小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《絕句》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 萬(wàn)里船?！ ∪f(wàn)里船：從遙遠(yuǎn)的地方來(lái)的船。 能正確流利有感情的朗讀、背誦《絕句》。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生正確理解“窗含”、“千秋雪”及相關(guān)詩(shī)句的意思。 教師簡(jiǎn)介寫(xiě)作背景。 ?。?）出示生字：“鸝”“鷺”。 三、精讀詩(shī)句，理解詩(shī)意、體會(huì)詩(shī)情?！ ≈该麑W(xué)生貼圖，說(shuō)說(shuō)理由，以引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)句含意?！ ≈攸c(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解“窗含”、“千秋雪”、“萬(wàn)里船”。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)怎樣才能讀出韻味？ 同桌誦讀詩(shī)句，體會(huì)語(yǔ)感，嘗試用斜線畫(huà)出詩(shī)句中的停頓?！ ∨錁?lè)齊背古詩(shī)?！ 〕鍪居嘘P(guān)春景圖二幅?！ ”痴b并默寫(xiě)《絕句》?！酒啃W(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《絕句》教學(xué)反思 《絕句》是唐朝詩(shī)人杜甫閑居成都草堂時(shí)所作。描寫(xiě)有動(dòng)有靜，鳴啼的黃鶯，飛翔的白鷺是動(dòng)景，千年積雪，停泊行舟是靜景，動(dòng)靜相間，和諧完美。在教學(xué)中注重體現(xiàn)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的新理念，將學(xué)生的“自主學(xué)習(xí)”貫穿于教學(xué)全過(guò)程，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生大膽地想，盡情地讀，讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)，想象飛起來(lái)，語(yǔ)言活起來(lái)。這節(jié)課，我們就來(lái)感受一下詩(shī)的美，景的美?！ ∪?、反復(fù)吟誦，升華詩(shī)情 “熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟來(lái)也會(huì)誦”。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《絕句》原文、
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