小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《水里的娃娃》教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 、心、青、蛙”四個(gè)生字，尤其是讀準(zhǔn)“青”的后鼻音。 引入：師：昨天，我們學(xué)習(xí)了兩個(gè)新的聲母“Y、W”（老師隨機(jī)出示聲母卡片），還知道了它們遇到了小i、小ǖ，就組成了整體認(rèn)讀音節(jié)wu、yi和yǖ（出示wu、yi、yǖ三個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)）。（出示：w249。） ?。?）學(xué)生試著讀一讀。什么y） 二、拼讀音節(jié)，揭示課題?！ 。?）交流拼讀。（老師邊說(shuō)邊板書“蛙”。（補(bǔ)全課題）?！ ÷?tīng)課文錄音，初步感受課文。 ?。?）個(gè)別交流朗讀并正音。（個(gè)別拼讀→開(kāi)火車直接讀詞語(yǔ)。（學(xué)生可以從讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字等方面對(duì)同學(xué)的朗讀進(jìn)行評(píng)價(jià)?！ 。?）交流?！薄 。?）朗讀兒歌。（評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：聽(tīng)了同學(xué)的朗讀，你感受到了快樂(lè)嗎？） ?。?）試著背誦。你是怎么認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？ ?。?）看筆順框自學(xué)“走”的筆順。為了使學(xué)生朗讀好課題“水里的娃娃”，設(shè)計(jì)三個(gè)階梯：一是老師范讀，學(xué)生模仿朗讀；二是根據(jù)提問(wèn)的語(yǔ)調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生朗讀；三是說(shuō)話訓(xùn)練中，鞏固朗讀技巧。將此復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)放在課文新授前原因有二。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文《水里的娃娃》
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