【正文】 書，（。使用引號要注意：引文是完整地照錄別人的話，引文最后的標點不省略。例句：魯迅先生說的（：）“我吃的是草，擠出來的是牛奶、血（。引號的形式有雙引號和單引號。使用括號要注意以下問題：句內(nèi)括號——只注釋或補充說明句中一部分詞語的用句內(nèi)括號。）。（書信、日記有時被當作文學創(chuàng)作的形式，那是例外，不能看著一般應用文。提醒：行文中解釋說明的語句使用要注意兩點：一是用破折號表示的注釋語，一般連著正文念出，而括號中的注釋語一般不念出。例句：見P24頁 使用省略號要注意：問題一：破折號表示語言戛然而止，省略號表示余音未盡。例如：穿長袍的問：“這一位是??（？）” 問題四：省略號一般不和“等”“等等”重復使用。例句：見P24頁 注意：問題一：書名和篇名同時出現(xiàn)只用一個書名號，書名在前，篇名在后，中間用間隔號隔開。（七）連接號——起連接作用的符號。用法四：幾個相關(guān)的項目表示遞進式發(fā)展，中間用連接號。第三教時教學內(nèi)容：（一）高考樣題 見《習題集》P38頁999904年的高考題。問題出在了單引號上：俗話是“禮多人不怪”，“嗎”是耿大媽的語氣詞，因此后單引號應引在“怪”后，而不應該把“嗎”也引進去。C項考查的是破折號的用法。凡是把引用的話獨立來用，末尾的標點放在引號的里邊，表示一句話結(jié)束；凡是把引用的話作為作者自己的話的一部分，末尾標點放在引號外。具體分析如下——A項的頓號用法有誤。C項錯在書名號的誤用上。另外“道”前后都是作家的話，所以“道”后的逗號也用得正確。A項“生活資料”、“生產(chǎn)資料”和“動植物”、“礦產(chǎn)”、“海洋”、“旅游”分別為兩組并列詞語，中間只能用逗號，用法正確。D項中的兩個頓號應改為逗號，因為“任務重”“工程難”“規(guī)模大”是三個分句并列，而不是句內(nèi)成分并列。①處前面所引對聯(lián)和“這”構(gòu)成復指主語，當然應該用逗號；②處明顯應該用逗號；③處是文章名應用書名號；④句不是問句，應該用句號。具體分析如下——A項考查分號的用法。C項考查冒號的用法。（二）應試策略高考對標點符號的考查，一般都有較高的綜合性和技巧性，綜合性是指多種標點的連用，技巧是指標點在一定語言環(huán)境里的變通用法。我國的四大發(fā)明 火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻。分所部分是對總說部分的分項敘述，引用冒號；例句2冒號后面的內(nèi)容是對總說部分的一一敘述?！崩?句可以說成“胡適的學術(shù)活動的終極目的，就是在替中國人民的敵人起幫兇作用?！彼膵鸹琶φf?？茖W的研究表明：人類是由猿猴進化而來的。例如：橋磚是深褐色的，表明它的歷史的長久；但都完好無缺，令人嘆息于古代工程的堅美。自學內(nèi)容以《習題集》為自學藍本，自主閱讀P40——49頁中有關(guān)的內(nèi)容，特別是“知識清單”中有關(guān)標點符號誤用的說明。C．他從報上看到某大學研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習班》的招生啟事，立即寫信去報名。D．今年春季，這個省的沿海地區(qū)要完成3700萬立方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規(guī)模大?！?．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）A．我國月球探測工程將分三步實施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。5．下列各句中，標點符號使用正確的一句是（）A．中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。B．她獨自一個人在林間小路上走著、想著、感動著，幾乎忘記了一切：已分不清天上浙浙瀝瀝飄灑著的是雨還是雪?也不知道自己臉上緩緩流淌著的是水還是淚? C．19歲的女大學生在《幸運52》節(jié)目中連續(xù)七次奪魁引起了媒體的好奇。表示總結(jié)性的話語前用冒號，因此B 項中分號應改成冒號。B 項中“海爾——波普”是彗星名，沒有必要加引號，“金星”前的逗號應改為分號。A項中“好一派萬紫千紅的燦爛春光”是對前面三個并列分句的總括，應該把“交相輝映”后面的逗號改為冒號。C項中“是繼續(xù)吶喊助威呢，還是干脆掉頭而去”是個選擇問，在句中是“不知道”的賓語，整個句子的語氣是陳述，不是疑問，句末的問號應改為句號。由于“人口的猛增”和“生活質(zhì)量的提高”之間用“和”連接，致使“經(jīng)濟的發(fā)展”與“城市的擴大”之間的停頓縮小，所以“發(fā)展”“擴大”后面的逗號應為頓號。如果把下引號內(nèi)的句號移到引號外面，也可以。A項的書名號使用錯誤，因其不是書籍，而是一種考試形式，所以應該用雙引號。兩處冒號不當，這是轉(zhuǎn)述別人的話，且成為句子的有機組成部分，因而引號也不當。第四篇：高考復習標點符號教案高三復習教案——第三節(jié) 標點符號一、能力要求：D級，表達運用。高考考查的重點是標點符號的綜合運用，試題的難點往往在于標點易混處和標號、點號連用的處理。四、命題規(guī)律：內(nèi)容上在16種標點中，問號、頓號、逗號、分號、冒號、書名號、括號、引號和破折號為考查重點，考查點均為標點使用的易混處。標點符號分為兩大類：點號和標號。例句：見《高考備考指南》P22 2． 問號——疑問句、設問句句末的停頓用問號，反問句的句末也用問號。（？）② 選擇句中，中間的停頓用逗號，全句句末用問號。例句：“這究竟是怎么回事呢，（？）同志們？（。例句：見P23頁。包括句子內(nèi)部主語謂語之間需要停頓的、動詞和賓語之間需要停頓的、句子內(nèi)部狀語需要停頓的、復句之間各分句之間需停頓的，除有時要用分號外，都要用逗號。使用頓號要注意以下問題：① 并列詞語有的不需要用頓號。例句：今年春天，這個省要完成3700方的河堤加高和河口截流改道工程，任務重，（、）工程難，（、）規(guī)模大。并非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折、因果等）的多重復句，第一層的前后兩部分之間也用分號。例句：打獵的講究不少：稚雞、野兔要白天打，叫打坡；（，）野豬、狐、獾、狼要夜里打，叫打獵。例句：好了，這些歌頌春天的句子是實在寫不完的；人在這美的結(jié)晶里，丑惡的會變成美善，污濁的會變成純潔。②引起下文的，用在總說性話語的后面，表示引起下文。④ 與“說”相關(guān)的標點的用法。用法二：在引用的話中間，用逗號。”王老漢邊吸煙，邊說?！钡诙箢悾簶颂栆枴形闹兄苯右玫脑?，對需要著重論述的對象或重要的、特定的詞語，具有特殊含義的詞語，文章中的簡稱，表示節(jié)日或重大歷史事件的數(shù)字部分要用引號。”（?，F(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機（。例句：他對我說：“常言道‘車到山前必有路’，干起來再說。例句：如果想了解一下外國哲學、社會科學名著的情況，可以讀一讀《西方名著提要》（。括號放在句末標點之后，括號內(nèi)注釋語如有標點，最后一個點號不省略。）破折號——行文中解釋說明的語句，話題突然轉(zhuǎn)換，語義躍進，聲音的停頓、延長和中斷，用破折號標明。如：為了全國人民——當然也包括自己在內(nèi)——的幸福，我們每一個人都要兢兢業(yè)業(yè)，努力工作。例如：她唱道：“二月里來，好風光，家家戶戶種田忙。）書名號——書名、篇名、報紙名、刊物名等，用書名號標示。著重號——要求特別注意的字、詞、句，庸著重號表明。用法二：相關(guān)的時間、地點或數(shù)目之間用連接號，表示起止。例句：見P25頁專名號——人名、地名、朝代名等專名下面，用專名號表示。本題的正確答案是C項。B項的錯誤在于誤用問號。本句中“矮樹、籬笆、野草、灌木枝等”，是解釋說明語句，并且插在句中，前后各用一個破折號，用法正確。95年高考題詳解：題目考查要求是找出標點符號使用正確的一項。B項中的分號使用錯誤。由于它是需要指出的專名，故可以用引號。本題的正確答案是A項。有人說“海爾——波譜”既非引用也無特殊含義，不宜用引號，這個理由不充足，作為專用名詞（或叫特殊稱謂）它是可以用引號的，此項的錯誤在于“旁邊”后面的逗號應改為分號，以表示層次。本題的正確答案是A項。04年廣東高考題詳解：題目考查要求是找出標點符號使用正確的一項。B項考查雙引號的用法。D項考查逗號的用法。舉例說明：在下列句子的空白處加標點：1． 今天晚會上有如下節(jié)目 舞蹈、獨唱、二重唱、相聲和雜技。解答：2句用冒號，4句用破折號。② 凡是用破折號表示注釋的，可以把注釋刪去，句子內(nèi)容與形式仍是完整的。③從語氣方面分析，用冒號表示總說與分說時，中間停頓的時間較長；而用破折號表示注釋時，中間停頓的時間很短。兩個句子意思差不多，一個長式句，一個變式句，但標點符號都一樣，為什么？因為這是一個單句，“祥林嫂，你放著吧！”只不過在主謂之間停頓了一下，而第6句，謂語提前，但感嘆號還是放在單句之后。例8句用冒號的條件是為了強調(diào)賓語的重要性，因而把它放在比較突出的位置上。例9句是轉(zhuǎn)折關(guān)系的偏正復句，例10句是因果關(guān)系的偏正復句，兩者都用了分號。自學內(nèi)容以《三五叢書》為自學藍本，自主閱讀P40——49頁中有關(guān)的內(nèi)容，特別是“知識清單”中有關(guān)標點符號誤第五篇：高考標點符號復習教案(極詳細)標點符號復習教案江蘇省鹽城中學語文組整理一、頓號：表句中較短的并列詞語或短語之間的停頓。注意：，但表確數(shù)的地方必須有頓號。如：中小學生省市領導城鄉(xiāng)交流工農(nóng)兵調(diào)查研究練習：這次“嚴打”的成功，和廣大公安干、警的努力是分不開的，和公安干、警家屬的支持是分不開的。(頓號不能和“和”“或”同用)我國科學、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大發(fā)展。這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。這時課堂里響起了“向孔繁森學習！”“向孔繁森致敬！”的口號。（此句混淆了并列詞語的大小層次。上例，“越劇、滬劇、淮劇”是一個層次，它和“安徽的黃梅戲、河南的豫劇”組成聯(lián)合詞組，又是一個層次，二者之間都用頓號就顯示不出層次的區(qū)別，所以應將“淮劇”后的頓號改為逗號。飲水思源9．互相包含的內(nèi)容之間不能用頓號，也不能用逗號。（1）主語較長的這世大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。(4)變式句（主謂倒裝句）怎么啦，你？多么美麗，這一朵朵鮮花。我曾想，蝴蝶會大概是云南所特有的自然環(huán)境的產(chǎn)物吧。4．用在獨立語后據(jù)說，最美的城市應在山與湖之間。(成對出現(xiàn)的關(guān)聯(lián)詞，只能用在后一個關(guān)聯(lián)詞的后面，如：如果??那么??、雖然??但是??、因為??所以??)如：但是，我還有話要對你說。這些謬論都已被我國各項建設事業(yè)的勝利駁得體無完膚了。如：層層的葉子中間，零星地點綴些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。飲水思源三、分號：表示并列復句內(nèi)部分句之間的停頓，停頓比逗號要長。如：他的神色，還是那么的安祥；他的舉止，還是那么凝重。（2）在某些轉(zhuǎn)折復句“但”前邊可用分號。非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系等）的多重復句，第一層的分界處也用分號。（4）經(jīng)驗告訴我們：天上的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那種低而厚密的云層，常常是陰雨諷雪的預兆。既然已經(jīng)用了句號，表明整個句子已結(jié)束，再用分號，便顯得不倫不類。（總結(jié)上文時相當于破折號）運用冒號時應注意1．冒號一般管到句終，不能管到句終則不能用冒號。應把“歧途”后面的逗號改為句號。這里提示的，只是兩句詩。練習：我們要牢記毛主席：“好好學習，天天向上”的教導，爭當三好學生。如： 他說今天不回家了。6．冒號還可表總結(jié)。7．同一句中不能用兩個冒號。兩個冒號中應有一個改為逗號。那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）（4）表意思遞進（緊承），這種情況下，通常能看出破折號前后在時間上的推移、在意思上的推進、在空間上的轉(zhuǎn)移、在情節(jié)上的變化。所以，對上文進行注釋要注意到兩者的區(qū)別，注釋部分若是正文，就用破折號；若不是正文，就用括號。（表解釋說明）（3）“——”后的解釋說明可去掉，而冒號后的則不可去掉。(3)語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？對這樣的青年，我們是應該支持他呢，還是應該指責他呢？(3)主謂倒裝句，問號放在句末，謂語后用逗號。他家住哪里，我不知道。飲水思源八、括號：表示文中的注釋部分的標號。注意：（1）句內(nèi)括號要緊貼被解釋被補充的詞語后（2）括號內(nèi)的注釋語如果帶有標點，其最后一個標點（問號、嘆句除外）應省去。“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。九、引號：表文中引用等的標號。）2．間接引用：引文已成為說話人句子的一個組成部分，分兩種情況。黑格爾曾指出過，錯誤本身乃是“達到其理的一個必然的環(huán)節(jié)”，這是很有見解的?！保骸按蟪?，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛。2．書名與篇名連用時，先寫書名，后寫篇名，中間用間隔號，然后加上書名號。如：我呀，還得再活上一陣子呀!飲水思源2．省略號不能和“等”同用。4．破折號與省略號的區(qū)別：破折號表聲音延長，省略號表說話斷斷續(xù)續(xù)