【正文】 和想象力，激發(fā)學生學習美術的興趣?！　《⒔虒W目標　　本學期我的教學工作將總結以往的教學經(jīng)驗，針對于初一年級學生的心理特點和學習狀況，透過美術課教學，將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一齊。讓學生能夠脫離開書本教材，自我獨立的，大膽的去完成學習任務。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！　∷?、教材的特殊處理　　1．新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習。　　4．要求學生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理?！　?．注意衛(wèi)生，自調顏料比較難把握，就應注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。　　一、教學目標：　　知識與技能：了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活?！　《?、教學資源分析：　　教材的基本結構：　　以學生學習活動方式劃分學習領域，即“造型探索”?！　≡谛蕾p評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術發(fā)展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現(xiàn)象進行簡短評述?！　、诎四昙壱褜W完素描人物和色彩景物的技能教學，本學期重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。　　教學資源：　?、侔l(fā)揮原有師資的優(yōu)勢，加強學習和培訓，增強基本素質和基本技能?！　∪?、學生基本情況分析：　　我擔任七至九年級的美術教學工作。八、九年級學生雖有一定的美術基礎，但還需扎實基礎，學習理論，提高學生的創(chuàng)新意識。注重美術科的特點，寓德育于美術課堂教學之中，更新教學手段，挖掘豐富的課程資源，充分利用多媒體遠程資源、美術教學儀器等進行教學，充分發(fā)揮主觀能動性，自制教學用資源，提高課堂效率。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。對于后進生要給予更多的關注?！　≌J真做好崗位練功，積極參加上級組織的各類學習培訓活動，認真搜集優(yōu)秀的課例進行研究，做好記錄及反思，努力提升自身素質。　　二、教學目標：　　本學期我擔任二、四、年級的美術教學工作，周課時每班兩節(jié)課。讓學生能夠脫離開書本教材，自己獨立的、大膽的去完成學習任務?！　〖訌娬n堂教學新理念、新模式及新教法的研究?！　榇龠M學生發(fā)展而進行評價　　我在教學中改變過去的評價觀念，應關注學生在學習情境中的表現(xiàn)興趣、投入、積極、對探討問題的貢獻、對問題反應的敏感程度，關注學生的學習方式與學習策略主動探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運用信息形成個人觀點，關注學生解決問題的能力作業(yè)效果和對自己觀點的自圓其說，以及的體驗和對學習方法的領悟等方面的評價?！　∷摹⒔滩牡奶厥馓幚恚骸　⌒抡n程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級可以適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學習?！　∫髮W生作好材料的準備工作。美術課在操作過程中比較活躍是正常的。本學期的科研小課題美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。學習了原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的的加以運用，初步學習了鉛筆淡彩的畫法。能進行初步的寫生練習，表現(xiàn)人物或物體的大體特征，用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡單的立體或半立體造型?！　〔糠謱W生上美術課沒有激情?！　∵\用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。這冊教材共12課，每課都側重于造型、表現(xiàn)、設計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活?！　‰y點：主要放在讓學生自己創(chuàng)造美，學會運用美?！　?chuàng)設一定的文化情景，增加文化含量，使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀?！　〗處熞愿鞣N教學手段，如：電視、錄像、范畫、參觀、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。學生沒有絕對的好與壞，我們不能因為學生差就將其放棄了，也不能因為學生好就掉以輕心，因為他們正處于發(fā)展階段，也是不穩(wěn)定的階段，需要我們針對學生間的差異、不同，運用有效的教育教學方法措施，力爭使每位學生都能成為有用之材。差生就是這樣，我們不能因為他們學習或者其它方面不好，就放棄他們了，而是要給他們更多的關心與培養(yǎng)，看到他們的發(fā)光點。對于“差生”，教師決不可灰心而丟掉不管，要幫助他們找到自己智能的最佳點，發(fā)揮其智能最大潛力，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人才。未來社會要求的是張揚個人的主體性和創(chuàng)作性，要轉變學習方式，使學生成為美術學習的主體，讓學生更多的在探究中自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，分析問題，創(chuàng)造問題?？傊?，要讓優(yōu)等生都有良好的心理狀態(tài)和旺盛的