【正文】 音，“潭”是前鼻音。三、（6）寫大尖山、水社山和日月潭的名字的由來。（2）、讀了這一節(jié)，你知道了些什么？是從哪一句中知道的？（知道了日月潭是臺灣省最大的一個(gè)湖泊。抄寫本課生字詞語。二、學(xué)習(xí)第二段聽錄音，概括課文內(nèi)容。）故事的起因是什么？哪一節(jié)講到了？（起因是惡龍把太陽和月亮吃了，第二小節(jié)描寫了一個(gè)內(nèi)容。說說他們是怎樣和惡龍決戰(zhàn)的？（體會冒著生命危險(xiǎn)，縱身、激戰(zhàn)三天三夜等詞語。三、學(xué)習(xí)第三段輕生讀第6段?？从嘘P(guān)錄象。對日記內(nèi)容要有所選擇。二、使學(xué)生明白例文的內(nèi)容觀察插圖，看看：圖上畫了哪些人？主要人物是誰？他在做什么？閱讀例文，想想：這則日記寫的是什么事？朗讀書上的分析部分，說說日記的內(nèi)容包含哪些？（日記就是寫下一天中發(fā)生在自己周圍的事，也可以記下自己在某一方面的收獲、體會，如，讀了什么書，聽了什么故事，自己有什么想法，參加了什么活動等。教師不忙下結(jié)論，要求學(xué)生默讀課文，思考作者為什么寫“吃桃子”這件事？師生交流，共同小結(jié)：選擇的材料要有意義，不應(yīng)該胡亂編造學(xué)生討論交流。教師講解一些中外作家勤寫日記的小故事。（注意指導(dǎo)日記的格式）板書設(shè)計(jì)日 記 所聞 所做 所想練習(xí)7 教學(xué)目標(biāo)：看圖認(rèn)識五種花。熟記八條成語。教學(xué)準(zhǔn)備：照片 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、學(xué)用字詞句（一）教學(xué)第一部分審題（1）指名讀題目（2）明確練習(xí)的要求出示五種花的名稱，借助拼音讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)（1）指名用幾句花說說說自己最喜歡、最熟悉的一種花（2）師生隨機(jī)點(diǎn)評練習(xí)交流（1）學(xué)生寫句子（2）請部分學(xué)生讀自己寫的句子，指名猜猜，特別對大家不能猜出來的花進(jìn)行評議（3）沒有在全班交流的同學(xué)與周圍的頭腦光學(xué)交流，互相猜反饋對沒有抓住花的特點(diǎn)的句子，舉一例讓大家口頭修改。指導(dǎo)。學(xué)生臨摹。（2）指出不足，進(jìn)行糾正。指名朗讀，注意糾正讀音。一帆風(fēng)順：船掛著滿帆順風(fēng)行駛。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每行兩個(gè)成員在意思上有關(guān)聯(lián)，讀起來押韻上口練習(xí)背誦。（1）出示卡片：“途”、“蓬”、“蒸透”。學(xué)生仔細(xì)觀察教師的寫法，知道兩個(gè)“捺”的書寫注意點(diǎn)。走之的“捺”是主筆，要寫得平穩(wěn)、奔放、有力。學(xué)生按照要求認(rèn)真練習(xí)描紅、仿影和描寫。按順序試說。（1）要介紹清楚照片上有什么人。四、練習(xí)分組練習(xí)。五、反饋教師對學(xué)生的講話進(jìn)行簡短的評價(jià)，注意要有激勵(lì)性，盡量以表揚(yáng)為主，但也要明確講話過程中明顯的錯(cuò)誤與不足。布置以“我的美好童年”為主題的照片展覽。當(dāng)看到這個(gè)題目的時(shí)候，你想知道寫什么呢？（教師深情描述，再調(diào)動學(xué)生已有知識儲備，激發(fā)學(xué)習(xí)課文的熱情與興趣）（自讀課文，積極思考，學(xué)會自己用學(xué)過的方法解決問題，如查詞典，聯(lián)系上下文理解詞義等，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。（1 出示生字新詞。，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。第二課時(shí) （和學(xué)生一起走進(jìn)“恐龍”，在這一部分教學(xué)里，以讀為主，以讀代講。（2）說一說，從這一自然段中，擬制到了什么。用筆在文中畫出有關(guān)句子。3導(dǎo)讀第五自然段。（整理資料，對恐龍有更全面的了解）（1）朗讀課文。獲得了書本上學(xué)不到的知識，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生的社會實(shí)踐能力。，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：背誦課文 時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí)教學(xué)要求：學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。當(dāng)“槐鄉(xiāng)五月”這個(gè)課題映入你眼簾的時(shí)候，在你的腦海里出現(xiàn)了什么問題？ 。相機(jī)齊讀難讀的句子。（描紅，評議）。讀了《槐鄉(xiāng)五月》，你已經(jīng)有了哪些收獲？ 給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛。）。試背重點(diǎn)句子：五月，是??的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體，寫花又寫人，真切自然地抒發(fā)作者對槐鄉(xiāng)五月的喜愛之情。3．，讀準(zhǔn)多音字“參”，會用“普通”和“物產(chǎn)豐富”造句。教學(xué)時(shí)間三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí) ，初讀課文。這一切都令人感到神奇，感到壯觀，你可曾想過大海深處是怎樣的呢？今天，老師和你們一起去海底旅行，讓我們一起來探索一下海底世界的奧秘吧！（二）教師范讀課文。）（四）學(xué)生自讀課文，邊讀邊標(biāo)畫出文中生字。2．提醒學(xué)生注意特殊韻母或整體認(rèn)讀音節(jié)的發(fā)音。4．指名分析字形結(jié)構(gòu)。私（）兔（）煤（）和（）免（）謀（）異（）峽（）饑（）導(dǎo)（）狹（）肌（）（六）讓學(xué)生輕聲讀課文，找出不懂的詞語質(zhì)疑。蘊(yùn)藏——與“儲藏”的意思相近。竊竊私語——原指人們偷偷地小聲說話。即：天然出產(chǎn)和人工制造的物品種類繁多，數(shù)量大。2．熟讀課文，背誦第3自然段。（三）有感情地朗讀課文。1．讓學(xué)生看錄相?！?4．這句話著重介紹了海底哪些方面的特點(diǎn)？（兩方面特點(diǎn)：景色奇異和物產(chǎn)豐富。（3）找——重點(diǎn)詞語。（1）指讀第2自然段。“依然”指依照原來的樣子。2．學(xué)習(xí)第3自然段。（3）出示句子：“海底是否沒有一點(diǎn)聲音呢？”讓學(xué)生討論：“是否”是什么意思？將“是否”換成另外一個(gè)詞語，使句意不變。（1）指讀重點(diǎn)句，理解詞語。）（3）讓學(xué)生用動作演示“竊竊私語”。）（6）海底的動物只有這幾種聲音嗎？省略號在這里表示什么？（省略號在這里表示還有許多種動物的聲音。（奇特）（9）小結(jié)學(xué)法：學(xué)習(xí)這段話我們主要抓住了什么？讓學(xué)生明白，要弄懂句與句之間的聯(lián)系就必須注意抓重點(diǎn)句中的重點(diǎn)詞語。（1）指讀課文，想想這段話有幾句？每句話是什么意思？（本段共有五句話。）（3）第1句與2至6同之間是什么關(guān)系？（先總述后分述。________每小時(shí)能________，攻擊其他動物的時(shí)候，比普通的火車還快。”這句話作者給貝類賦予了人格化的描寫。）（3）讓學(xué)生找最有特點(diǎn)的植物。）（5）課文中描寫植物和礦產(chǎn)的時(shí)候，為什么只寫這幾種？（讓學(xué)生體會作者抓最突出的特點(diǎn)描寫的方法，同時(shí)說明海底豐富的物產(chǎn)中也包含著“奇異”。（七）看圖。學(xué)習(xí)了這篇課文，我們了解到海底世界是如此美麗多彩，景色如此奇異，物產(chǎn)如此豐富。練習(xí)用“普通”和“物產(chǎn)豐富”造句。3．師范引路。（3）物產(chǎn)豐富。（二）檢查背誦課文第3自然段。通過了解大尖和水社克服重重困難救出了太陽和月亮的動人故事。能口頭講述這個(gè)故事。）請你舉個(gè)例子說說，我們都學(xué)過或聽過哪些傳說？（《魯班學(xué)藝》等）那這篇課文將的是關(guān)于什么的傳說呢？（日月潭）日月潭位于臺灣省中部的南投縣魚池鄉(xiāng)，是全省最大的天然湖。理清思路。（3)再讀課文，交流討論：（1）寫日月潭的地理位置和美麗的自然景色。指名讀第一段。商字的里面要和滴字的里面區(qū)別。（2)朗讀課文。？（大尖哥和水社姐拯救日月）（概括能力的訓(xùn)練）？我們一起來學(xué)習(xí)，誰來讀讀這個(gè)故事的起因？ ，天地間漆黑一團(tuán)(板書：漆黑一團(tuán))。（1）為了降伏惡龍，人們想出了哪些辦法？請你默讀第三自然段。（3）人們商量出來的辦法是什么？（只有請到水性特別好的人，只有拿到阿里山里的金斧頭和金剪刀，才能制服惡龍，暫時(shí)能惡龍。板書：挺身而出（1）你覺得在這個(gè)時(shí)候挺身而出需要什么？（勇氣，戰(zhàn)勝惡龍的決心）（2）老師相信你一定能夠把這句話讀好。①高山擋住了他倆的去路，遇見擋住去路的高山他們就，遇見峻嶺就。大尖哥和水社姐不但勇于克服困難，而且也勇于用智慧戰(zhàn)勝困難。（4）繼續(xù)交流當(dāng)他們拿著歷盡千辛萬苦才找到的金斧頭和金剪刀回到潭邊。，看到的只是兩座青山。導(dǎo)游也會滿懷深情的講述這個(gè)動人的傳說。，看看：圖上畫了哪些人？主要人物是誰？他在做什么？ ，想想：這則日記寫的是意見什么事？ ，說說日記的內(nèi)容包含哪些？ ：既然日記的內(nèi)容十分廣泛，是不是不加選擇，件件事都要寫呢？ ，交換意見。，讓學(xué)生談?wù)劷窈髮⑷绾螌懭沼洝７椒ǎ鹤约憾嘧x兩遍，不通的句子改過來，不會改，可以請教老師同學(xué)。練習(xí)7 教學(xué)目標(biāo)。，寫好兩個(gè)筆畫“橫折折撇”和“橫折折折鉤”。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)教學(xué)過程 第一課時(shí) 學(xué)用字詞句 教學(xué)第一部分（1）指名讀題目（2）明確練習(xí)的要求，借助拼音讀準(zhǔn)字音。櫻花在世界各地都有栽培，以日本櫻花最為著名，共有200多個(gè)品種。杜鵑花通常為5瓣花瓣，在中間的花瓣上有一些比花瓣略紅的紅點(diǎn)。，并校對。遠(yuǎn)看蝴蝶在飛舞，迎來春天喜洋洋?。ㄓ夯ǎ┘饧馊~子，火紅小花。（向日葵）（1）。今天，我們要來學(xué)習(xí)八個(gè)和這幅圖有關(guān)的成語。：你了解哪個(gè)成語的意思？教師對學(xué)生理解有困難的成語，適當(dāng)講解煙波浩渺：形容煙霧籠罩的江湖水面廣闊無邊。比喻非常順利，沒有任何阻礙。自由朗讀成語，要讀出自己的理解，再同桌練習(xí)背誦。認(rèn)讀要寫的這三個(gè)字，并了解這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)。（3）指導(dǎo)書寫“途”。練習(xí)。第三課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) “我家的一張照片”，語言具體生動。通過師生共同評議，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生明確本次口語交際的要求。（3）要講真話，心里話，要表達(dá)真情實(shí)感。小組派代表到講臺上講述，師生共同評議。，與照片保存在一起。課文2太陽是大家的2一面五星紅旗2賣木雕的少年2中國國際救援隊(duì)，真棒!語文園地七教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。讀懂課文內(nèi)容，了解我國人民發(fā)揚(yáng)人道主義精神，對其他國家人民的幫助。理解面包店老板態(tài)度的變化。自由寫一篇習(xí)作，培養(yǎng)習(xí)作興趣。2．正確流利有感情地朗讀課文，讀懂本課內(nèi)容。2．讀懂詩歌，理解“太陽是大家的”。（師生）準(zhǔn)備世界地圖。2．提問：太陽是誰的？ 揭示課題，板書：大家的。2．自由閱讀課文，讀準(zhǔn)字音，勾畫不懂的語句。3．指名讀，并在全班交流自己的想法。指名背，交流背書的方法。3．抄寫五個(gè)詞語。二、朗讀感悟，理解詩意1．教師范讀課文，邊聽邊想：你知道了什么？ 2．交流：從詩中你知道了什么？ 重點(diǎn)引導(dǎo)太陽做了哪些事？說一說。教學(xué)教學(xué)3．朗讀三、四詩節(jié)。三、拓展認(rèn)識，交流課前收集的信息1．“在別的國家里，也有快樂的小朋友??”你知道哪些國家？（出示世界地圖引導(dǎo)，注意幫助學(xué)生區(qū)別國家和地區(qū)）2．你最了解哪個(gè)國家，給大家介紹一下。會寫“窄、脖”等13個(gè)字。教學(xué)重點(diǎn)1．識字寫字，正確讀寫詞語。（師生）了解世界各國的國旗以及相關(guān)規(guī)定。4．出示詞語，認(rèn)讀。旅途中發(fā)生了什么事？回答后朗讀二、三自然段。4．引導(dǎo)小結(jié)：你想對那個(gè)老板說點(diǎn)什么？四、積累優(yōu)美詞句課文中有不少感人的句子，找出來，讀一讀。過渡：老板前后態(tài)度有這樣大的轉(zhuǎn)變，與“一面五星紅旗”有直接關(guān)系，所以以此為題?！?“為了防止丟失??系在脖子上?！?“我愣了一下??凝視??五星紅旗。4．引導(dǎo)小結(jié)：從這些語句中，你讀懂了什么？五星紅旗，讓“我”贏得了別人的尊敬、信任，更贏得了友誼。重點(diǎn)提醒“漆、鼻、換、摔”的筆畫。能正確讀寫“游覽、工藝品”等20個(gè)詞語。2．讀懂本課內(nèi)容，明白少年為什么送木雕給“我”，感受他對中國人民的友好感情。讀課題。3．小聲自讀課文，鞏固生字的識記，想一想：這課講了一件什么事？ 4．指名分段讀課文，其他同學(xué)除了留心聽他讀得怎樣。）三、指導(dǎo)生字書寫1．出示要寫的生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。4．指導(dǎo)生字書寫。3．用“？”標(biāo)出不理解的地方，其他問題可提在筆記本上。2．質(zhì)疑：我是游客，少年是賣木雕的，怎么會是朋友呢？我們一起閱讀課文。指導(dǎo)朗讀第一次對話部分（5—8自然段）理解兩次出現(xiàn)的“遺憾”，想想我和少年為什么感到遺憾。三、指導(dǎo)朗讀，深化認(rèn)識過渡：賣木雕的少年多可愛呀，你能讀出他對中國人民友好的感情嗎？ 1．找找哪些句子最能體現(xiàn)他對中國人民的友好感情。四、總結(jié)積累1．想對那位黑人少年說點(diǎn)什么？（自由發(fā)言）2．學(xué)完課文，你有什么發(fā)現(xiàn)？自由說，內(nèi)容可涉及思想感情、寫作特點(diǎn)等。2．讀懂課文內(nèi)容，了解課文所表達(dá)的思想感情。中國國際救援隊(duì)創(chuàng)建于2001年4月27日，簡稱CISAR（ChinaInternationalSearchandRescueTeam）。世界上很多經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)國家很早就擁有了國際救援組織，美國在上世紀(jì)七十年代就組建了救援組織，現(xiàn)在擁有此類組織的國家還有法國、德國、瑞士等國家。” 今天我們要學(xué)習(xí)的這一課，就是講我國國際救援隊(duì)參加阿爾及利亞地震救災(zāi)的事。3．分小組交流，體會課文所表達(dá)的思想感情。北京時(shí)間2003年12月27日夜23點(diǎn)50分，中國國際救援隊(duì)抵達(dá)伊朗科爾曼省省會科爾曼市，這里距離地震中心巴姆市的直線距離只有180公里。12月31日，中國國際救援隊(duì)圓滿完成了人道主義救援任務(wù)，撤離災(zāi)區(qū)。2．習(xí)作練習(xí)：寫一寫自己最感興趣、自己最想寫的內(nèi)容。讀讀背背優(yōu)美的古詩名句，培養(yǎng)學(xué)生對古詩句的欣賞能力。學(xué)習(xí)過程一、口語交際1．各組小朋友在自己的組里，把你收集的資料講給同學(xué)們聽一聽；推薦講得好的在班上來講一講。3．教師檢查五、讀讀背背古詩中有很多關(guān)于友誼的美句，鼓勵(lì)學(xué)生在朗讀中體會并背誦下來。理解課文內(nèi)容，了解恐龍的種類，形態(tài)和生活習(xí)性。教學(xué)難點(diǎn)：對打比方、列數(shù)字、作比較、舉例子的說明方法的初步了解和掌握?，F(xiàn)在請同學(xué)們自己將課文通讀一遍，遇到不會讀，不理解的字詞劃出來，用查字典的方法自己解決，如果還是無法解決，一會兒我們邊講邊提（—學(xué)生自讀，教師巡視）。oji224。億漫 吊 劍型 畏猛 齒匕 謎指導(dǎo)：“億”字第二筆為“橫折彎鉤”，是整體認(rèn)讀音節(jié)“漫”的部首為“三點(diǎn)水”，與水有關(guān)，字形辨析：慢（緩慢）漫（彌漫）“三車并行”其聲“隆隆”是為“轟”“劍”為刀，同為立刀旁的字有“利”、“刻”、“劃”、“削”與鋒利的刀具有關(guān)“畏”，錯(cuò)誤可能多一撇“型”，后鼻音“猛”為“反犬旁”，與動物有關(guān)，后鼻音“齒”翹舌音，整體認(rèn)讀音節(jié)“匕”，第三聲“謎”言字旁，謎語用口述那么，你們對哪些詞語不理解呢？或者說你已經(jīng)通過查字典的方式解決了，也可以和大家交流一下。使琢磨不透的。龐