小學(xué)二年級(jí)語文《小企鵝和媽媽》教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 準(zhǔn)字音 ?。?）誰能說說柔軟的反義詞？ ?。?）課文中指什么是柔軟的？還有什么是柔軟的呢？ 齊讀句子，在朗讀過程中理解“褶皮”，直觀的感受企鵝媽媽柔軟的褶皮和小企鵝生活小常識(shí)?！ 。?）指導(dǎo)朗讀： “哦，這天，這天多么好看！”小企鵝驚奇地贊嘆著?！ 。?）分角色朗讀小企鵝和媽媽的對話?！缎∑簌Z和媽媽》教案 《小企鵝和媽媽》這是一節(jié)我精心準(zhǔn)備的公開課，自認(rèn)為教材已分析的很透徹，自己的學(xué)生也很了解，總感覺這堂課萬無一失了，一定會(huì)按預(yù)定的?？蛇@時(shí)我看到領(lǐng)導(dǎo)們都就坐了，心里也很著急，就怕時(shí)間不夠，課上不能完成教學(xué)任務(wù)，因而沒有及時(shí)的先讓學(xué)生放松下來，就急切地按著事先準(zhǔn)備好的教案向下進(jìn)行。正在得意之際，第二個(gè)學(xué)生站起來說：“我知道這里生活著小企鵝和媽媽?！ ∪闹v了3方面內(nèi)容： 小企鵝和媽媽生活在南極，她藏在媽媽肚子下面的褶皮里?！ ∧蠘O離學(xué)生比較遙遠(yuǎn)，學(xué)生對南極的感性經(jīng)驗(yàn)不足，知識(shí)比較少，所以他們對于南極的認(rèn)識(shí)只是停留在表面。 小學(xué)二年級(jí)語文《小企鵝和媽媽
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