《地球表面的地形》說(shuō)課稿范文(精選3篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)： 知道五種典型地形地貌的特點(diǎn)?！ ∥?、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 根據(jù)科學(xué)學(xué)科落實(shí)三維目標(biāo)的方法及學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知能力，我設(shè)計(jì)教學(xué)流程如下： ?。ㄒ唬╅_(kāi)門(mén)見(jiàn)山，導(dǎo)入新課?！ 【唧w闡述： ?。ㄒ唬╅_(kāi)門(mén)見(jiàn)山，導(dǎo)入新課?？吹倪^(guò)程中，通過(guò)小組交流讓學(xué)生感知各種地形的特點(diǎn)?！ ∪缓笳J(rèn)識(shí)世界地形，在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行保護(hù)地球的教育。作品完成后展示時(shí)的評(píng)價(jià)讓學(xué)生再一次將地形知識(shí)鞏固起來(lái)。 這樣的設(shè)計(jì)，首先對(duì)地形的表面的知識(shí)充滿(mǎn)新的期待與學(xué)習(xí)的興趣，不僅讓學(xué)生明確作業(yè)的內(nèi)容，還要求學(xué)生利用信息技術(shù)能力把找到的資料進(jìn)行整理加工，使整合的學(xué)習(xí)不僅在課上，更延伸到課下，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力?！ ?huì)看簡(jiǎn)單的地形圖，能在地形圖上指認(rèn)如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形?！ 窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 分組器材：學(xué)生事先準(zhǔn)備一些自己去過(guò)的地方的風(fēng)景照片，有條件的學(xué)校為每組學(xué)生準(zhǔn)備一份世界地形圖、中國(guó)地形圖?！ 《?、我們看到過(guò)的地形 學(xué)生初步交流展示。 平原：寬廣平坦，起伏很小； 丘陵：高低起伏，坡度較緩，由連綿不斷的低矮山丘組成； 高原：面積很大，地形開(kāi)闊，周?chē)悦黠@的陡坡為界； 山地：地勢(shì)較高，蜿蜒起伏，層巒疊嶂； 盆地：四周地勢(shì)較高，中間低平； 了解家鄉(xiāng)的地形?！ R報(bào)、小結(jié)。請(qǐng)看！（教師出示世界地形圖、中國(guó)地形圖、家鄉(xiāng)地形圖）希望在它們的幫助下我們可以更好的了解（師板書(shū)課題：地球表面的地形）。它用符號(hào)和顏色來(lái)表示地球表面的地形地貌，一般在圖上都有比例尺和圖例。 匯報(bào)、小結(jié)。 《地球表面的地形》說(shuō)課稿3 《地球表面的地形》是教科版五上《科學(xué)》教材“地球表面及其變化”這一單元的第一課時(shí)，從單元內(nèi)容編排結(jié)構(gòu)來(lái)看，本課內(nèi)容具有總起作用，大致讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)地球表面的地形及整體概況?！ 〉厍虮砻嬗泻恿?、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌，地球表面是高低起伏、崎嶇不平的?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn): 知道典型地形地貌的特點(diǎn)?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 談話(huà)引入 教師先以課件展示自己（或朋友）到外地旅游的照片?！ ∪缓笳?qǐng)2~4名學(xué)生上來(lái)介紹，把他們親自去過(guò)的地方介紹給大家。 山地：地勢(shì)高而崎嶇，峰巒高聳。（課件舉例展示） 盆地：周?chē)降?、高原環(huán)繞，中間地勢(shì)較低?！ ?．交流、統(tǒng)計(jì)地形?！ ⌒〗Y(jié)：我們知道的地形有哪些?！ ⌒〗M觀察地形圖?！ 〗處熤v解觀察地形圖的相關(guān)知識(shí)。深淺不同的藍(lán)色表示各種深度的海洋。地球上陸地和海洋的分布和比例，以及陸地上各種地形地貌的組成，等等?！ 〗處熜〗Y(jié)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 地球表面的地形 平原 盆地 丘陵 山地 高原 峽谷 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 學(xué)生的科學(xué)概念和探究技能的掌握和運(yùn)用情況。 對(duì)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)，充分利用小組的作用，讓學(xué)生通過(guò)自評(píng)、互評(píng)來(lái)進(jìn)行?！尽兜厍虮砻娴牡匦巍氛f(shuō)課稿范文（精選3篇）
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