【正文】 立使用。 特別應(yīng)注意，論文應(yīng)是本人研究成果，在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立完成，決不允許抄襲或剽竊他人成果。診斷報(bào)告應(yīng)在所調(diào)查診斷企業(yè)舉行報(bào)告會(huì)，并由企業(yè)出具書(shū)面評(píng)價(jià)意見(jiàn)。論文必須有一定的工作量，正文不少于 兩萬(wàn)五千 字。 首次答辯未通過(guò)者，可重新繳納答辯費(fèi)再次申請(qǐng)答辯，三個(gè)月后學(xué)院將視 論文 整體工作計(jì)劃與進(jìn)展情況，決定何時(shí)予以安排；若第二次答辯仍未通過(guò)，不予頒發(fā)畢業(yè)證書(shū)，只能 頒發(fā)結(jié)業(yè)證書(shū)。 如申請(qǐng)復(fù)議，也僅限于學(xué)術(shù)范圍內(nèi)的探討。 論文與答辯評(píng)分表在答辯前 3 天送到答辯委員會(huì)成員手中，評(píng)分工作可在閱讀論文和答辯過(guò)程中進(jìn)行。 正式答辯之前，需要兩名具有副高以上職稱(chēng)的專(zhuān)家（不包括導(dǎo)師）對(duì)論文進(jìn)行匿名 評(píng)審，全部認(rèn)為達(dá)到水平 的論文，可組織答辯。 開(kāi)題答辯委由 3 名具有副高以上職稱(chēng)的專(zhuān)家（不包括導(dǎo)師）組成，設(shè)秘書(shū) 1 人，對(duì)學(xué)員 申報(bào)的 選題 進(jìn)行審核。 ３、論文字?jǐn)?shù)要求不少于 25000 字，格式如下： 9 （ 1）封面 （學(xué)院統(tǒng)一印制） （ 2）扉頁(yè) （ 3）摘要（中、英文）、關(guān)鍵詞（中、英文） （ 4）論文目錄、圖表目錄 （ 5）論文正文 （ 6）注釋 （ 7）參考文獻(xiàn) （ 8）致謝 （ 9）附錄 五、對(duì)選題和開(kāi)題報(bào)告的要求 教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)組織 學(xué)生 選題。 四、 對(duì) 學(xué)員 的要求 １、畢業(yè)論文工作是培養(yǎng) 學(xué)員 掌握科 學(xué)研究方法，提高綜合運(yùn)用 專(zhuān)業(yè) 知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題能力的重要環(huán)節(jié)， 學(xué)員 應(yīng)刻苦鉆 研、勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐、尊敬師長(zhǎng)，虛心接受指導(dǎo)。 幫助 學(xué)員 學(xué)會(huì)閱讀文獻(xiàn)，掌握基本的研究方法，養(yǎng) 成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究工作的習(xí)慣。學(xué) 員 在畢業(yè)論文階段應(yīng)著 8 重培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的能力： 調(diào)查研究、 文獻(xiàn)檢索和資料收集能力； 文獻(xiàn)閱讀、消化整理和分析能力； 理論探索能力、理論與實(shí)際相結(jié)合能力、數(shù)據(jù) 應(yīng)用 與分析能力； 正確撰寫(xiě)論文的能力。具體時(shí)間將視論文進(jìn)度而定； （ 4）不予通過(guò)： 下次 重新申請(qǐng) 。具體見(jiàn) 主頁(yè)導(dǎo)航條中“教學(xué)管理”欄目中“論文 答辯 ”的“評(píng)閱反饋系統(tǒng) ”。 開(kāi)題答辯結(jié)果分兩 種情況： （ 1） 通過(guò) ： 在答辯委的意見(jiàn)和 建議基礎(chǔ)上完善論文框架 ， 進(jìn)入論文撰寫(xiě) ； （ 2）不通過(guò)：三周后可重新遞交開(kāi)題申請(qǐng)，學(xué)院依 論文 工作進(jìn)度 適時(shí) 安排 。在此階段，可依據(jù)雙向選擇原則，確定指導(dǎo)教師。 三、 2021 年度答辯時(shí)間安排： 開(kāi)題答辯 ： 第一次： 2021 年 3 月 15 日 3 月 20 日 接受申請(qǐng) 2021 年 3 月 25 日開(kāi)始 集中開(kāi)題 答辯 第二次： 2021 年 5 月 10 日 5 月 20 日 接受申請(qǐng) 2021 年 5 月 25 日開(kāi)始 集中開(kāi)題 答辯 論文答辯 ： 第一次： 2021 年 6 月 5 日 6 月 10 日 接受申請(qǐng) 2021 年 7 月 20 日開(kāi)始 集中 論文 答辯 第二次： 2021 年 9 月 1 日 9 月 10 日 接受申請(qǐng) 2021 年 10 月 20 日開(kāi)始 集中論文答辯 四、各階段提交、準(zhǔn)備材料： 開(kāi)題 答辯 階段 ： 各位 學(xué)員 須填寫(xiě)一份完整的《畢業(yè)論文開(kāi)題申請(qǐng)報(bào)告》 （從網(wǎng)上下載， A4 紙打?。?，在 規(guī)定 時(shí)間內(nèi) 應(yīng)屆生 送至各班班 主任或點(diǎn)聯(lián)系人處 ，歷屆生直接由院教學(xué)教務(wù)部論文責(zé)任人受理 ； 開(kāi)題答辯當(dāng)天，將事先準(zhǔn)備好的 PPT 演示稿 帶至現(xiàn)場(chǎng)。38 2021 年度 學(xué)員 畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排 根據(jù) 學(xué)院培養(yǎng)計(jì)劃， 2021 年度 學(xué)員 畢業(yè)論文指導(dǎo)與答辯 安排 如下： 歷屆生直接進(jìn)入開(kāi)題或答辯申請(qǐng)， 應(yīng)屆生 先對(duì)接再依下 列時(shí)間進(jìn)行。29 農(nóng)大 教學(xué) 點(diǎn) 2021 年 度 論 文 指 導(dǎo) 教師 18 范例 7 （ 參 考 文獻(xiàn)） 17 范例 6 （ 正 文 4 二） 16 范例 5 （ 正 文一） 13 范例 2 （ 中 文 摘要） 6 畢 業(yè) 論 文 （ 設(shè) 計(jì) ） 管 理 條例 4 論 文 申 請(qǐng) 及 答 辯 流程 3 目 錄 2021 年度 學(xué)員 畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排 為指導(dǎo)學(xué)員 完成畢業(yè)論文 環(huán)節(jié) ，現(xiàn)將 2021 年度畢業(yè)論文 工作計(jì)劃安排、論文管理?xiàng)l例、論文撰寫(xiě)指南、論文指導(dǎo)教師及選題方向匯編成冊(cè)，供指導(dǎo)教師和 學(xué)員 參閱執(zhí)行。7 畢 業(yè) 論 文 撰 寫(xiě) 指南 14 范例 3 （ 英 文 摘要） 19 范例 8 （致謝） 24 經(jīng)院 教學(xué) 點(diǎn) 2021 年 度 論 文 指 導(dǎo) 教師 37 經(jīng) 濟(jì) 概 論 組 2021 年度論文指導(dǎo)教師 沒(méi)有被安排指導(dǎo)老師的學(xué)生 須 按 順序列出多個(gè) 選題方向 報(bào) 所在 教學(xué)點(diǎn)，由 院教學(xué)教務(wù)部 統(tǒng)一安排 。 五、工作人員聯(lián)系 方式： （歷屆生論文申請(qǐng)直接由院教學(xué)教務(wù)部受理） （ 1）安大教學(xué)點(diǎn)： 08C 08C8 班 :張潔： 5106424（ O）； 13856954829 （ 2） 工大 教學(xué)點(diǎn)： 08C2 班 ： 唐國(guó)躍： 2904987（ O） ； 13721077525 （ 3） 財(cái)大 教學(xué)點(diǎn)： 08C3 班 ： 李詩(shī)爭(zhēng) ： 05523111724（ O）； 13965273123 （ 4） 經(jīng)管 教學(xué)點(diǎn)： 08C 08C7： 談豐： 13956936088 （ 5） 農(nóng)大 教學(xué)點(diǎn)： 08C5 班：張化理： 5786126（ 0）； 13003061461 （ 6） 師大教學(xué)點(diǎn)： 08C6 班：張建華 ： 05533869233（ O）； 13339230991 （ 7） 院教學(xué)教務(wù)部 ： 論文 負(fù) 責(zé)人：蘇 怡 ： 3491986（ 0）； 13035062888 論文申請(qǐng)及答辯流程 一、 課程結(jié)束后即進(jìn)入開(kāi)題 準(zhǔn)備 階段。 二、 按 院教學(xué)教務(wù)部 規(guī)定時(shí)間參加開(kāi)題答辯。 四、 提交論文答辯申請(qǐng)后 四周 ，學(xué)員 可自行上學(xué)院網(wǎng)站查閱反饋意見(jiàn)。 論文答辯結(jié)果分 四 種情況： （ 1） 同意 通過(guò)：將論文電子文檔 提交 院教學(xué)教務(wù)部 ； （ 2） 同意通過(guò)，需修改：在規(guī)定日期內(nèi)修改完畢， 并交由指導(dǎo)老師審閱，同意后 重新提交 2 份 文本 論文 和電子文檔 ； （ 3） 修改后重新答辯：修改后 交由指導(dǎo)老師審閱，同意后重新提交 5 份論文再次申請(qǐng)答辯。 在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，使 學(xué)員 能系統(tǒng)鞏固所學(xué) 專(zhuān)業(yè) 知識(shí)， 專(zhuān)業(yè)理論水平和創(chuàng)新能力得到提高。 三、 對(duì)指導(dǎo)教師的要求 具備科學(xué)研究的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、為人師表，對(duì) 學(xué)員 文化和科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)能起到有益的影響； 具有副高級(jí)以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng) 和碩士生指導(dǎo)教師資格 、在本學(xué)科有一定經(jīng)驗(yàn)的教師； 在指導(dǎo)過(guò)程中 應(yīng)指導(dǎo) 學(xué)生 在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上 緊密聯(lián)系我國(guó)改革與建設(shè)的需要，結(jié)合 學(xué)員 所在單位或行業(yè)的實(shí)際進(jìn)行科學(xué)研究 。 為確保論文質(zhì) 量，每位教師所指導(dǎo)的 學(xué)員 數(shù)不超過(guò) 5 人；在論 文撰寫(xiě)階段 導(dǎo) 師與 學(xué)員 面對(duì)面交流 的次數(shù)不少于 4 次。弄虛作假、編造或抄襲者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消論文成績(jī)，做不及格處理。 開(kāi)題 報(bào)告 應(yīng)思路清楚、目標(biāo)明確、步驟可操作。 六、對(duì)論文答辯工作的要求 答辯工作由學(xué)院 統(tǒng)一部署， 教學(xué)教務(wù)部 負(fù)責(zé)組織實(shí)施。每位專(zhuān)家 需 填寫(xiě)一份答辯評(píng)分表。各欄成績(jī)一旦評(píng)定后，不再更改。 在統(tǒng)分過(guò)程中對(duì)于較大偏差的評(píng)分，答辯秘書(shū)有必要向答辯委員會(huì)通報(bào)，并要 10 求評(píng)分者做出必要的說(shuō)明或更正。論文工作一般是在完成培養(yǎng)計(jì)劃規(guī)定的課程學(xué)習(xí)后開(kāi)始，其工作內(nèi)容一般包括文獻(xiàn)閱讀、開(kāi)題報(bào)告、擬定并實(shí)施工作計(jì)劃、科研調(diào)查、實(shí)驗(yàn)研究、理論分析和文字總結(jié)等工作。診斷報(bào)告應(yīng)包括診斷類(lèi)型和范圍，對(duì)所診斷對(duì)象的分析和診斷意見(jiàn)、改進(jìn)的方案和措施等。除案例主體外， 作者應(yīng)寫(xiě)出 1 萬(wàn)字左右的案例分析報(bào)告。 具體要 求如下： 封面 采用學(xué)院統(tǒng)一制作、發(fā)放的封面，封面上填寫(xiě)論文題目、完成時(shí)間。 要求語(yǔ)法正確、語(yǔ)句通順、能正確概括文章的內(nèi)容 。 格式：“目錄”居中排，用 3 號(hào)宋體，間隔 2 字距。 圖表目錄 如果論文中使用了大量的 圖或表，應(yīng)編寫(xiě)成圖表目錄。論據(jù)、論點(diǎn)應(yīng)力求準(zhǔn)確、完備、清晰、通順、實(shí)事求是、客觀(guān)真切、簡(jiǎn)短精煉、合 乎邏輯。要著重闡述作者研究的創(chuàng)造性成果、新見(jiàn)解、新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)展，及其在本研究領(lǐng)域中的地位、作用、價(jià)值和意義，還可進(jìn)一步提出需要討論的問(wèn)題和建議。 參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中引用的順序列出。 文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為： [編號(hào) ]作者， 文題，刊名，年份，卷號(hào)，期數(shù)，起止頁(yè)碼 文獻(xiàn)是圖書(shū)時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為： [編號(hào) ]作者，書(shū)名，版次，出版單位，年份，起止頁(yè)碼 參見(jiàn)范例 7 1 致謝 致謝是作者對(duì)為該文章的形 成作過(guò)貢獻(xiàn)的組織或個(gè)人予以感謝的文字載，語(yǔ)言要 誠(chéng) 懇、 恰當(dāng)、簡(jiǎn)短。 （ 二 ） 打印 按照有關(guān)規(guī)定論文必須用中文撰寫(xiě)，同時(shí)一律用 A4 標(biāo)準(zhǔn)紙打印輸出，一般應(yīng)有篇眉，以力求整潔、清晰、美觀(guān)。本文從項(xiàng)目管理的理論出發(fā)，結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，分析建設(shè)工程管理中常見(jiàn)的問(wèn) 15 題，文章從探討建 設(shè)工程項(xiàng)目實(shí)施系統(tǒng)管理面臨的困難和項(xiàng)目管理的基本內(nèi)容入手，從四個(gè)方面探討業(yè)主對(duì)建設(shè)工程項(xiàng)目管理的具體方法： 在項(xiàng)目啟動(dòng)管理階段，著重介紹了“一算、二看、三討論”的決策方法，依靠項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)進(jìn)行項(xiàng)目管理，讓項(xiàng)目經(jīng)理責(zé)任大、權(quán)利小的管理模式； 在招投標(biāo)管理階段，把“非合作博弈均衡”的理論用于招標(biāo)管理之中，推薦了一種新的招標(biāo)評(píng)標(biāo)方法，使業(yè)主在與投標(biāo)單位的博弈中趨于效用最大化； 從簽訂合同應(yīng)注意的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，到選擇業(yè)主的現(xiàn)場(chǎng)施工代表，從成本管理、生產(chǎn)管理、時(shí)間管理的知識(shí)入手，到采用計(jì)算機(jī)技術(shù)，介紹了施工過(guò)程管理的各種管理 方法； 從管理的定義出發(fā)，介紹如何從計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制四個(gè)方面入手，做好工程結(jié)算的管理。建設(shè)工程質(zhì)量的好壞，工程造價(jià)的高低，工程進(jìn)度能否按期完成，這與業(yè)主在建設(shè)工程中的管理水平是密切相關(guān)的。沒(méi)有被檢查到的工程項(xiàng)目，其中有多少會(huì)有問(wèn)題？這是一個(gè)未 知數(shù)。（宋體、小四） 第一章 建設(shè)工程項(xiàng)目管理面臨的困難 招投標(biāo)過(guò)程是目前中國(guó)建設(shè)工程中最容易產(chǎn)生腐敗，出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)犯罪的環(huán)節(jié)。建設(shè)工程項(xiàng)目的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是緊密相連的，每一項(xiàng)工作都會(huì)給后面即將開(kāi)展的工作造成一定的影響，因此、在建設(shè)工程項(xiàng)目管理的每一個(gè)環(huán)節(jié)，都需要業(yè)主的每一個(gè)項(xiàng)目管理人員去認(rèn)真地加以監(jiān)督管理。 中國(guó)人應(yīng)該擁有使自己成為一個(gè)擁有理論成果“富人”的野心，同樣在項(xiàng)目管理的領(lǐng)域里，我們要具有這樣一個(gè)野心 —— 中國(guó)人有能力總結(jié)在項(xiàng)目管理領(lǐng)域中的工作經(jīng)驗(yàn)和方法，使之上升到理論階段，中國(guó)人有能力在不遠(yuǎn)的將來(lái)讓中國(guó)的項(xiàng)目管理理論成果，成為引導(dǎo)世界各國(guó)開(kāi)展項(xiàng)目管理的指南針 。在本次畢業(yè)論文的編寫(xiě)過(guò)程中，能得到 * * 教授的指導(dǎo)使我感到非常的榮幸， * * 教授嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)、高尚的學(xué)術(shù)品質(zhì)、熱情的待人態(tài)度給我留下了深刻的影響，在完成論文之際，在此向 * * 教授表示衷 心的致謝。是這些同事們的支持，才使我具有寫(xiě)這篇論文的相關(guān)實(shí)踐知識(shí)