20xx小學(xué)四年級英語教案-預(yù)覽頁
【正文】 “What’s in the classroom?”時，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。下面就是小編為大家梳理歸納的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家2020小學(xué)四年級英語教案1 教學(xué)目標(biāo)： 。2020小學(xué)四年級英語教案 自己把自己說服了，是一種理智的勝利。努力學(xué)習(xí)，會有很好的回報。 教學(xué)難點： window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教學(xué)中應(yīng)及時糾正。Picture一詞由這里引出。) ，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給與表揚(yáng)(desk, chair, picture都已學(xué)過)，也可讓學(xué)生用中文回答。 ，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。 ，讓學(xué)生進(jìn)行認(rèn)讀。 (三)家庭作業(yè)(Homework) 練習(xí)新學(xué)習(xí)的單詞讀音以及l(fā)et’s talk課文。 教學(xué)重、難點：“Is this…?/ Isthat…?”的用法。 。 (二)呈現(xiàn)新課 (Presentation) ，教師出示本校校長的照片問：Who is he? Yes, he is our youwant to be a headmaster? Today Wu Yifan is a head has a new you want to have a look? 以此導(dǎo)入新課。 (三)趣味操練 (Practice) ，設(shè)計一所未來的學(xué)校。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項，第三遍檢查。 time中的故事并跟讀。 培養(yǎng)學(xué)生單詞記憶策略。 二、教學(xué)過程： (一)熱身 ’s chant.(Unit 3 B Let’s chant) Read and write部分學(xué)過的五個顏色單詞。 (設(shè)計意圖：利用衣服圖片進(jìn)行“猜一猜”的游戲，復(fù)習(xí)服裝單詞，同時也為后面的單詞書寫作鋪墊。 (設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察比較，根據(jù)單詞特別是元音字母的發(fā)音規(guī)律記憶單詞，滲透單詞記憶策略的培養(yǎng)。 (2)涂一涂，寫一寫，比一比。 (設(shè)計意圖：讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，利用聽音練習(xí)幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容并練習(xí)單詞
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