【正文】 社會，對國家，對個人負責的現(xiàn)代公民?！　〉谌龁卧?“關注經(jīng)濟生活”　　1， 了解改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟給國家，社會帶來的巨大變化。努力做一個負責任的公民。樹立公平合作意識。　　四，教學措施：　　 重視學生自主學習 ，注意學生的接受性，注重學生的互動合作，強化學生學習的建構性 。突出探究式學習 ，主題探究是每一個單元的靈魂，如何組織主題探究?！　〉谌?、組織好體驗活動，這是促進學生內化的手段。大部分小孩在家受家人的寵愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父母和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理潛質和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，構成了許多的壞習慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不和群，任性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園的生活，養(yǎng)成良好的行為習慣，構成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團結合作，把更好的精力投入到工作當中去，使每為幼兒都能愉快的生活，取的可喜的進步?！　∨囵B(yǎng)幼兒初步的自我服務潛質，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。　　學習分辨事物是與非的最基本的原則。　　活動區(qū)的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發(fā)展需要，滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多帶給半成品和非成品材料。“一切以幼兒利益優(yōu)先”的工作原則，尊重幼兒，平等地對待幼兒。使三人不斷透過自身的調整，將個人意愿達成一致，團結協(xié)作，決不掉隊?！　“l(fā)動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在群眾活動中體驗快樂。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。安靜就寢，睡姿正確?！　“l(fā)動家長為幼兒收集一些秋天的水果和種子，豐富自然角?！　》偶覉@聯(lián)系冊?！　〉掠骸　〗逃變汉枚ㄏ⑴c別人分享，會謙讓；　　教育幼兒要愛護花草樹木，不摘花；　　培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生，愛清潔的習慣；　　教育幼兒愛護玩具，與同伴友愛地玩?！　〗M織幼兒一齊進行種植活動，鼓勵、引導幼兒共同來照顧自己的自然物?！　〕醪蕉米袷匾恍┖唵蔚挠螒蛞?guī)則。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進肚里或刺傷其他小朋友?！　〕Ｒ?guī)：　　繼續(xù)進行常規(guī)教育?！　≈缾圩o用具與材料，不摔，不亂丟玩具。　　開展新年活動　　復習主題活動　　常規(guī)：　　在老師的指導下，玩戶外大型體育器械?！　∨囵B(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣?！　　凹覉@共育”是我們溝通的一個橋梁。個別的交流、談話不僅僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處，從而對癥下藥?！　《⒔虒W目標　　繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢?！　∪?、教學內容：　　教學內容以應對中考為主?！　∷?、教材分析　　本學期所授的內容是人教版的世界歷史，其中包括世界古代史和世界近代史兩部份，教科書由單元和課組成。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位?！　∥?、學生情況分析　　本學期我擔任九年級3個班的歷史教學，九年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，經(jīng)過二年的歷史學習，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實?！　≡黾诱n堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質?！　∫?、教學目標：主要是經(jīng)過系統(tǒng)的學習唱歌，通過嚴格的氣息、發(fā)聲等方面的科學訓練，建立完善的歌唱狀態(tài)，最終使學生達到歌唱收放自如、聲情并茂，上臺盡情演唱的水平。　　學習曲目：《賣報歌》《大樹樁你有幾歲》《金孔雀》《祖國祖國多美麗》《幸福的花朵》等　　第三期：主要學習歌唱中歌曲的藝術表現(xiàn)、感情在歌曲中的運用。實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標　　培養(yǎng)學生的地理基本技能、地理思維能力，以及地理探究能力。積極參與協(xié)調人類與環(huán)境關系的活動。有以下特點　　從公民的素質教育出發(fā)，不追求學科知識的系統(tǒng)性　　為高中地理課程學習打下必要的知識基礎　　采取案例學習的思路安排課程內容　　四、學生情況分析　　這學期所教高一地理4個班，學生經(jīng)過一學期的地理學習，初步了解了高中地理的基本學習內容，對高中地理知識已經(jīng)有了一定的了解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力，這為現(xiàn)階段的地理學習與復習打下了一定的基礎。教學計劃 篇8　　一、指導思想：　　國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內容博大精深，蘊含著豐富的人文精神。學生從中感受知識的豐富，激發(fā)學習、讀書的興趣，逐步使學生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學生的語文能力。中華國學經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價值的典范性著作?！　∪?、總體目標和具體目標：　　總體目標：通過組織小學生誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓他們在一生記憶力最好的時候，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。④通過誦讀活動，培養(yǎng)學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。不要用同一標準要求全體學生，只要半數(shù)以上的學生能正確流利的誦讀就可以進行下一篇?！尽揪贰拷虒W計劃范文8篇】