20xx--20xx第二學(xué)期小學(xué)班級(jí)工作總結(jié)(3篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 中，大部分同學(xué)都參加了競(jìng)選演講，在演講中表明自己競(jìng)選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級(jí)做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級(jí)為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級(jí)的能力。學(xué)是班級(jí)制度的實(shí)施者和執(zhí)行者，如果班級(jí)制度得不到學(xué)的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。 書寫之星：各學(xué)科、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。 讀書之星：平時(shí)多看有益書籍、作摘記并有自己的讀書好方法。 愛心之星：能關(guān)愛同學(xué)、父母、老師及他人者。 抓“典型”： 利用班上偶發(fā)的事情，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)進(jìn)行思想教育，同時(shí)在班上展開討論，各抒己見，暢所欲言，聯(lián)系活實(shí)際把自己的見解寫下來(lái)，既深化了學(xué)對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，真可謂是一舉兩得。 如：衛(wèi)工作，哪里有問題，由衛(wèi)部長(zhǎng)督促跟進(jìn)，處理好遺漏問題，這樣可以避免同類事情的發(fā)，同時(shí)增強(qiáng)該的責(zé)任感和集體感。 自我反思 在班級(jí)管理過程中，常有自認(rèn)為不錯(cuò)的點(diǎn)子或措施，但是往往很難堅(jiān)持到底；有時(shí)事情多了、忙了，未能及時(shí)處理學(xué)反映的情況，事后再處理時(shí)，效果大打折扣。在校車點(diǎn)候車時(shí)，欺負(fù)小同學(xué)。這樣一來(lái)，效果立竿見影，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，每天不僅能夠做完作業(yè)，（他那組的作業(yè)不同于其他同學(xué)）而且還很及時(shí)地收好他那組的作業(yè)。聽到這里，我感到特別欣慰。從這里可以看出班干部的定力不夠。 D、多開展班集體活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力。下面我就把自己這一學(xué)期班主任工作做一下簡(jiǎn)要的總結(jié)： 一、立班級(jí)管理目標(biāo)和要求 擔(dān)任本班班主任，與學(xué)們相處已有將近一年了，對(duì)他們的基本情況也有所了解，下面是我對(duì)這個(gè)班級(jí)的一個(gè)初步的分析： 學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，有一小半學(xué)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；但也有部分學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。 二、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成 狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育，做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。首先我廣泛調(diào)查養(yǎng)成教育重要性的相關(guān)情況；其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施；然后制定具體實(shí)施方案，下放權(quán)利給學(xué)干部自己管理，班干部充分發(fā)揮監(jiān)督作用。 四、承認(rèn)個(gè)體差異，關(guān)心后進(jìn) 我班學(xué)的學(xué)識(shí)情況參差不齊。 五、團(tuán)結(jié)老師，精誠(chéng)合作 教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)。還有我經(jīng)常隨時(shí)隨地過問班級(jí)體情況，今天哪些同學(xué)請(qǐng)假或是曠課，并從各方面打聽情況。對(duì)待那些不遵守紀(jì)律的學(xué)不夠耐心，對(duì)那些不吭不聲的學(xué)雖然細(xì)心，但是心的碰
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1