高考語文復(fù)習(xí)資料正確使用標(biāo)點符號(已修改)
2025-05-13 19:22 本頁面
【正文】 正確使用標(biāo)點符號 知識梳理 基礎(chǔ)練習(xí) 能力提升 第一部分 知識梳理 一、考點透析 （一）問號 1．選擇問句，問號用在句末，中間用逗號。 如：你是參加電子計算機(jī)培訓(xùn)班呢，還是美容美發(fā)培訓(xùn)班呢？ 2．倒裝問句，問號用句末。 如：你知道她來干什么嗎，老王？ 3．有疑問詞，但非疑問句，表陳述語氣，句中用逗號，句末用句號。 如：魯迅先生為什么寫 《 自嘲 》 這首詩，當(dāng)時的社會背景是什么，是值得我們探討的。 4．反問句感情強(qiáng)烈，句末改用嘆號。 如：這樣的人都不法辦，難道還有天理嗎！ 5．選擇問句為了表示強(qiáng)調(diào)，具有相對獨立性，每項后面可用問號。 如：是站在他們的前頭領(lǐng)導(dǎo)他們呢？還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？還是站在他們的對面反對他們呢？ 6．連續(xù)問句，各句前后語意連貫，各句后用問號。 如：市長每天都去掏煙囪？他不處理日常政務(wù)？市里難道沒有比掏煙囪更重要的事？我心里納悶。 7．肯定和否定連用的正反問句式如不表示疑問語氣時，句末不用問號，而用逗號或句號。 如：概括地說就是“尊重知識，尊重人生”這八個字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才。 8．表疑問的獨詞句后用問號。 如：“??！地獄？”我很吃驚，只是支吾著，“地獄？ ——論理，就該也有。” （二）冒號 1．用在“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、如下、例如”等詞語后邊，表示提起下文。 如：他十分驚訝地說： “ 啊，原來是你！ ” 2．總括性話語前的停頓，用冒號，以總結(jié)上文。 如：張華考上了北京大學(xué)，在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李萍進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校，讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員：我們都有光明的前途。 “ 說 ” ， 如果只管下面便用冒號，只管上面便用句號，既管上又管下，一般用逗號。 如：①岳軍小聲解釋說： “ 見識見識嘛，不會起化學(xué)反應(yīng)的。 ” （只管下） ② “ 見識見識嘛， ” 岳軍小聲解釋說， “ 不會起化學(xué)反應(yīng)的。 ” （既管上又管下） ③ “ 見識見識嘛，不會起化學(xué)反應(yīng)的。 ” 岳軍小聲解釋說。（只管上） 4．非提示性話語后邊不能用冒號。 如：省教育廳在給孫家村的紀(jì)念碑上刻著： “ 辦學(xué)偉績 永垂青史 ”八個大字。（該句 “ 刻著 ” 沒有提示性作用，后面的冒號要刪掉。） 5．間接引用的“說”后面不用冒號。 如：今天早上剛一碰面，她就高興地對我們說，她的病好了，可以參加今天晚上的演出了，希望我們都能早點到場。 句子中分說部分去掉后，其內(nèi)容與形式仍然是完整的，不能用冒號，只能用破折號。 如：我國的四大發(fā)明 ——火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)對世界歷史的發(fā)展有重大貢獻(xiàn)。 7．冒號的提示范圍要管到句子的末尾，不能只管到句子的中間。 如：大量事實證明：愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。（由于冒號管到句末，應(yīng)把冒號改為逗號。） （三）頓號、逗號 1．不是并列關(guān)系的詞語，中間不應(yīng)用頓號。 如：我校地址在新疆烏魯木齊市堿泉街。（“新疆”和“烏魯木齊”“堿泉街”不是并列關(guān)系，而是領(lǐng)屬關(guān)系。） 2．相鄰數(shù)字連用，如果表示確數(shù)，中間要用頓號。如果表示概數(shù)，中間不能用頓號。 如：①那時候，他們還都只是一些七八歲的小孩子，天真爛漫，無拘無束。（概數(shù)） ②日本有的大學(xué)二、三年級都開有語法課，但每學(xué)年只有 25學(xué)時。（確數(shù)） 3．?dāng)?shù)字之間如果省略詞語，就要用頓號。 如：我們第一、二階段的主要任務(wù)是貼緊教材講授與復(fù)習(xí)。 4．如果并列詞語中還有并列詞語，大的并列詞語之間用逗號，小的并列詞語之間用頓號。 如：原子彈、氫彈的爆炸成功，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國科學(xué)技術(shù)的發(fā)展達(dá)到了新的水平。 5．并列的各項比較簡單，應(yīng)用頓號隔開，如果并列的各項都帶有語氣詞“啊”“呀”“啦”等，停頓比較大，就用逗號。 如：①這里的山、水、樹、草，都是我從小非常熟悉的。 ②這里的山啊，水啊，樹啊，草啊，都是我從小就非常熟悉的。 6．較長的并列詞語之間，不用頓號，應(yīng)該用逗號。 如：①政治的黑暗，階級的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出來。 ②刀子，叉子，玻璃酒杯，大大小小的花瓷盤子，都放出耀眼的光。 反復(fù)的詞語之間不用頓號而用逗號。 如：水，水，我要喝水。 8．并列成分作謂語，作補(bǔ)語，盡管這些并列短語比較短，其中間也不用頓號，而用逗號。 如：①一群人在唱歌，跳舞。 ②這篇文章寫得生動，感人。 （四）分號 1．分號表示復(fù)句內(nèi)部并列分句之間的停頓。 如：語言，人們用來抒情達(dá)意；文字，人們用來記言記事。 2．非并列關(guān)系（如轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系）的多重復(fù)句，第一層的前后兩部分之間，也用分號。 如：龍王也贊賞魯班的好手藝，答應(yīng)把龍宮借給他三天；但，限期到得歸還，一個時辰也不得拖延。 3．并列分句之間如果沒有逗號，則可以不用分號；若有逗號，則用分號。 如：打好這一仗的關(guān)鍵是：一要發(fā)動群眾，二是要找準(zhǔn)目標(biāo)，三是要速戰(zhàn)速決。 （五）引號 引號與點號連用時，點號是放在引號內(nèi)，還是放在引號外，這要看引文是完整地照錄別人的話，還是作為引用者文句的一部分而定。有以下四種情況： 1．引文本身是照錄別人的話，引來后仍作獨立的句子使用，引文末尾仍用原文的點號，放在引號內(nèi)。 如：我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你！笤帚疙瘩戴帽子 ——充人哩?！? 2．引文不完整或把引文作為自己話的一部分，句末點號放在引號外。 如：現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有人所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。 3．引用的話末尾的標(biāo)點是問號或嘆號，則應(yīng)保留。 如：①他把“醉臥場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？”兩句反復(fù)吟誦了好幾遍。 ②那天晚上，我剛剛走到胡同口，就聽見“啊呀！”一聲。 4．以地名來命名的路、站、工程等均不能使用引號。 如：我國第一座自主設(shè)計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電站
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