《語文園地五》三年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 活動(dòng)主題：生活中的傳統(tǒng)文化 小組專題研究內(nèi)容 ?。?）民間工藝 ?。?）民族藝術(shù) ?。?）古詩文賞析 ?。?）風(fēng)俗風(fēng)情 ?。?）神話傳說 ?。?）飲食文化 ?。?）備注 ?。▊渥⒄f明：除以上六個(gè)專題之外，學(xué)生可能還想研究其它方面，為此設(shè)置了“備注欄”，以滿足學(xué)生的不同需求，給孩子們留有更大的空間?！ 〉谌A段：根據(jù)方案，調(diào)查研究。下面先請(qǐng)各小組負(fù)責(zé)人舉起標(biāo)志牌，大聲宣讀一下你們組研究的專題?！ ∧膫€(gè)小組首當(dāng)其沖來展示你們的調(diào)查研究成果？（可以向大家展示一些文字資料、圖片、照片、錄音片段等） 除此以外，當(dāng)學(xué)生有個(gè)性化的展示時(shí)，教師應(yīng)予以鼓勵(lì)，充分肯定他們的創(chuàng)造力和想象力?！ ∶袼罪L(fēng)情組的話題展示：“祖國河山一日游”和“趣談傳統(tǒng)節(jié)日”?！ 煟何覍?duì)祖國的傳統(tǒng)文化也有濃厚的興趣，還專門制作了主題網(wǎng)頁，同學(xué)們可以登陸我校的同站查詢，將你們搜集到的資料鏈接到網(wǎng)站上，我們就可以在網(wǎng)上繼續(xù)交流，歡迎你們發(fā)布最新信息。 ?。ǘ┱須w納 1．學(xué)生將自己所搜集的專題資料整理成冊(cè)?！ 。垭A段設(shè)計(jì)意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了專題小組合作匯報(bào)、交流和展示，并通過說一說、聽一聽、寫一寫等形式讓學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng)。） ?。ǘ┩卣固骄俊 ∽鎳膫鹘y(tǒng)文化多么像一座巨大的寶庫啊，愿不愿意繼續(xù)探寶呢？那么，除了今天我們研究的專題，你還打算繼續(xù)探究哪些內(nèi)容呢?！ ∧馨丫C合性學(xué)習(xí)中搜集到的資料或看到、聽到的內(nèi)容，整理一下，寫成習(xí)作。 我們的祖國有著五千年的文化歷史，中華文化源遠(yuǎn)流長，你都知道我國有哪些傳統(tǒng)文化? 生自由簡單匯報(bào)?！ ∽约鹤x一讀綜合性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，你覺得提示了哪幾個(gè)方面?請(qǐng)用筆作上記號(hào)?！ 〗榻B同樣的傳統(tǒng)文化的同學(xué)自由組成活動(dòng)小組2——4人，確定負(fù)責(zé)人。其他同學(xué)可以提問?！ ≡诮榻B的過程中，不能完全照抄資料，要用自己的話來講述。 在交流和評(píng)價(jià)習(xí)作時(shí)，可以按照不同的習(xí)作內(nèi)容分類進(jìn)行交流，使學(xué)生在交流習(xí)作的過程中，增進(jìn)各小組之間的溝通，并豐富對(duì)傳統(tǒng)文化的了解?！ ≡僮x詞語?！ ∝埡屠鲜笫青従?，又是好朋友，它們都想去報(bào)名。就自己去報(bào)名了。現(xiàn)在還是這樣。它們?cè)诼飞吓龅搅?。這樣吧，讓我騎在你的脖子上，唱起歌來，你就聽見了。后來，人們就按他們到的順序，制定了十二生肖的順序，并用它來給每一年命名?！ ≈袊纳む]票：1980年，我國發(fā)行了申猴郵票，這是第一輪生肖郵票中的第一枚?！ ￠_火車組詞認(rèn)讀生字。 小學(xué)頻道三年級(jí)語文教案
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