣?！　∈路?　　內 容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、 摘果子　　目 標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節(jié)奏感，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格?！　∫韵率俏覀兿掳肽甑男“辔杞虒W計劃了，讓孩子們在開心中學習，練習是最好的了，孩子最好的老師就是興趣。通過現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷，探索并體會平行四邊形和梯形的特征，進一步促進空間觀念的發(fā)展?！　〗滩姆治觥　∵@一冊教材包括下面一些內容：大數(shù)的認識、角的度量、三位數(shù)乘兩位數(shù)、平行四邊形和梯形、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等?！　∽⒅刂鸩脚囵B(yǎng)學生的邏輯思維能力　　通過直觀教學，引導學生從大量的感性認識中，逐步抽象出數(shù)學概念和規(guī)律。應避免繁雜的運算，避免將運算與應用結合起來，避免對應用題進行機械的程式化訓練?！　≈匾曇龑W生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣?！　∈箤W生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關系和應用題的解答方法，能夠較靈活地運用所學知識　　四、教學措施　　走進新課程，決勝新課程?！　∈箤W生能夠應用比例的知識，求出平面圖的比例尺。團結協(xié)作的能力。另外，如今年輕的家長們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，外出打工的人數(shù)急劇上升，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是?！　”緝越滩母鶕?jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個綜合應用數(shù)學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎？”，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。本冊這些知識的學習，一方面使學生學會用較大的數(shù)進行表達和交流，掌握較大數(shù)范圍內的計算技能，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學習，對有關數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通，為學生形成科學、合理的數(shù)學認知結構奠定基礎；并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊。　　每月進行作業(yè)評比活動一次，比一比看誰學習進步快。本冊只認識“整時”?！　〉诙卧恢?，主要是認識“上下、前后、左右”。在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多　　位數(shù)計算的基礎?！　≌J識符號“=”、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。本章中的直線，射線，線段以及角等，都是我們認識復雜圖形的基礎，因此，本章在初中數(shù)學中占有重要的地位?！　”菊碌牡匚患白饔茫骸　”菊碌闹R是本冊教材乃至整個初中數(shù)學知識體系的基礎，它一方面是算術到代數(shù)的過渡，另一方面是學好初中數(shù)學及與之相關學科的關鍵，尤其有理數(shù)的運算在整個數(shù)學及相關學科中占有極為重要的地位，可以說這一章內容是構建“數(shù)學大廈”的地基。不要隨意拔高和降低難度。及時進行課堂教學的總結反思?！　。矗囵B(yǎng)學生的遷移類推能力?！　?．初步掌握圖形的運動變化規(guī)律　　5．認識復式條形統(tǒng)計圖，了解復式條形統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。　　在數(shù)與計算方面,本教材安排了小數(shù)的意義與性質,小數(shù)的加法和減法,四則運算,會計算一位小數(shù)的加減法,在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質,小數(shù)大小的比較,小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,能用小數(shù)來表達和交流信息,并且在第一學段學生已經(jīng)接觸到了有關內容,例如有關混合運算,學生已經(jīng)學習了從左到右依次計算的混合運算式題,重點學習含有兩級運算的四則混合運算的運算順序,為學習列出綜合算式解決問題打下基礎。對優(yōu)生要嚴格要求，端正他們的學習態(tài)度，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。根據(jù)上學期平時課堂表現(xiàn)和期中期末考試的情況來看，學生的數(shù)學成績不算理想，總體的水平一般，尖子生不突出、低分的學生又較多，整體感覺學生學習欠缺思考和訓練，自覺性不高，表面看參與積極，但投入度不夠，對基本概念的把握不夠透徹。第十章主要講了生活中的一些數(shù)據(jù)以及近似數(shù)與有效數(shù)字。　　能力目標：　　(1)會進行整式的加、減、乘、除運算，會推導平方差、完全平方公式?！　⊥怀龇匠踢@個重點內容，將有關式的預備知識融于討論方程的過程中；突出列方程，結合實際問題討論解方程；通過加強探究性，培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；重視數(shù)學思想方法的滲透，關注數(shù)學文化。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發(fā)展幾何直覺。充分理解并掌握同類項的概念，在此基礎上掌握整式的加減法，并能熟練運用，為下一章一元一次方程打下堅實的基礎。借助數(shù)軸理解相反數(shù)和絕對值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與絕對值（絕對值符號內不含字母），會比較有理數(shù)的大小。七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率