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正文內(nèi)容

20xx--20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)(5篇)-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 孩子進(jìn)行測(cè)試,為了讓每個(gè)孩子扎實(shí)的打好拼音基礎(chǔ),我利用每天的課間和中午時(shí)間,對(duì)每個(gè)學(xué)生逐一過(guò)關(guān),反復(fù)強(qiáng)化。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語(yǔ)文老師,我更注重自己在課堂板書(shū)、給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。 (三)培養(yǎng)學(xué)生的朗讀 首先,調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書(shū)比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。有感情讀書(shū)也是我的樂(lè)趣,與孩子們一同感受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè),使我的課堂豐富而生動(dòng)。 總之,一學(xué)期的工作結(jié)束了,回首起來(lái)很是充實(shí)。 網(wǎng)課聯(lián)播,充分利用豐富教學(xué)資源,吸引學(xué)生的注意力。 二、復(fù)學(xué)后做到3個(gè)重視。學(xué)生想象空間十分寬闊,他們說(shuō)荷葉是小鳥(niǎo)的鏡子,是螃蟹的涼亭,是小烏龜?shù)幕荩俏灮鹣x(chóng)的小床。只要在創(chuàng)設(shè)訓(xùn)練點(diǎn)上有計(jì)劃指導(dǎo),學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力一定會(huì)有所提高。一有時(shí)間,就讀故事給學(xué)生聽(tīng)。 重視學(xué)生的作業(yè)書(shū)寫。結(jié)構(gòu)合理,有的學(xué)生,不斷描紅田字格中的生字,有的學(xué)生反復(fù)練習(xí),堅(jiān)持不懈,還有的為自己選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,還有的為自己選擇競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,互相切磋。 學(xué)生良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,一發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)題就及時(shí)訂正的好習(xí)慣還需進(jìn)一步培養(yǎng)。提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí),自覺(jué)自律。我非常樂(lè)意領(lǐng)著孩子們一直走在閱讀的路上。 一、教給學(xué)生讀懂不同類型文章的方法 從體裁上看,課本中寫人、敘事、寫景狀物的文章數(shù)量較多。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生回憶學(xué)習(xí)過(guò)程,體會(huì)、總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 二、教給學(xué)生讀懂文章的具體方法 要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,僅僅教給他們讀懂各類文章的基本方法是不夠的。每學(xué)期我都選擇一部分小學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作,讓每一個(gè)學(xué)生都選擇的學(xué)習(xí)方法自學(xué),然后匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)方法和收獲,再組織全班學(xué)生講評(píng)誰(shuí)的學(xué)習(xí)方法,誰(shuí)的收獲。在這見(jiàn)語(yǔ)聞聲不見(jiàn)影的日子里,作為網(wǎng)絡(luò)成員,我忙碌著、勞累著,卻充實(shí)著、收獲著。研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞,意識(shí)到了自己簡(jiǎn)直就是井底之蛙。 一、認(rèn)識(shí)責(zé)任,轉(zhuǎn)變觀念 教師這個(gè)職業(yè),既古老,又新鮮。在新時(shí)代的課程改革中,我們要利用現(xiàn)代教育資源,擺正新時(shí)代的教師形象,教師既是課程的執(zhí)行者,更是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者,我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色,以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。通過(guò)理論學(xué)習(xí),教學(xué)觀摩,這些天的學(xué)習(xí),對(duì)我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。通過(guò)教授專家的講解,我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認(rèn)識(shí),對(duì)備課有了更深入的了解,對(duì)授課、說(shuō)課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí),為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。對(duì)于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō),我充滿自信,充滿青春活力,在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)探索、實(shí)踐,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與學(xué)習(xí),以促進(jìn)教師、學(xué)生的發(fā)展。我認(rèn)真完成自己的作業(yè),研修日記,閱讀了超多的文章,深刻感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我將以得益于本次國(guó)培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī),“愛(ài)心鑄師魂,真誠(chéng)育桃李”,在教育生涯的軌道上闊步向前,付出汗水和執(zhí)著,努力成為一名愛(ài)心無(wú)限、技能超群的研究型教師。 這次研修解決了我在教學(xué)中的許多困惑。 二、參加研修帶來(lái)的思考和啟示 對(duì)于一節(jié)“好課”的思考。反思過(guò)去的教學(xué)與思想,我要堅(jiān)持過(guò)去的好的優(yōu)良的傳統(tǒng),一改過(guò)去的不科學(xué)的理念和方法,盡力做好以后的教學(xué)教育工作。 透過(guò)此次研修,我認(rèn)識(shí)到做為一個(gè)教師務(wù)必終身學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的更新我的知識(shí)和教學(xué)理念,我才能勝任教師這一主角。體會(huì)語(yǔ)言要靠功力,要憑語(yǔ)感,憑著一種直覺(jué)。長(zhǎng)期以來(lái),我一向認(rèn)為“怎樣教”更為重要,因?yàn)檫@直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)于所教知識(shí)的理解程度。 年輕的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的語(yǔ)文教學(xué)理論。要樹(shù)立獨(dú)立思考的精神,留一點(diǎn)自己的自留,有一點(diǎn)自己思考精神的東西,教出自己的風(fēng)格,有自己獨(dú)到的東西。建讀好《古文觀止》、《唐詩(shī)三百首》,許慎的《說(shuō)文解字》,劉勰的《文心雕龍》,以及《學(xué)記》等。語(yǔ)文教師,還要好好學(xué)習(xí)教學(xué)論、兒童心理學(xué)知識(shí)。要熟練掌握才好。 總之,經(jīng)過(guò)這次網(wǎng)上培訓(xùn),我徹底領(lǐng)略了專家們的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、博大才學(xué)思到自己的學(xué)識(shí)水平相差甚遠(yuǎn)和平時(shí)教學(xué)方法的淺陋
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