20xx--20xx學年第二學期小學語文教學工作總結(5篇)-預覽頁
【正文】 孩子進行測試，為了讓每個孩子扎實的打好拼音基礎，我利用每天的課間和中午時間，對每個學生逐一過關，反復強化。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生做一個很好的示范。 (三)培養(yǎng)學生的朗讀 首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。有感情讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的課堂豐富而生動。 總之，一學期的工作結束了，回首起來很是充實。 網(wǎng)課聯(lián)播，充分利用豐富教學資源，吸引學生的注意力。 二、復學后做到3個重視。學生想象空間十分寬闊，他們說荷葉是小鳥的鏡子，是螃蟹的涼亭，是小烏龜?shù)幕?，是螢火蟲的小床。只要在創(chuàng)設訓練點上有計劃指導，學生的語言表達能力一定會有所提高。一有時間，就讀故事給學生聽。 重視學生的作業(yè)書寫。結構合理，有的學生，不斷描紅田字格中的生字，有的學生反復練習，堅持不懈，還有的為自己選擇競爭對手，還有的為自己選擇競爭對手，互相切磋。 學生良好的預習習慣，一發(fā)現(xiàn)有錯題就及時訂正的好習慣還需進一步培養(yǎng)。提倡學生自主學習，自覺自律。我非常樂意領著孩子們一直走在閱讀的路上。 一、教給學生讀懂不同類型文章的方法 從體裁上看，課本中寫人、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多。在理解課文內(nèi)容的基礎上，再讓學生回憶學習過程，體會、總結學習方法。 二、教給學生讀懂文章的具體方法 要培養(yǎng)學生的自學能力，僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。每學期我都選擇一部分小學生優(yōu)秀習作，讓每一個學生都選擇的學習方法自學，然后匯報自己的學習方法和收獲，再組織全班學生講評誰的學習方法，誰的收獲。在這見語聞聲不見影的日子里，作為網(wǎng)絡成員，我忙碌著、勞累著，卻充實著、收獲著。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己簡直就是井底之蛙。 一、認識責任，轉變觀念 教師這個職業(yè)，既古老，又新鮮。在新時代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時代的教師形象，教師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應新時代的挑戰(zhàn)。通過理論學習，教學觀摩，這些天的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。通過教授專家的講解，我對新課程小學語文教育有了新的認識，對備課有了更深入的了解，對授課、說課、評課有了更全面的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。我雖然感受到學習的路還很長，但我對教育教學充滿了信心和希望。對于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說，我充滿自信，充滿青春活力，在今后的工作中我會更加積極、主動探索、實踐，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還要帶動其他老師積極參與學習，以促進教師、學生的發(fā)展。我認真完成自己的作業(yè)，研修日記，閱讀了超多的文章，深刻感受到學習的樂趣。我將以得益于本次國培研修的巨大進步為契機，“愛心鑄師魂，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前，付出汗水和執(zhí)著，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師。 這次研修解決了我在教學中的許多困惑。 二、參加研修帶來的思考和啟示 對于一節(jié)“好課”的思考。反思過去的教學與思想，我要堅持過去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng)，一改過去的不科學的理念和方法，盡力做好以后的教學教育工作。 透過此次研修，我認識到做為一個教師務必終身學習，只有不斷的學習，不斷的更新我的知識和教學理念，我才能勝任教師這一主角。體會語言要靠功力，要憑語感，憑著一種直覺。長期以來，我一向認為“怎樣教”更為重要，因為這直接關系到學生對于所教知識的理解程度。 年輕的教師要認真學習傳統(tǒng)的語文教學理論。要樹立獨立思考的精神，留一點自己的自留，有一點自己思考精神的東西，教出自己的風格，有自己獨到的東西。建讀好《古文觀止》、《唐詩三百首》，許慎的《說文解字》，劉勰的《文心雕龍》，以及《學記》等。語文教師，還要好好學習教學論、兒童心理學知識。要熟練掌握才好。 總之，經(jīng)過這次網(wǎng)上培訓，我徹底領略了專家們的治學嚴謹、博大才學思到自己的學識水平相差甚遠和平時教學方法的淺陋
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