【正文】 第一篇：高考語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教案基礎(chǔ)知識(shí)專題三語文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)學(xué)案（一）頓號(hào)約數(shù)和概數(shù)之間不用頓號(hào)。距這二、三里的地方有一座橋。退居二、三線的老干部都來了。合成詞固定詞語之間不用頓號(hào)這次藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，許多豐富、多彩的文娛節(jié)目富有民族文藝特點(diǎn)，吸引著成千、上萬的觀眾。并列詞語或句子之間有了“和”“與”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”等連詞，連詞前不用頓號(hào)我國科學(xué)、文化、藝術(shù)、衛(wèi)生、教育和新聞出版業(yè)有了很大的發(fā)展。觀眾長時(shí)間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。并列詞語帶了“啊”“哇”“呀”“啦”等語氣詞不再用頓號(hào)月季呀、玫瑰呀、米蘭呀五彩繽紛，爭奇斗艷。烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，蘋果啊走到哪兒都聞得見誘人的香味。補(bǔ)語后不用頓號(hào)這個(gè)故事講得生動(dòng)，感人。并列謂語后不用頓號(hào)北國的秋，卻特別地來得清、來得靜、來得悲涼。這些商品質(zhì)量上乘、包裝精美、價(jià)廉物美，一上市就備受消費(fèi)者青睞。并列成分不屬于同一層次，大并列之間用逗號(hào)，小并列用頓號(hào)1公司常年堅(jiān)持節(jié)能管理的月考核、季評(píng)比、年結(jié)算制度、能耗預(yù)測制度和能源跟蹤分析制度，做到節(jié)能工作常抓不懈。1這種白內(nèi)障冷凍摘除器，具有制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高等特點(diǎn)。（二）分號(hào)句中沒有逗號(hào)，不能直接使用分號(hào)每個(gè)人都有三種性格：他所顯露出來的；他所具有未顯露出來的；他認(rèn)自己該具有的。人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試擁有，嘗試放棄；人的一生，又始終在不斷地追求，追求幸福。分句間不是并列關(guān)系，不能使用分號(hào)他大約只是覺得苦，卻又形容不出；沉默了片刻，便拿起煙管來默默地吸了起來。句中已有了句號(hào)，不能再使用分號(hào)一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒。（三）冒號(hào)冒號(hào)用在提示語的后面，引起下文，用在總括語的前面，總結(jié)上文信息產(chǎn)業(yè)部電信管理局局長蘇金剩在9月1日舉行的互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上表示：政府已經(jīng)意識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)地址資源不足的問題，將采取措施，突破資源約束，加強(qiáng)配置管理，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬紫千紅的燦爛春光。冒號(hào)冒到句號(hào)這種驚人的事實(shí)證明：人如果老想著錢，就會(huì)走入歧途，可見這些事實(shí)是可以作為活教材的。記者在一些家庭采訪，不少家長反映：孩子作業(yè)多，作業(yè)時(shí)間長，有時(shí)做作業(yè)到深夜，這些情況在全國多處學(xué)校都存在。某某說放在中間不用冒號(hào)而用逗號(hào)“大橋就要通車了，”他環(huán)視了一下會(huì)場說：“請大家咬緊牙關(guān)，做最后的沖刺?！蓖痪湓捴幸话悴怀霈F(xiàn)兩個(gè)冒號(hào)晚上開大會(huì)，張書記宣布：“廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)?！陛^短的停頓不用冒號(hào)而用破折號(hào)本市文壇三位女杰：王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。間接引語中不用冒號(hào)老師說：他今天不舒服，不來給同學(xué)們上課了。（四）問號(hào) 選擇問,問號(hào)在最后網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對藝術(shù)傳統(tǒng)的沖擊不容忽視，對新藝術(shù)形式的催生已初露端倪。人們不得不思考，高科技的發(fā)展將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會(huì)迎來新時(shí)代的文藝復(fù)興？ 倒裝問，問號(hào)在最后“怎么了，你？”“你就去嗎？小栓他爹?！?無疑而問，不用問號(hào)你們應(yīng)該研究一下，這件事究竟應(yīng)該怎么辦？她認(rèn)真地看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，不知道有關(guān)部門收到這些信后作何感想？能不能像影片中那位女法官那樣秉公斷案，盡快解決問題？ 連續(xù)問，有幾個(gè)問句用幾個(gè)問號(hào)除了他能去，誰還能去？你嗎？你能去嗎？從年初延續(xù)至今的銀、商刷卡手續(xù)費(fèi)之爭會(huì)不會(huì)因此畫上句號(hào)？“拒絕刷卡”為哪般？（五）引號(hào)，重點(diǎn)是引號(hào)和句末點(diǎn)號(hào)的三種關(guān)系中國網(wǎng)通董事長張春江在會(huì)上透露：“我們肯定能得到移動(dòng)電話經(jīng)營牌照，這只是時(shí)間問題。當(dāng)我們得到牌照后，電訊盈科將是我們的優(yōu)先合作對象。”沈建明昨天聲稱，新浪“不希望任何人或機(jī)構(gòu)”通過公開市場使用這種“非正常手段”來獲得公司控制權(quán)，并強(qiáng)調(diào)“無論盛大采取什么樣的行動(dòng)，新浪都有信心最大程度地保證新浪公司和新浪股東的利益”。（六）括號(hào)句內(nèi)括號(hào) 句內(nèi)括號(hào)緊跟解釋說明的對象；句內(nèi)括號(hào)內(nèi)的文字末尾不能用句號(hào)，但問號(hào)和嘆號(hào)可以使用。有的是這條胡同里曾住過一個(gè)有名的人物，如無量大人胡同、石老娘胡同（石老娘是接生婆）。辛棄疾的詞是以多用典故出名的。他的《永遇樂京口北固亭懷古》就用了五個(gè)典故（孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗。）句外括號(hào) 句外括號(hào)放在正文的句末點(diǎn)號(hào)之后，句外括號(hào)的文字末尾可以用句號(hào)、問號(hào)或嘆號(hào)。寫研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。）（七）省略號(hào)省略號(hào)不能與等連用前年年底，受蟲害和寒流的影響，貴州省一些地區(qū)的果樹死了不少，去年荔枝、龍眼、柑橘??等的產(chǎn)量都受到了較大影響。省略號(hào)表示聲音的斷續(xù)“我??對不起??大家，我??沒有??完成??任務(wù)?！?省略號(hào)后不用標(biāo)點(diǎn)身體溫暖，微循環(huán)才正常，所以清早起來第一口食物最好選擇溫?zé)岬?，?yīng)該享用熱稀飯、熱燕麥粥、熱羊乳、熱豆花、熱豆?jié){和芝麻糊??，再配著吃蔬菜、面包、三明治、水果。（八）破折號(hào)破折號(hào)不可同“即”連用音樂欣賞的具體過程，一般是由官能欣賞——即對音樂的音響感知，進(jìn)入情感欣賞——即對音樂表現(xiàn)的思想感情、情景的感情體驗(yàn)、想象和聯(lián)想。破折號(hào)表示聲音的延長“小林——，我來了！”他大喊著。破折號(hào)表示話題的轉(zhuǎn)移“今天好涼快！——你作業(yè)做完了嗎？”雙破折號(hào)相當(dāng)于一個(gè)括號(hào)王三勝——沙子龍的伙計(jì)——在土地廟拉開了場子，擺好了家伙。2003年，教育部制定了中學(xué)語文“新課標(biāo)”——《普通中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》——該課標(biāo)是構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的語文教育課程的依據(jù)。（九）書名號(hào)書名、篇名、報(bào)紙名、刊物名、節(jié)目名、法律文件、中學(xué)生守則、班規(guī)班約、歌曲、電視劇等成文的可用書名號(hào)主題、標(biāo)題、命題、話題、新聞時(shí)評(píng)、電視欄目、活動(dòng)、培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班等不用書名號(hào)我剛剛讀完《三國志蜀志諸葛亮傳》。《愛我中華——抗戰(zhàn)歌曲大聯(lián)唱》大型群眾文藝活動(dòng)與9月4日晚在北京舉行。二、鞏固訓(xùn)練選出頓號(hào)使用正確的一項(xiàng)（）A．可是更妙的是三、五月明之夜，天是那樣藍(lán)，幾乎透明似的。B．我國科學(xué)、文化、衛(wèi)生、和新聞出版事業(yè)都有了很大進(jìn)步。C．那浩浩蕩蕩無邊無際的偉大的力呀！那是自由、是跳舞、是音樂、是詩！D．她的對手包括老的、小的，男的、女的，強(qiáng)的、弱的，在不計(jì)其數(shù)的對局中，她逐漸形成了自己的風(fēng)格。選出分號(hào)使用正確的一項(xiàng)（）A．做，要靠想來指導(dǎo)；想，要靠做來證明；想和做是緊密地聯(lián)在一起的。B．對于一切犯錯(cuò)誤的同志，要?dú)v史地全面地評(píng)價(jià)他們的功過是非，不要一犯錯(cuò)誤就全面否定；也不要糾纏歷史上犯過而已糾正的錯(cuò)誤。C．總之，在伊拉克得手，從一個(gè)時(shí)期看，美國可能成為國際大棋局上的“最大贏家”，但從長期看，新的矛盾凸現(xiàn)，美國將面臨新的更大麻煩。D．由于青年團(tuán)放松了自己的陣地；資產(chǎn)階級(jí)的腐朽思想便向青年工人進(jìn)攻。選出冒號(hào)使用正確的一項(xiàng)（）A．教師說了一聲：“下課！”就走了。B．小王來信的意思是：“她在那兒學(xué)習(xí)和工作都很好，不用惦念。”C．參加96足球甲A比賽的有：上海申花、北京國安、廣東宏遠(yuǎn)等12支勁旅。D．工人走進(jìn)技校，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)；農(nóng)民跨出家門，搞起商品經(jīng)濟(jì)：工農(nóng)都為現(xiàn)代化大業(yè)做貢獻(xiàn)。選出問號(hào)使用正確的一項(xiàng)（）A．三年的高中生活，有人問我什么最難忘？我答不上來。B．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子——充人哩?！?C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了？你？” D．通寶，你是賣繭子呢？還是自家做絲？下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）A．小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。B．證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。c．干旱把男勞力都趕到山外打工去了，只剩下婦女們苦苦支撐著全部的生活重?fù)?dān)——照顧老人、管教孩子、耕作田地。D．“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”第二篇：高考復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)教案高考復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題教案教學(xué)目標(biāo)：能夠正確理解語義，辨別語氣，分析語言結(jié)構(gòu)，這是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的前提；掌握各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，這是正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基礎(chǔ)；具有正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力；具有識(shí)別、改正錯(cuò)誤的能力。教學(xué)難點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的誤用類型及解題技巧 教學(xué)方法： 講練結(jié)合教學(xué)過程 命題規(guī)律：內(nèi)容上在16種標(biāo)點(diǎn)中，問號(hào)、頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)、引號(hào)和破折號(hào)為考查重點(diǎn)，考查點(diǎn)均為標(biāo)點(diǎn)使用的易混處。形式上高考題型基本有四種：選擇題，要求辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句；選擇題，給出語段的標(biāo)點(diǎn)空缺處選擇最恰當(dāng)?shù)囊唤M標(biāo)點(diǎn)；修改填空題，在運(yùn)用短文中存在著標(biāo)點(diǎn)、語法、詞法及句意表述的毛病，要求指出有錯(cuò)誤的句子（有的給標(biāo)點(diǎn)）并修改。表述題，要求指出因標(biāo)點(diǎn)位置不同而導(dǎo)致的表意差異，如2004年福建卷的第22題。知識(shí)要點(diǎn)：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分為兩大類：點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)。點(diǎn)號(hào)主要是說話時(shí)的停頓和語氣。標(biāo)號(hào)主要表明語句的性質(zhì)和作用。教學(xué)過程第一教時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 點(diǎn)號(hào)（一）句號(hào)——陳述句句末的停頓、語氣舒緩的祈使句末、文章段首的小標(biāo)題后面用句號(hào)。例句：見《高考備考指南》P22 問號(hào)——疑問句、設(shè)問句句末的停頓用問號(hào)，反問句的句末也用問號(hào)。使用問號(hào)注意如下問題：（說明：以下紅色括號(hào)里的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)為錯(cuò)誤用法）有些句子有疑問代詞或疑問格式，但是整個(gè)句子不是疑問語氣，句末不用（二）問號(hào)。例句：基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)，（？）對今后繼續(xù)深造有重要影響。要在西城修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋怎么建，（？）那里的近千株樹木將怎么辦。（？）選擇句中，中間的停頓用逗號(hào)，全句句末用問號(hào)。例句：今天去呢，（？）還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。稱呼語放在句末的疑問句，稱呼語前用逗號(hào)，全句末用問號(hào)。主謂倒裝的 疑問句，主語前用逗號(hào)，全句末尾用問號(hào)。例句：“這究竟是怎么回事呢，（？）同志們？（。）”廠長嚴(yán)肅地說。去不去北京，（？）李靖？（。）（三）嘆號(hào)——感嘆句句末的停頓、語氣強(qiáng)烈的反問句和祈使句句末、感情強(qiáng)烈的陳述句句末也用嘆號(hào)。例句：見P23頁。注意：稱呼語在句末的感嘆句，倒裝句式的感嘆句，全句句末用嘆號(hào)，稱呼語、倒裝成分用逗號(hào)。例句：放著吧，（！）祥林嫂?。?。）（四）逗號(hào)——一句話中間的停頓用逗號(hào)。包括句子內(nèi)部主語謂語之間需要停頓的、動(dòng)詞和賓語之間需要停頓的、句子內(nèi)部狀語需要停頓的、復(fù)句之間各分句之間需停頓的，除有時(shí)要用分號(hào)外，都要用逗號(hào)。（五）頓號(hào)——句子內(nèi)部并列名詞性詞語之間的停頓和并列書名之間用頓號(hào)。使用頓號(hào)要注意以下問題：并列詞語有的不需要用頓號(hào)。如“工農(nóng)業(yè)”“貧下中農(nóng)”“夫妻”“牛馬不如”“黨政干部”（這些詞語沒有明顯的語音停頓）連用相鄰數(shù)字表示約數(shù)，不用頓號(hào)。如一天才走了五（、）六里地。并列的分句用逗號(hào)不用頓號(hào)。例句：今年春天，這個(gè)省要完成3700方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重，（、）工程難，（、）規(guī)模大。詞語并列有不同層次時(shí)，不要造成層次混亂。例句：廣泛發(fā)動(dòng)青少年高標(biāo)準(zhǔn)地開展以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒和（、）先進(jìn)人物為內(nèi)容的勞動(dòng)競賽。（六）分號(hào)——復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓用分號(hào)。并非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折、因果等）的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間也用分號(hào)。分行列舉的各項(xiàng)之間，也用分號(hào)。例句：見P23頁。使用分號(hào)注意以下問題： 凡是用逗號(hào)不能很清楚地表示并列分句的關(guān)系的地方要用分號(hào)，否則句子的層次關(guān)系不清楚。例句：打獵的講究不少：稚雞、野兔要白天打，叫打坡；（，）野豬、狐、獾、狼要夜里打，叫打獵。句中沒有逗號(hào)，不用分號(hào)。例句：之所以取得這么好的成績，（；）是因?yàn)樗朴趯W(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)。非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一層，用逗號(hào)不易分辨前后兩層意思，用句號(hào)又會(huì) 把前后連貫的意思割斷，這時(shí)要用分號(hào)。例句：好了，這些歌頌春天的句子是實(shí)在寫不完的；人在這美的結(jié)晶里，丑惡的會(huì)變成美善，污濁的會(huì)變成純潔。（七）冒號(hào)——提示語后或總括語前用冒號(hào)，有提示下文或總括上文的作用。具體用法：①提示下文的，如：打獵的講究不少：稚雞、野兔要白天打，叫打坡；野豬、狐、獾、狼要夜里打，叫打獵。常見的提示語有兩類：一是稱呼語；二是“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語。②引起下文的，用在總說性話語的后面，表示引起下文。碧桂園學(xué)校有六大教