【正文】 的包裝上、商標(biāo)上、說(shuō)明書(shū)的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。C、這次云南麗江地震的捐款，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：高三年級(jí)捐了862元，高二年級(jí)捐了754元，而高一年級(jí)則多達(dá)1584元，同學(xué)們十分踴躍。D、這些光都不是為我燃著的，可是我也分到了它們的一點(diǎn)點(diǎn)恩澤一點(diǎn)光，一點(diǎn)熱。3下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）Ａ、圖形文字和原始繪畫(huà)有本質(zhì)的區(qū)別：圖形文字是記錄語(yǔ)言的工具，而原始繪畫(huà)不是?！?Ｄ、你可曾想到白發(fā)蒼蒼的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的兒女?可曾想到孩子們稚嫩的心靈?將因此而蒙受巨大的創(chuàng)傷!3下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）Ａ、站在岳陽(yáng)樓頭倚柱遠(yuǎn)望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。Ｃ、人們告訴我，這應(yīng)是巫山十二峰的第一峰。38下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）Ａ、這本《浪花》詩(shī)集，內(nèi)容豐富，多種多樣，有氣勢(shì)磅礴的長(zhǎng)篇史詩(shī)，情節(jié)跌宕的敘事詩(shī)，娓娓動(dòng)聽(tīng)的抒情詩(shī)和針砭時(shí)弊的諷喻詩(shī)。3下面句子標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）Ａ、《荷塘月色》的語(yǔ)言藝術(shù)確是達(dá)到了如作者所追求的”順口“、”順耳“、”順眼“的境地（《誦讀教學(xué)與”文學(xué)的國(guó)語(yǔ)“》）。余先生在《彝族八卦淺探》引用文獻(xiàn)解析漢族與彝族關(guān)系，說(shuō)：①丁潤(rùn)生在《伏羲虎文化與彝族八卦初探》寫(xiě)道：② 彝族的古代祖先又叫羌族，現(xiàn)羌族多居住在金沙江上游的岷江流域。Ａ、①” ②’ ③“ ④。⑤“ ⑥。⑦’ ⑧。⑨“參考答案：1．C 2．B 3．D 4．C 5．A 7．A 8．A 10．A 2１、D。B項(xiàng)是陳述語(yǔ)氣，句末應(yīng)該用句號(hào)。“開(kāi)荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證”與“紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證”是并列關(guān)系，中間應(yīng)該用分號(hào)。2６、Ｄ。Ｂ。Ｄ項(xiàng)中的分號(hào)用的不當(dāng)，第一個(gè)分號(hào)應(yīng)改為句號(hào)，最后一個(gè)分號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)，總概上文。C項(xiàng)的冒號(hào)去掉，因是一個(gè)詞組。B項(xiàng)中第二個(gè)分號(hào)改為逗號(hào)。A項(xiàng)第二個(gè)頓號(hào)改為逗號(hào)，使前后內(nèi)容并列。這是國(guó)家考試命題中心樣題中的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)題，考查的是破折號(hào)的用法。DCD三項(xiàng)中的引號(hào)實(shí)際是反語(yǔ)，引用的目的恰恰是其反面。Ｃ項(xiàng)中的句末句號(hào)移到引號(hào)的外面。Ｃ項(xiàng)是轉(zhuǎn)述，去掉引號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)。Ｃ項(xiàng)是轉(zhuǎn)述，去掉引號(hào)，冒號(hào)改為逗號(hào)。古時(shí)曾居住在甘肅、青海及新疆等地?！Ｔ撚媚姆N小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱好。如果一行的最后一個(gè)格正好被文字占用了，那么這個(gè)標(biāo)點(diǎn)就必 須標(biāo)在緊靠文字的右下角。表示）一般占一個(gè)字的 位置。占一格，點(diǎn)在格的左下方。占一格，點(diǎn)在格的左下方。占一格，點(diǎn)在格的中間。 頓號(hào)（用、表示）頓號(hào)用于句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)之間的停頓。先有雞，還是先有蛋？我怎么不知道呢？我們的明天會(huì)更好嗎？一定會(huì)。拔河比賽開(kāi)始了，口哨聲、加油聲、鼓掌聲、噓聲混成一片，場(chǎng)面非常熱鬧。，一個(gè)分句內(nèi)已經(jīng)用了逗號(hào)，那么一個(gè)分句與另一個(gè)分句之間則應(yīng)用分號(hào)表示停頓。，表示提起下文同學(xué)們：今年九月，恰值我們小學(xué)開(kāi)學(xué)第一年，有人建議大家一起唱首歌。①小遷說(shuō)：“孩子是我們的未來(lái)。，表示引出解釋或說(shuō)明書(shū)籍：引領(lǐng)我們進(jìn)步的橋梁。引號(hào)里面還要用引號(hào)時(shí)，外面一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。點(diǎn)在格的被引內(nèi)容一邊，前一部分占前一格右側(cè)的中間，后半部分占后一格左側(cè)的中間。、跳躍或轉(zhuǎn)折我本來(lái)不想去，可大家非要我去瞧瞧周圍的景色───有什么好看的?。∥覀?cè)谝黄鸫舐暤暮艉埃杭萤ぉぉび桐ぉぉぐ?！年幼、單純、好?dòng)、貪玩───這就是我們掌握知識(shí)比較慢的原因。智慧的女兒說(shuō)：“幸福要靠勞動(dòng)??”學(xué)生必須準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)工具，比如鉛筆、卷筆刀、橡皮、尺子??，表示說(shuō)明斷續(xù)楠楠撲到馬老師身上大喊：“媽媽，媽媽??”想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根發(fā)芽??標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的對(duì)話小明躺在床上怎么也睡不著，他就數(shù)起數(shù)來(lái)：“一、二、三??”數(shù)著數(shù)著，隱約聽(tīng)見(jiàn)有誰(shuí)在低聲說(shuō)話，再仔細(xì)一聽(tīng)，清楚了，原來(lái)是桌上作文本里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在對(duì)話?！霸蹅?cè)摮霈F(xiàn)的時(shí)候都出現(xiàn)了，但是小明把咱們擺放的位置是否合適呢？”問(wèn)號(hào)若有所思?！倍禾?hào)也發(fā)了言，“在方格里，咱們兄弟多數(shù)應(yīng)占左下角，就是把一個(gè)方格分成田字格，只能占左下方那四分之一。“我占中間。省略號(hào)說(shuō)：“我是六個(gè)圓點(diǎn)，多了少了都不是我?！崩ㄌ?hào)接著說(shuō)。第三篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)：公園里開(kāi)著許多花有牡丹芍藥紫丁香等好看極了我又驚又喜情不自禁地叫道你真是我的好媽媽菜市場(chǎng)的蔬菜品種可真多呀有西紅柿茄子芹菜辣椒黃瓜真是數(shù)也數(shù)不清海底世界這篇課文向我們介紹了什么你讀懂了嗎老師問(wèn)我面對(duì)媽媽的質(zhì)問(wèn)小剛低下了頭輕聲說(shuō)我也不知道該怎么辦他臉色蒼白 艱難地說(shuō) 水 水 說(shuō)著就昏過(guò)去了昨天清早天氣驟然變冷空中布滿了鉛色的陰云中午凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了呼呼地刮了整整一個(gè)下午黃昏時(shí)分 風(fēng)停了就下起雪來(lái)這是入冬以來(lái)的第一場(chǎng)雪一個(gè)詩(shī)人走過(guò)看見(jiàn)了從巖縫里長(zhǎng)出的小草不禁欣喜地吟詠道啊小草的生命多么頑強(qiáng)我要千百遍贊美他瞧青山綠水環(huán)繞著小村莊這景色實(shí)在是太迷人了她睜開(kāi)眼睛一看啊多么明亮多么美麗的世界呀1到了秋季葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下有紅的白的紫的暗紅的淡綠的五光十色美麗極了1小明的父親很重視小明的課外閱讀一天晚飯后爸爸問(wèn)小明你最近在讀什么書(shū)小明說(shuō)我在讀小學(xué)生優(yōu)秀作文選爸爸又問(wèn)你是怎樣讀的小明說(shuō)我一邊讀一邊摘錄一些優(yōu)美的語(yǔ)句爸爸微笑著說(shuō)小學(xué)生優(yōu)秀作文都是小學(xué)的作品跟你的生活思想很接近因此讀的時(shí)候要注意分析人家是怎樣觀察和認(rèn)識(shí)事物的是怎樣安排寫(xiě)作順序的想明白了之后寫(xiě)一點(diǎn)筆記這樣讀書(shū)的收獲會(huì)更大小明聽(tīng)了 高興地點(diǎn)點(diǎn)頭1大熱天 小明抱著大西瓜 高高興興地回到家 西瓜熟不熟呢 他一邊自言自語(yǔ) 一邊拿把刀把西瓜切開(kāi)了 一看 嘿 瓜瓤通紅通紅的 熟透啦1夜晚的北京多么明亮多么輝煌1上星期六我向小明借了許多書(shū) 有 上下五千年 安徒生童話 中國(guó)古代寓言故事1我明白了我們的慶齡是個(gè)守信用的孩子?jì)寢屚鴳c齡笑了笑說(shuō)那你就留下來(lái)吧1圖書(shū)角的書(shū)可真多呀童話小說(shuō)寓言詩(shī)歌各方面的書(shū)都有1他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研天文成了著名的天文學(xué)家1三個(gè)小朋友畫(huà)了被大風(fēng)吹彎的小樹(shù)被風(fēng)吹斜的雨絲小男孩手中轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車他多么喜歡小汽車啊第四篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有10種，分點(diǎn)號(hào)和標(biāo)點(diǎn)兩大類。句內(nèi)點(diǎn)號(hào)用在句內(nèi)，有逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)4種，表示句內(nèi)的各種不同性質(zhì)的停頓。b）虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。問(wèn)號(hào)：，用問(wèn)句。例如：A）你給我出去！B）停止射擊！，也用嘆號(hào)。例如：應(yīng)該看到，科學(xué)需要一個(gè)人貢獻(xiàn)出畢生的精力。例如：據(jù)說(shuō)蘇州園林有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。分號(hào)： ，用分號(hào)。例如：我國(guó)年滿十八周歲的公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限、都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。例如：同志們，朋友們：現(xiàn)在開(kāi)會(huì)了。 用在需要解釋的詞語(yǔ)后邊，表示引出解釋或說(shuō)明。例如：A）愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概況著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。例如：古人對(duì)于寫(xiě)文章有個(gè)基本要求，叫做“有物有序”。B）這樣的“聰明人”還是少一點(diǎn)好。注釋句子里某種詞語(yǔ)的，括注緊貼在被注釋詞語(yǔ)之后；注釋整個(gè)句子的，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后。 書(shū)名、篇名、報(bào)紙名、刊物名等，用書(shū)名號(hào)標(biāo)示。 書(shū)名號(hào)里邊還要用書(shū)名號(hào)時(shí)，外面一層用雙書(shū)名號(hào)，里邊一層用單書(shū)名號(hào)。（）四、連樹(shù)與樹(shù)之間也不缺乏色彩:在松影下開(kāi)著各種的花,召來(lái)各色的小蝴蝶——它們很親熱地落在客人身上。（）九、這就是我——一個(gè)小學(xué)生的心里話。用于重復(fù)的詞句的省略?！保ǎ┪?、“可是.......太太......我不知道.......你一定是認(rèn)錯(cuò)了?！也辉?，你在家里做什么呢？（）答案：一、破折號(hào)啊，爸爸！沒(méi)有您的愛(ài)，我是活不下去的！——無(wú)論怎樣，請(qǐng)您不要這樣說(shuō)。（表示延長(zhǎng)）它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大樹(shù)下面——這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了。（解釋說(shuō)明）二、省略號(hào)一、聽(tīng)到這個(gè)消息，我們仿佛又看見(jiàn)老人和海鷗在翠湖邊相依相隨......（形容語(yǔ)意未盡）二、”你看他們那小模樣！嘖嘖......”海鷗聽(tīng)見(jiàn)老人呼喚，馬上飛了過(guò)來(lái)，把團(tuán)團(tuán)圍住。”（莫泊?！俄?xiàng)鏈》）（形容語(yǔ)言斷斷續(xù)續(xù)）六、“什么都有：稻雞、角雞、鵓鴣......”（魯迅《故鄉(xiāng)》）（表示省略）七、“我立刻膽怯起來(lái)，我想全翻過(guò)先前的話來(lái)。題型：考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)一般采用選擇題。B、今天下午，同學(xué)們都想去看《天下無(wú)賊》的電影，你去呢？還是不去呢？C、“我們只要心靈相通，就會(huì)精誠(chéng)合作。A句省略號(hào)主要是表示內(nèi)容的省略，因而不與“等”連用；B句選擇問(wèn)句中，一般只在句尾用一個(gè)問(wèn)號(hào)；D句引號(hào)中內(nèi)容充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)成分，引用內(nèi)容的句末點(diǎn)號(hào)應(yīng)放在引號(hào)外。解析：A句雖然有疑問(wèn)詞，但只充當(dāng)整個(gè)句子的一個(gè)部分（通常是主語(yǔ)或賓語(yǔ)），句末不用問(wèn)號(hào)；C句《吾家有女初長(zhǎng)成》應(yīng)用書(shū)名號(hào)；D句在表示約數(shù)的數(shù)字之間不用頓號(hào)。下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)完全正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、像《論語(yǔ)八則》這樣的古代經(jīng)典詩(shī)文，一定要能夠背誦。B、今年三月，十屆人大三次會(huì)議審議通過(guò)了“中華人民共和國(guó)反分裂國(guó)家法”。在校園獻(xiàn)血點(diǎn)，十幾名三、四十歲的教職工分別獻(xiàn)出300毫升鮮血。B、“我不能陪你玩，”媽媽說(shuō)：“馬上我還要上班。C、總而言之，人們還沒(méi)有搞清楚昆蟲(chóng)究竟為什么要這樣叫？D、他小跑跟上小姑娘，“小同志??”他喘息著，“是剛從海里撈起來(lái)的么”？下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、他告訴我：只有古柏知道這昔日的野嶺荒山是怎樣變成今天的繁華世界？B、近日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)創(chuàng)作了一首《榮辱歌》，將“八榮八恥”教育形象化、具體化。C、“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說(shuō)：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想。B、現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫(huà)、陶瓷、工藝品??等。C、人總是要有點(diǎn)精神的，就看怎么樣對(duì)待困難，是退避三舍呢？還是迎難而上？D、我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處?1下面標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）．．．．．A、《揚(yáng)州日?qǐng)?bào)》的《教育園地》欄目于12月21日發(fā)表了紅葉的一篇新聞報(bào)道。B、中日兩國(guó)和則兩利；斗則俱損，我們應(yīng)該從戰(zhàn)略高度和長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看待中日關(guān)系。B、賈里沒(méi)能弄明白，為什么平日里他那些可歌可泣的行為不被人重視，而一些不值得一提的小事卻被當(dāng)成了不起的大事？C、“八榮八恥”提出了新時(shí)期的榮辱觀，是新時(shí)期道德建設(shè)的標(biāo)桿。B、寫(xiě)什么景？怎么寫(xiě)景？為什么寫(xiě)景？是我們閱讀分析散文時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)