【正文】 是一件難事。教學(xué)重難點(diǎn)：正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能辨識(shí)和改正誤用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) 突破措施：自主、合作、探究 教學(xué)手段：多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)課：某一在外打工的兒子給父母發(fā)回一條短信：“兒的生活好痛苦沒(méi)有糧食多病少掙了好多錢(qián)?？梢?jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的重要性，小標(biāo)點(diǎn)大智慧！二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：、標(biāo)號(hào)的用法。點(diǎn)號(hào)有七種：頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、冒號(hào)。（結(jié)合八上課本136頁(yè)附錄）教師出示方法指導(dǎo)：(一)結(jié)合例句進(jìn)行識(shí)記，并將有疑問(wèn)的“標(biāo)點(diǎn)”做好標(biāo)記。小組交流環(huán)節(jié)不能流于形式，要讓學(xué)生通過(guò)交流解決部分疑問(wèn)，多探究，實(shí)現(xiàn)生教生。4)并列的成分后有語(yǔ)氣詞時(shí)，并列成分間用逗號(hào)。問(wèn)號(hào)：表示一句問(wèn)話說(shuō)完之后的停頓的點(diǎn)號(hào)。4)有的句子雖使用了疑問(wèn)詞，但整個(gè)句子不是疑問(wèn)句，句末不用問(wèn)號(hào)。）感嘆號(hào)用于句末表強(qiáng)烈感情。分號(hào)：在分號(hào)與句號(hào)之間，分號(hào)與分號(hào)之間至少有一個(gè)逗號(hào)。添加標(biāo)點(diǎn)：1)他的神色還是那么的安祥他的舉止，還是那么凝重。點(diǎn)號(hào)用法小結(jié)：句子一般要用逗，并列詞語(yǔ)頓一頓，并列分句自然分，提示總括用冒號(hào)。2)嘗試對(duì)“重要標(biāo)號(hào)用法應(yīng)注意的問(wèn)題”進(jìn)行概括?？偨Y(jié)學(xué)生自己概括的注意點(diǎn)：（以小組為單位選一代表交流）引號(hào)作用：1)引用 2)強(qiáng)調(diào)3)諷刺、否定 4)特殊含義 5)特定稱(chēng)謂運(yùn)用引號(hào)應(yīng)注意：1)表直接引用，引文之內(nèi)又有引文時(shí)，外邊的一層用雙引號(hào)，里面一層用單引號(hào)。破折號(hào)作用： 1)解釋說(shuō)明2)話題轉(zhuǎn)換、轉(zhuǎn)折3).表說(shuō)話的中斷和延長(zhǎng) 4)表意思遞進(jìn) 5)表分項(xiàng)列舉 6)總結(jié)上文7)破折號(hào)還用于連接歇后語(yǔ)，標(biāo)明文章副標(biāo)題和詞、詩(shī)、文的作者等。（表解釋說(shuō)明）3）“——”后的解釋說(shuō)明可去掉，冒號(hào)后的則不可去掉破折號(hào)之前可以有點(diǎn)號(hào)，但破折號(hào)之后不能有點(diǎn)號(hào)。2)省略號(hào)后面一般不用標(biāo)點(diǎn)。2)至今還保存在島上的水井、碑石、各種建筑物??，這一切鐵的事實(shí)都雄辯地證明，南海諸島自古就是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的組成部分。4)引文末了是問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)的，無(wú)論直引、間引均放在引號(hào)內(nèi)。當(dāng)然，今天開(kāi)始最好不過(guò)。(“十三”和“四”不是并列的，表概數(shù)，應(yīng)直接說(shuō)“十三四 書(shū)名號(hào)里還有書(shū)目名稱(chēng)時(shí)，里面要用單書(shū)名號(hào)，應(yīng)寫(xiě)為“《〈論語(yǔ)〉十則》” 所引用的詩(shī)句沒(méi)有獨(dú)立成句，所以引號(hào)內(nèi)不應(yīng)加逗號(hào))下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）？還是故意裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)？ B.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！”余光中的《鄉(xiāng)愁》和《鄉(xiāng)愁四韻》，是海外游子深情而優(yōu)美的戀歌?！边@句話的真正含義。B．她獨(dú)自一個(gè)人在林間小路上走著、想著、感動(dòng)著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚?C．19歲的女大學(xué)生在《幸運(yùn)52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。B．有關(guān)專(zhuān)家指出，白開(kāi)水是最符合人體需要的“天然飲料”?！睆埨蠋熣f(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理?！逼街幸?jiàn)奇，淡里顯味，更是一種不事雕琢的天然之美。Ｃ．賈母因問(wèn)黛玉念何書(shū)？黛玉道：“只剛念了四書(shū)。6．下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．一代名醫(yī)孫思邈曾說(shuō)：“讀書(shū)三年，便謂天下無(wú)病可治；治病三年，便謂天下無(wú)方可用。D．我們?cè)谔镩g，可以看到有些瓜果、蔬菜的葉子(如絲瓜、番茄)是平伸的，有些作物的葉子(如水稻、小麥)是直立的。D．。”C．據(jù)王粲的《英雄記鈔》說(shuō)，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書(shū)，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。D．船上的人告訴他船所經(jīng)過(guò)的海槽(當(dāng)時(shí)稱(chēng)為“過(guò)溝”)即是“中外之界”。D句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)里面，因?yàn)閮蓚€(gè)引號(hào)里的話都是一個(gè)人說(shuō)的，是獨(dú)立引用。3． 答案C【解析】A將兩個(gè)逗號(hào)都改為問(wèn)號(hào)。4． 答案D【解析】A冒號(hào)改為逗號(hào)。B一逗到底，層次不清。C兩個(gè)問(wèn)號(hào)改為句號(hào)?！敖疱X(qián)”句與“禮品”句是并列關(guān)系，④處宜用分號(hào)。D項(xiàng)在“山海關(guān)”后不能加嘆號(hào)，它不是獨(dú)詞句。D項(xiàng)是陳述句，不必用問(wèn)號(hào)。C項(xiàng)的冒號(hào)去掉，因是一個(gè)詞組。教學(xué)重點(diǎn)：掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法。；問(wèn)號(hào)？；感嘆號(hào)?。欢禾?hào)，；頓號(hào)；分號(hào)；；冒號(hào)：； 標(biāo)號(hào)：引號(hào)“”；括號(hào)（）；破折號(hào)——；省略號(hào)??；書(shū)名號(hào)《》；點(diǎn)號(hào)：點(diǎn)號(hào)表示語(yǔ)言（句）中的停頓，一般用在句中或句末。逗號(hào)表示句子內(nèi)部的一般性停頓。標(biāo)號(hào)：標(biāo)號(hào)主要標(biāo)明語(yǔ)句的性質(zhì)和作用。破折號(hào) A、表解釋說(shuō)明；B、表意思的遞進(jìn)；C、表意思的轉(zhuǎn)折；D、表語(yǔ)言的中斷、延長(zhǎng)。三、復(fù)習(xí)特殊用法（口訣）①問(wèn)號(hào)：第一注意選擇問(wèn)，全句末尾才用問(wèn)；第二注意倒裝句，全句末尾也用問(wèn)；第三注意特指問(wèn)，每句末尾都用問(wèn)；第四注意無(wú)疑問(wèn)，陳述語(yǔ)氣不用問(wèn)。概數(shù)約數(shù)不確切，中間也別帶上頓。四、題例分析①下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A 每年6月5日是世界環(huán)境日，為了倡導(dǎo)公眾積極參與環(huán)境保護(hù)，今年我國(guó)確定的主題是“共建生態(tài)文明，共享綠色未來(lái)。（分句內(nèi)部有了逗號(hào)，分句之間就用分號(hào)，所以“人們記住了端午”后應(yīng)是分號(hào)）C 京劇雍容華貴，昆曲典雅精致，越劇宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，秦腔樸實(shí)無(wú)華，梆子戲高亢悲涼：中國(guó)的戲曲藝術(shù)博大精深，異彩紛呈。2011年中考題主要考的引號(hào)、冒號(hào)、書(shū)名號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)、分號(hào)的用法。：“一個(gè)人熱愛(ài)自己所從事的工作，有明確的生活目標(biāo)并矢志不渝地為之奮斗，路就在他腳下延伸。B．“咳！”我吃驚地喊道。D．《風(fēng)雨中憶蕭紅》寫(xiě)得跌宕起伏、情真意切，字字句句叩擊著讀者的心弦。第四篇：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)專(zhuān)題(教案)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)復(fù)習(xí)專(zhuān)題一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，從一年級(jí)開(kāi)始，我們就同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)打交道了。二、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的寫(xiě)法，明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)位置。（板書(shū)：規(guī)范書(shū)寫(xiě)）（這里怎么檢查書(shū)寫(xiě)格式？學(xué)生不是寫(xiě)一段文字，只寫(xiě)幾個(gè)標(biāo)點(diǎn)，怎么檢查格式？）。（如下）名稱(chēng)符號(hào)一般用法句號(hào)。頓號(hào)、表示并列詞語(yǔ)之間的停頓。感嘆號(hào)！表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。表示特定稱(chēng)謂。表示沉默、語(yǔ)言中斷、斷斷續(xù)續(xù)，欲言又止。（這里好耽誤時(shí)間）2．結(jié)合例題復(fù)習(xí)省略號(hào)、破折號(hào)的作用。新春佳節(jié)的時(shí)候，祝枝山路過(guò)一戶富裕人家的門(mén)前，見(jiàn)到朱漆的大門(mén)上貼著一張紅紙。他想這不分明是咒罵我嗎？于是,他生氣得就要?jiǎng)邮执蜃Ｖι?。六、“小試牛刀”，才使得文章的表達(dá)形式各異，匠心獨(dú)具，讓人深感中國(guó)文學(xué)句法之精妙。（建議調(diào)整到前面去）八、總結(jié)（板書(shū)：正確使用）板書(shū)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)規(guī)范書(shū)寫(xiě)正確使用整體建議：前面太耽誤時(shí)間，前松后緊課件與備課內(nèi)容不一樣。在段落中正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。封建社會(huì)婦女連肉體都受到封建禮教的無(wú)摧殘，從小就得用裹腳布巴足纏成“三寸金蓮”，才認(rèn)為是“美”，不纏腳的大腳女人就被認(rèn)為是腳大人不巧?！闭J(rèn)為不錯(cuò)，便同意了這門(mén)親事，而且很快便結(jié)了婚。2．你有什么想說(shuō)嗎？指名說(shuō)。（在黑板上畫(huà)好方格）。這七種符號(hào)通常不能放在一行的開(kāi)頭，因?yàn)檫@些符號(hào)表示語(yǔ)氣的停頓，應(yīng)該緊跟在一句話的末尾。這兩種符號(hào)的位置都寫(xiě)在行次中間。（2）選一名有錯(cuò)誤的同學(xué)放到投影儀下，指名同學(xué)交流并用紅筆標(biāo)出錯(cuò)處。）總結(jié)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法。該用哪種小符號(hào)，都要認(rèn)真來(lái)思考。提示下文用冒號(hào)，對(duì)話引用加引號(hào)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用準(zhǔn)確，文章清楚都稱(chēng)好。問(wèn)號(hào)？表示問(wèn)句之后的停頓。常用在對(duì)話前面表示后面的話是引用。表示反語(yǔ)、諷刺。省略號(hào)??表示文中省略的部分。表示聲音的中斷或延長(zhǎng)。為什么瓜秧開(kāi)了花不結(jié)瓜 是水澆得不夠 是肥施得不夠足 還是土壤根本不行 一位雷達(dá)兵在生產(chǎn)隊(duì)當(dāng)過(guò)副隊(duì)長(zhǎng) 他找到了答案 瓜秧開(kāi)了花要受粉（）A． ？ ？ ？ ？，——！B． ？、？。有喜有憂 有笑有淚 有花有果 有香有色 既須勞動(dòng) 又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí) 這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣（）A．。在我國(guó)分布最廣的家燕 又名玄鳥(niǎo) 拙燕 越燕 它體態(tài)輕捷伶俐 飛行快如流星 常結(jié)群橫飛田野 在水面掠過(guò) 追捕蚊 蠅等害蟲(chóng) 燕群所過(guò)之處 蚊蠅為之一掃（）A． ；、??。C．，、。；；、。C． “”，、：，；。）（2）斷句（弄清這段話應(yīng)該有幾句話，并加上句末標(biāo)點(diǎn)尤其要注意引號(hào)不要只寫(xiě)前引號(hào)而忘了后引號(hào)?！盉、保護(hù)視力要做到三注意一看書(shū)和寫(xiě)字時(shí)眼睛與書(shū)本距離一尺遠(yuǎn)二 看書(shū)一小時(shí)后要休息幾分鐘三字要寫(xiě)大些要清楚整齊C、這時(shí)我不禁想起了生活的強(qiáng)者張海迪大姐姐盡管她癱瘓不能下地像正常人那樣行走不能和小伙伴們一起去上學(xué)但是她仍然刻苦自學(xué)有時(shí)身子不能動(dòng)彈她就把書(shū)放在枕頭邊利用鏡子的反照繼續(xù)學(xué)習(xí)我還想到了奧斯特洛夫斯基他雖然下肢癱瘓雙目失明但仍然以超人的毅力忍受著巨大的痛苦寫(xiě)下了一部偉大的作品鋼鐵是怎樣煉成的它鼓舞著全世界人們頑強(qiáng)地與命運(yùn)斗爭(zhēng)我想了許多許多學(xué)生自由練習(xí)。從前沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，文章都是連在一起的，某人出外做生意，寫(xiě)一信并寄錢(qián)回家：寄錢(qián)三百吊買(mǎi)柴燒孩子小心帶和尚田租等我回去收。