小學(xué)二年級(jí)語文《神筆馬良》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 ________________ 馬良用神筆_______________________________ 賞析課文，說說馬良是個(gè)怎樣的人？喜歡哪一段，就讀哪一段，讀后用富有個(gè)性的語言表達(dá)自己的真實(shí)感受?！ ∷?、拓展延伸，升華情感?！ ≌f說學(xué)了這篇課文，你有哪些收獲？ 把你最想說的話寫在練筆本上 （參考題目：馬良，我想對(duì)你說……假如我有這樣一只神筆……）【篇三】小學(xué)二年級(jí)語文《神筆馬良》教學(xué)反思 《神筆馬良》是一篇深受兒童喜愛、膾炙人口的故事。問：“你們讀了這個(gè)故事認(rèn)為馬良是一個(gè)什么樣的人？” 學(xué)生的回答是多元的，從不同角度出發(fā)的。學(xué)生抓住馬良沒有筆在沙地上畫畫，在河灘上畫畫體會(huì)到馬良做事執(zhí)著，熱愛繪畫，持之以恒。這是學(xué)習(xí)此類文章的一個(gè)重要方法。 小學(xué)二年級(jí)語文《神筆馬良》原文、
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