《草原就是我的家》教學(xué)設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 件、鋁板琴、筷子等打擊樂器?！ 《?、學(xué)習(xí)新知，培養(yǎng)興趣 初聽歌曲范唱、為歌曲打節(jié)奏，出示課題 師：大家想不想做一回小牧民，去體驗一下草原人的樂趣？那我們就把教室比作美麗、遼闊的大草原，現(xiàn)在你就是神氣的小牧民，拿出筷子為歌曲打打節(jié)奏。你聽…草原上的小牧民來啦！ 隨琴用“l(fā)a”音慢速的、輕聲模唱旋律 師：這么好聽的歌曲，是幾拍子的呀？你們想不想試著感受一下呀！接下來，請跟隨我的琴聲，輕輕地用“l(fā)a”音模唱旋律。大草原上的小朋友可說了，誰的表情不豐富、動作不夸張，照相機可就要拍不到他啦！強拍（拍手）弱拍（拍腿、騎馬、硬手、聳肩） 填詞演唱（解決八度音程大跳、附點音符等難點） 師：在剛才的讀歌詞的過程中，騎著馬兒自由自在地奔馳在遼闊的大草原上，讓我們跟著老師的琴聲試著唱一唱吧！ 第一句：感受藍(lán)天、感受白云（輕柔、大氣） 第二句：感受快樂、騎上小紅馬的喜悅（歡快、瀟灑） 第三句：注意跨八度演唱的地方、揮動鞭子動作（瀟灑、快活） 第四句：熱愛家鄉(xiāng)的美好心情（熱愛、快樂） 師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)臉上掛著燦爛的笑容，唱得美美的，有的同學(xué)眼睛睜得亮亮的，讓我們大家都像他們一樣，用愉快、優(yōu)美的聲音來演唱，看看誰的表情最美啊，我們隨著音樂完整的演唱一遍?！ 恫菰褪俏业募摇方虒W(xué)設(shè)計3一、教學(xué)分析。歌曲為2/4拍，六聲羽調(diào)式，一段體。同時，他們對于簡單的事物有所掌握，同時對熟悉的知識有所感悟，具備表演的欲望?！ 榻鉀Q教學(xué)中的一些用語言難以表達(dá)的問題，本節(jié)課我選擇多媒體教學(xué)?！ 。ㄈ┲R與技能： 讓學(xué)生了解蒙古音樂豪放、寬廣、優(yōu)美的風(fēng)格特點?！ ∷摹⒔叹邷?zhǔn)備： 多媒體課件、鋼琴、打擊樂器。說到內(nèi)蒙古，我們先來了解一下蒙古族?，F(xiàn)在的那達(dá)慕大會依然沿襲了之前的三大活動項目，賽馬、射箭、摔跤。（讓我們一起來學(xué)習(xí)一首好聽的蒙古族歌曲） ?、俪趼牐盒∧撩袷窃趺礃咏榻B家鄉(xiāng)的？或者請同學(xué)們閉上眼睛，聽一聽歌曲描繪了怎樣的畫面 師：誰來給我們分享一下你感受到的是一個怎樣的畫面？（評價語：這么美的畫面，我相信同學(xué)們也都忍不住想去看一下了吧）（引出按節(jié)奏讀歌詞，并能分析出情感） ?、谏叱河胢音哼鳴，感受這首歌曲的旋律?！ 。┐驌魳?。 ?、蹘熶撉?，生舞蹈小器樂唱歌上臺表演（達(dá)到完美的畫面感） （七）拓展。讓我們在這首歡快的蒙古歌曲中結(jié)束我們的今天的蒙古之旅吧！
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