【正文】 斷挑戰(zhàn)自我，努力向上，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。重視周測(cè)，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)課中讀寫結(jié)合，學(xué)用結(jié)合，讓學(xué)生仿照句式寫句子，寫一兩句話日記。 教學(xué)工作必須常做常新，要扎實(shí)更要高效。從識(shí)字、解詞、釋句，到給文章劃分段落，歸納段意，中心思想；從理解文章題目，理解、思考老師提出的問題到自己能圍繞課題、圍繞課文的某一詞句提出問題，思考問題，從理解文章的語言文字，到體會(huì)其內(nèi)涵，品味作者遣詞造句、布局謀篇的方法都需要教。教師躬耕于歷史和未來之間。 在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。 這次研修提升了我的教學(xué)水平。在以往的教學(xué)過程中，我從未認(rèn)真思考過“語文教學(xué)教什么”。也要讀一些國外的教學(xué)理論和一般的時(shí)文。在那里我增長(zhǎng)了知識(shí)，忘記了辛苦；增添了歡樂，擯棄了煩惱；增強(qiáng)了自信，擺脫了困境！我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學(xué)工作中，我也期望今后能參加類似的培訓(xùn)，以進(jìn)一步提升自己在教學(xué)等各方面的潛力；我更期望，在此次培訓(xùn)之后，能學(xué)有所用，讓自己的專業(yè)成長(zhǎng)更快。讀什么書？要讀經(jīng)典。務(wù)必盡快自主嘗試走出那座“教什么”的迷霧，不能眷戀著迷霧中“安逸”，也不能寄期望于那“迷霧”自行散去而為此付出長(zhǎng)時(shí)間的等待――雖然我們都明白這“自主嘗試走出”的背后肯定是充滿著困惑與艱辛的。并認(rèn)真做好讀書筆記，寫出自己的心得。同時(shí)讓我更加清醒認(rèn)識(shí)到自己的不足！我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。通過研修，我全面提升了自己的語文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。教學(xué)中，我就幫助學(xué)生掌握抓總起句、總結(jié)句讀懂課文的方法。提倡多讀經(jīng)典的故事書和童話書，并與他人進(jìn)行讀書分享。 首先從定量讀書開始做起。反思自己的工作也有許多不足之處，我將在新的學(xué)期的工作之中，繼續(xù)努力提高自己的課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)。要讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，一年級(jí)特別關(guān)鍵。通過這一活動(dòng)的開展，學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，學(xué)習(xí)成績(jī)終于能達(dá)到學(xué)校的成績(jī)指標(biāo)。所以教師和學(xué)生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學(xué)生對(duì)老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實(shí)踐中找到了＂對(duì)癥下藥＂的良方，就是：管理好班級(jí)學(xué)生，要學(xué)生都喜歡自己，首先是深入實(shí)際，從每個(gè)學(xué)生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快認(rèn)識(shí)學(xué)生的名字，避免弄錯(cuò)學(xué)生的現(xiàn)象之外，更重要的是通過與學(xué)生的交流中了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況。 四、家訪工作 我深深體會(huì)到：學(xué)生取得好的成績(jī)，除了他自身的努力，老師的教導(dǎo)外，也離不開家庭的教育。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。 20192020學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 第三篇： 本學(xué)期我擔(dān)任一二班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)在將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、主要工作與成績(jī)： 網(wǎng)課期間主抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀 學(xué)生明確了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)是，使學(xué)習(xí)更有計(jì)劃性、更高效。教學(xué)生學(xué)做讀書卡，積累故事中的好詞佳句。 學(xué)生的自制力方面要多加培養(yǎng)。對(duì)于課本中不同類型的教材（看圖學(xué)文、讀寫例話、習(xí)作例文、基礎(chǔ)訓(xùn)練等），我也首先教給學(xué)生基本的學(xué)習(xí)方法，然后讓他們運(yùn)用這種方法去自學(xué)其它篇課文。下面，總結(jié)我的研修工作。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)工作不得不重新審視和重新思考。不斷在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)自我。語文老師要善于引導(dǎo)學(xué)生透過咬文嚼字，去感悟作者表情達(dá)意，遣詞造句的功夫。如果腦子里裝著若干篇古文、古詩，再熟悉一些中外新文學(xué)的名家名篇，從古典和現(xiàn)代的韻文傳統(tǒng)、散文傳統(tǒng)中汲取營養(yǎng)，在教學(xué)中就會(huì)應(yīng)付自如。 。還要認(rèn)真讀葉圣陶等語文教育家的論著。需要我們語文老師潛下心來研讀文本，需要我們語文老師提高自身的文化底蘊(yùn)，需要我們語文老