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20xx--20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)(5篇)(完整版)

2024-12-05 22:07上一頁面

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【正文】 自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好掌握,我與同組里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。 以上是我本學(xué)年度在思想,工作,學(xué)習(xí)上所下的功夫,取得了一定的成績,課堂教學(xué)質(zhì)量有所提高,有待認(rèn)清形勢,更新觀念,不斷挑戰(zhàn)自我,努力向上,爭取更大的進步。不能實現(xiàn)目標(biāo)成績的則鼓勵他繼續(xù)努力,直到達(dá)標(biāo)為止。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁?,F(xiàn)在將我的工作總結(jié)匯報如下: 一、愛崗敬業(yè),盡職盡責(zé) 在教學(xué)工作崗位上,我認(rèn)真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排,一切從集體利益出發(fā),為搞好教育教學(xué)工作盡職盡責(zé),堅守崗位。由于我常與學(xué)生促膝談心,和睦相處,逐漸我與學(xué)生的關(guān)系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協(xié)助我順利開展教學(xué)工作。在實施學(xué)習(xí)目標(biāo)時,我還采用了"一幫一"的方法,以優(yōu)帶差,營造一種互相學(xué)習(xí),互幫互助,你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。 20192020學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 第二篇: 本學(xué)期我擔(dān)任一年級二班的語文課教學(xué),一學(xué)期的教學(xué)工作轉(zhuǎn)眼落下了帷幕,回首起來有收獲、有充實、也有遺憾。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,發(fā)動學(xué)生家長與學(xué)生一起,利用各種方式和途徑,如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí),用各種方式來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。特別是班上的問題學(xué)生,我總是利用課余時間給他們補課,努力不讓一個學(xué)生掉隊。班級涌現(xiàn)了一批進步生他們的作業(yè)書寫端正,上交及時,訂正也非常的認(rèn)真,學(xué)習(xí)效果顯著令人欣慰。一段時間后,有條理,句子生動的優(yōu)秀看圖寫話習(xí)作就誕生了。這學(xué)期以來,班里孩子對課外閱讀的興趣更濃了,能坐下來靜靜的讀書了,語言表達(dá)水平也有所提升。 教學(xué)成績還需再上一個新臺階。只要向著更高的目標(biāo)邁進,孩子們的各項語文能力,語文素養(yǎng)才就會得到提高。教學(xué)中我就引導(dǎo)學(xué)生抓住這些描寫來學(xué)習(xí)。 當(dāng)學(xué)生掌握了一些學(xué)習(xí)方法之后,我一方面在語文課上啟發(fā)引導(dǎo)他們運用,另一方面在課外活動中鼓勵他們運用。傾聽一線教師的無數(shù)心聲,同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的知音,領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。面向歷史,教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊的基石;面對未來教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進步的霞光。通過專家對“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑,我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性,語文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用,能使課堂煥發(fā)青春,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進教育教學(xué)效率的提高。總之,匆匆的網(wǎng)絡(luò)研修,很忙碌、也很勞累,但在這里我的收獲是沉甸甸的,我的心情是愉悅的?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。以前,在教學(xué)中,我由于教學(xué)時間緊張,對課堂中的細(xì)點問題總是采用“大概式”的處理方式,透過這次研修,看到名師的經(jīng)典課例使我認(rèn)識到處理課堂中的細(xì)點問題的重要性。我對他們十分欽佩,在他們身上我認(rèn)識到我的不足,我就在今后的學(xué)習(xí)工作中彌補自己的不足。這天,我第一次沉下心來認(rèn)真思考語文教學(xué)中“教什么”。要做教育教學(xué)實驗,要有自己的課題,自己定下一個目標(biāo)來,每一天為了這個目標(biāo)努力,每一天都要寫教學(xué)日記,教學(xué)要有反思,讀書要有心得。要處理好經(jīng)典和一般書籍的關(guān)系,“通百藝而專一長”。平臺上那么多的學(xué)員文筆流暢,才思敏捷,學(xué)識淵博,像磁石一樣吸引了我,令我感慨萬千,羨慕不已,頓覺“山外青山樓外樓”,“強中自有強中手”,仿佛又回到了學(xué)生時代,充滿了孜孜以求的激情,洋溢著不斷攀登的動力,時刻充溢著強烈的學(xué)習(xí)欲望。感覺自己知識功底、教學(xué)方法、思想認(rèn)識、心理素質(zhì)等等都還有很大的漏洞,但是在專家及老師們的感染和熏陶下,我無形中有了較大的提高。要了解兒童心理,掌握小學(xué)語文教學(xué)的基本理論和規(guī)律。要認(rèn)真讀幾本書。比如同樣一個知識,分別請兩位老師來教,教學(xué)方式更適合于學(xué)生理解的那位到達(dá)的效果必然更好,因此很少顧及語文教學(xué)教什么。 總的來說,作為語文教師的我們應(yīng)在教學(xué)過程中應(yīng)努力備課,盡力去設(shè)計好教案,在備課和設(shè)計教案時首先要搞清楚,我教什么,然后在想怎樣教的法子。什
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