蘇教版小學(xué)三年級(jí)語文下冊(cè)第五單元教案-預(yù)覽頁
【正文】 （文中用“有的??有的??還有的”介紹了它們的本領(lǐng)） 指名說， 指導(dǎo)取名 ： 你能給它們?nèi)€(gè)合適的名字嗎 ？ （附板書） 師小結(jié)指導(dǎo)朗讀 結(jié)合省略號(hào)，遷移拓展 師 ； 剛才我們讓飛上飛機(jī)發(fā)揮了那么多新的作用，其中有一些水上飛機(jī)已經(jīng)擁有了，還有許多新型的水上下班飛機(jī)只要大家從小好好學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)本領(lǐng)，長大以后就等著你們?nèi)?shí)現(xiàn) ！ 三、 指導(dǎo)生字 布置作業(yè) ：課后 請(qǐng)展示你的 聰明才智，以作文、繪畫、小制作等形式設(shè)計(jì)具有新作用的水上飛機(jī)，下節(jié)課 在班上舉辦一次水上飛機(jī)設(shè)計(jì)成果展示會(huì)。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 課件 、圖片 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 第一課時(shí) 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 板書：跟蹤 知道我們今天要讀誰跟蹤誰的故事嗎？板書：臺(tái)風(fēng) —— 衛(wèi)星 看上去不相關(guān)的兩樣事物，他們會(huì)有怎樣的聯(lián)系呢？去課文里面找找好嗎？ 二、初讀感知 自由大聲朗讀。這個(gè)會(huì)跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤衛(wèi)星的？默讀課文，畫一畫有關(guān)句子，再讀一讀。 ” 抓住 “ 時(shí)刻 ” ，舉例子：衛(wèi)星都會(huì)在什么時(shí)候跟著臺(tái)風(fēng)（說不出時(shí) 教師 示范舉例子：他在走路時(shí)隔著他，做游戲時(shí)跟著他 ?? ） 指名讀這段。 第 二 課時(shí) 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 ”] 衛(wèi)星顯得多么的自信和堅(jiān)定?。。ò鍟鹤孕?、堅(jiān)定） 打開課本，齊讀第一自然段，讀出臺(tái)風(fēng)的兇狠、狂妄和衛(wèi)星的 自信、堅(jiān)定。 三、精 讀賞析，細(xì)讀感悟：衛(wèi)星和臺(tái)風(fēng)之間是怎樣斗智斗勇的呢？ （一）我們來看第一回合，聽到衛(wèi)星要時(shí)刻跟蹤自己，臺(tái)風(fēng)是怎么做的？ 指名讀，出示第 3 自然段 （ 1）什么是狂怒？臺(tái)風(fēng)為什么要狂怒？（衛(wèi)星說要時(shí)刻跟蹤） （ 2）是啊，臺(tái)風(fēng)如此兇猛，魚兒、船兒、樹兒甚至我們?nèi)祟惗紝?duì)它望而生畏，難怪它會(huì)這么狂妄自大，可如今，一顆不起眼的小衛(wèi)星竟然盯住了它，還說要時(shí)刻跟蹤他、監(jiān)視他，知道他消失為止，想一想臺(tái)風(fēng)此時(shí)的心情？（惱怒、憤怒）所以，他就狂怒地嚷道，想就此 —— （威脅衛(wèi)星） （ 3）誰再來把威脅的語句讀一讀，指名讀。 面對(duì)蠻橫無理的臺(tái)風(fēng)，衛(wèi)星怕了嗎？衛(wèi)星是怎么說的呢？ [生讀 ] 真是一顆自信、要強(qiáng)的衛(wèi)星啊。臺(tái)風(fēng)想了哪一招？（板書：甩掉） 自由讀第一句話，你讀懂了什么？（臺(tái)風(fēng)態(tài)度堅(jiān)決，跑得快） [生讀 ] [生齊讀 ] 甩掉了嗎？從那句話 中可以看出？ [緊緊地 ] 同學(xué)們真會(huì)找句子！ 老師 想讀讀這句話，好嗎？（少讀 “ 無意中 ” 、 “ 仍然 ” 。看來，這第二回合，是誰勝利了？（衛(wèi)星）是啊，狡猾的臺(tái)風(fēng)想甩掉衛(wèi)星，沒門！這第二回合的較量，氣象衛(wèi)星又贏了。 你覺得這臺(tái)風(fēng)怎樣？從哪兒看出臺(tái)風(fēng)的氣勢(shì)洶洶？（暴跳如雷、瘋狂的巨獸、呼呼地） 什么是暴跳如雷？（學(xué)生表演）誰能讀好這個(gè)詞。 （ 2）這里有個(gè)詞 “ 談笑風(fēng)生 ” ，你知道意思嗎？ [有說有笑 ] 對(duì)，絲毫沒有把臺(tái)風(fēng)放 在眼里。 [齊讀 ]自豪的語氣。 （ 1）指名讀第一句。 五、拓展。 板書設(shè)計(jì)： 17 跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星 臺(tái)風(fēng) 衛(wèi)星 兇狠、狂妄 自信、堅(jiān)定 猛撲 不管用 甩掉 沒門兒 撲向城市 及時(shí)報(bào)告
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