小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《游子吟》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 力讀出詩(shī)的韻味，做到熟讀成誦?！ 〗叹邷?zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、看圖觀(guān)察?！ z查生字認(rèn)讀情況?！ ∷?、指導(dǎo)朗讀，背誦?！ 〗處熣b讀古詩(shī)?！ ∥濉⒆鳂I(yè)設(shè)計(jì)。了解詩(shī)歌大意，體會(huì)母親對(duì)兒子的慈愛(ài)以及兒子對(duì)慈母的孝心，感受詩(shī)人熱愛(ài)母親的真摯感情。學(xué)生這才沉下心來(lái)朗讀。學(xué)生邊找我邊引導(dǎo)學(xué)生讀詩(shī)。我再讓學(xué)生回顧自己的父母親愛(ài)自己的故事，講一講。了解詩(shī)歌大意，體會(huì)母親對(duì)兒子的慈愛(ài)以及兒子對(duì)慈母的孝心，感受詩(shī)人熱愛(ài)母親的真摯感情。課堂中，我逐步引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，分句品讀，隨機(jī)搭建朗讀擂臺(tái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生有感情朗讀的積極性，引導(dǎo)學(xué)生客觀(guān)地相互評(píng)價(jià)，使得學(xué)生朗讀情深意切，十分投入。 為了拓展學(xué)習(xí)，豐富古詩(shī)課堂內(nèi)容，我在引導(dǎo)學(xué)生理解古詩(shī)、充分朗讀的基礎(chǔ)上安排了一個(gè)“小練筆”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)表現(xiàn)游子即將遠(yuǎn)行，母親在微弱的燈光下為兒子縫衣服的情景片段。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《游子吟》原文、
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