【正文】 社會，對國家，對個(gè)人負(fù)責(zé)的現(xiàn)代公民?！　〉谌龁卧?“關(guān)注經(jīng)濟(jì)生活”　　1， 了解改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)給國家，社會帶來的巨大變化。努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的公民。樹立公平合作意識?！　∷?，教學(xué)措施：　　 重視學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，注意學(xué)生的接受性，注重學(xué)生的互動合作，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)的建構(gòu)性 。突出探究式學(xué)習(xí) ，主題探究是每一個(gè)單元的靈魂，如何組織主題探究?！　〉谌?、組織好體驗(yàn)活動，這是促進(jìn)學(xué)生內(nèi)化的手段。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時(shí)，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強(qiáng)，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理潛質(zhì)和行為習(xí)慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個(gè)性較強(qiáng)，構(gòu)成了許多的壞習(xí)慣，時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，構(gòu)成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進(jìn)步。　　培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)潛質(zhì)，能參加簡單的勞動，做自己能做的事?！　W(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則?！　』顒訁^(qū)的設(shè)置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實(shí)際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學(xué)需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。使三人不斷透過自身的調(diào)整，將個(gè)人意愿達(dá)成一致，團(tuán)結(jié)協(xié)作，決不掉隊(duì)?！　“l(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在群眾活動中體驗(yàn)快樂。（要求幼兒學(xué)會洗手、入廁、大小便。安靜就寢，睡姿正確?！　“l(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角?！　》偶覉@聯(lián)系冊。　　德育：　　教育幼兒好定息與別人分享，會謙讓；　　教育幼兒要愛護(hù)花草樹木，不摘花；　　培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習(xí)慣；　　教育幼兒愛護(hù)玩具，與同伴友愛地玩。　　組織幼兒一齊進(jìn)行種植活動，鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒共同來照顧自己的自然物。　　初步懂得遵守一些簡單的游戲規(guī)則。如果有，教師要及時(shí)將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。　　常規(guī)：　　繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)教育?！　≈缾圩o(hù)用具與材料，不摔，不亂丟玩具?！　￠_展新年活動　　復(fù)習(xí)主題活動　　常規(guī)：　　在老師的指導(dǎo)下，玩戶外大型體育器械?！　∨囵B(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣?！　　凹覉@共育”是我們溝通的一個(gè)橋梁。個(gè)別的交流、談話不僅僅能增進(jìn)相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，從而對癥下藥?！　《?、教學(xué)目標(biāo)　　繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢?！　∪⒔虒W(xué)內(nèi)容：　　教學(xué)內(nèi)容以應(yīng)對中考為主。　　四、教材分析　　本學(xué)期所授的內(nèi)容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位?！　∥?、學(xué)生情況分析　　本學(xué)期我擔(dān)任九年級3個(gè)班的歷史教學(xué)，九年級學(xué)生正處于感性認(rèn)識向理性認(rèn)識的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學(xué)習(xí)，掌握了一定的歷史基礎(chǔ)知識、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識和基本能力也不扎實(shí)?！　≡黾诱n堂容量，精講精練，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，提高課堂效率。注重發(fā)揮學(xué)生的主動性，發(fā)散學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)?！　∫?、教學(xué)目標(biāo)：主要是經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)唱歌，通過嚴(yán)格的氣息、發(fā)聲等方面的科學(xué)訓(xùn)練，建立完善的歌唱狀態(tài)，最終使學(xué)生達(dá)到歌唱收放自如、聲情并茂，上臺盡情演唱的水平。　　學(xué)習(xí)曲目：《賣報(bào)歌》《大樹樁你有幾歲》《金孔雀》《祖國祖國多美麗》《幸福的花朵》等　　第三期：主要學(xué)習(xí)歌唱中歌曲的藝術(shù)表現(xiàn)、感情在歌曲中的運(yùn)用。實(shí)現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀的三維目標(biāo)　　培養(yǎng)學(xué)生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力。積極參與協(xié)調(diào)人類與環(huán)境關(guān)系的活動。有以下特點(diǎn)　　從公民的素質(zhì)教育出發(fā)，不追求學(xué)科知識的系統(tǒng)性　　為高中地理課程學(xué)習(xí)打下必要的知識基礎(chǔ)　　采取案例學(xué)習(xí)的思路安排課程內(nèi)容　　四、學(xué)生情況分析　　這學(xué)期所教高一地理4個(gè)班，學(xué)生經(jīng)過一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)，初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識，初步掌握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了一定的基礎(chǔ)。教學(xué)計(jì)劃 篇8　　一、指導(dǎo)思想：　　國學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)含著豐富的人文精神。學(xué)生從中感受知識的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語文能力。中華國學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作?！　∪⒖傮w目標(biāo)和具體目標(biāo)：　　總體目標(biāo)：通過組織小學(xué)生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時(shí)候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。④通過誦讀活動，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。不要用同一標(biāo)準(zhǔn)要求全體學(xué)生，只要半數(shù)以上的學(xué)生能正確流利的誦讀就可以進(jìn)行下一篇?！尽揪贰拷虒W(xué)計(jì)劃范文8篇】