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正文內(nèi)容

高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(留存版)

  

【正文】 謂語(yǔ),作補(bǔ)語(yǔ),盡管這些并列短語(yǔ)比較短,其中間也不用頓號(hào),而用逗號(hào)。 ②那天晚上,我剛剛走到胡同口,就聽(tīng)見(jiàn)“啊呀!”一聲。 如:“好香的干菜, ——聽(tīng)到了風(fēng)聲了么?”趙七爺站在七斤嫂的對(duì)面說(shuō)。 如:①片尾曲 《 我心永恒 》 是 《 泰坦尼克號(hào) 》 影片的經(jīng)典絕唱。 如:公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)向公民頒發(fā) 《 身份證 》 。例 4中冒號(hào)用在總括語(yǔ)之前,但這里又使用了“總之”一詞,造成了表意同標(biāo)點(diǎn)符號(hào)重復(fù)。 例⑶ 季羨林先生的飲食十分簡(jiǎn)單:早餐一杯牛奶、一塊面包、一把炒花生米;①午餐和晚餐則多以素菜為主。 這也就告訴我們例⑼是選擇問(wèn)句,是一句話,中間不能用問(wèn)號(hào)的的,應(yīng)把①處改為逗號(hào)。 A B兩項(xiàng)中間不應(yīng)加頓號(hào),因?yàn)槭歉艛?shù)連用。 D項(xiàng)在“ 山海關(guān) ” 后不能加嘆號(hào),它不是獨(dú)詞句。 D項(xiàng)中的第三個(gè)逗號(hào)應(yīng)為句號(hào), “ 這種精神值得贊揚(yáng) ” 之后應(yīng)為逗號(hào),這樣兩個(gè)方面才能順理成章。近年來(lái),越來(lái)越多的臨床試驗(yàn)證明:干擾素對(duì)淋巴癌、肺癌都有顯著療效。 3.( 10年山東卷)下列語(yǔ)句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A.國(guó)慶節(jié)將至,一座“天安門(mén)模型”擺在廣場(chǎng)上。 5.( 09年山東卷)下列各句中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是 ( ) A.郝明義認(rèn)為“沒(méi)有越界不成閱讀,”提出閱讀者應(yīng)走的四步,即:向前一步、往旁一步、隨便走幾步、在網(wǎng)絡(luò)與書(shū)籍之間跨步。 答案 D 解析 A項(xiàng)不能同時(shí)出現(xiàn)兩個(gè)冒號(hào),可把第一個(gè)冒號(hào)改為逗號(hào); B項(xiàng)將句末引號(hào)內(nèi)的句號(hào)放到引號(hào)外; C項(xiàng)最后兩個(gè)逗號(hào)都應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。 ,是小丁發(fā)來(lái)的短信,邀他一起去逛江灘。 C.古語(yǔ)云:“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié),衣食足而知榮辱。 B.他常常在夜里吹著笛子,聲音清越,吹出月光、竹林、沙灘、仙鶴 …… ,白天所有的壓抑似乎都在這笛聲里風(fēng)吹云散了。 B項(xiàng)末不需疑問(wèn),應(yīng)用句號(hào)。 D.田華同志自我介紹說(shuō),她認(rèn)真看過(guò)這些信后,鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門(mén),這種精神值得贊揚(yáng)。最后那句引文中間無(wú)需加分號(hào)。 B.為什么還要等一、二年才正式宣布收回香港呢 ?就是希望在這段時(shí)間里同各方面進(jìn)行磋商。主要原因是語(yǔ)境不同?!? 用圖示法表示為“ 。 例 4.做,要靠想來(lái)指導(dǎo);想,要靠做來(lái)證明:總之,想和做是緊密地聯(lián)系在一起的。如:中國(guó)青年出版社會(huì)出版的 《 青年自學(xué)叢書(shū) 》 深受廣大青年讀者的喜愛(ài)。 如: 《 史記 ) (七)破折號(hào) 1.破折號(hào)在句中可以表示解釋說(shuō)明,表示話題轉(zhuǎn)換,意思的遞進(jìn),說(shuō)話的斷斷續(xù)續(xù),聲音的延長(zhǎng),分項(xiàng)列舉,插說(shuō)和夾注等?!? 2.引文不完整或把引文作為自己話的一部分,句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)外。 如:①政治的黑暗,階級(jí)的矛盾,人民的疾苦,在他的作品里都充分反映出來(lái)。(由于冒號(hào)管到句末,應(yīng)把冒號(hào)改為逗號(hào)。 如:他十分驚訝地說(shuō): “ 啊,原來(lái)是你! ” 2.總括性話語(yǔ)前的停頓,用冒號(hào),以總結(jié)上文。 如:你知道她來(lái)干什么嗎,老王? 3.有疑問(wèn)詞,但非疑問(wèn)句,表陳述語(yǔ)氣,句中用逗號(hào),句末用句號(hào)。 ” (既管上又管下) ③ “ 見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)嘛,不會(huì)起化學(xué)反應(yīng)的。如果表示概數(shù),中間不能用頓號(hào)。 如:①一群人在唱歌,跳舞。 4.以地名來(lái)命名的路、站、工程等均不能使用引號(hào)。 4.兩個(gè)破折號(hào)連用,前一個(gè)表示插入,后一個(gè)表示承接,兩個(gè)破折號(hào)相當(dāng)于一個(gè)括號(hào)。 ②相聲表演藝術(shù)家馬三立的單口相聲 《 逗你玩 》 雅俗共賞,堪稱(chēng)相聲中的精品。(書(shū)名號(hào)應(yīng)去掉) ( 3)欄目名不用書(shū)名號(hào),要用引號(hào)。 3.起解釋說(shuō)明作用的破折號(hào)同表意相同的文字重復(fù) 例 1.生長(zhǎng)在人際罕至的雪線以上的靈花異草,據(jù)說(shuō)是稀世之寶 ——即一種很難求得的婦科良藥。 在例⑵我們可以看出各國(guó)家之間應(yīng)是并列關(guān)系,屬于并列詞組作主語(yǔ)的現(xiàn)象,可是有的詞組內(nèi)部又有小并列,如美國(guó)、中國(guó),如果一味用逗號(hào),則層次不明,這樣就必須把①②③④處的頓號(hào)改為逗號(hào),這樣就清晰多了。例⑽又是多重問(wèn)句,各自獨(dú)立,所以②③處的逗號(hào)應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。 D項(xiàng)不需要加頓號(hào),現(xiàn)在新規(guī)定在兩個(gè)引號(hào)或兩個(gè)書(shū)名號(hào)之間,不要加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。) 5.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確的一句是 ( ) A.劉勰說(shuō)得好:“句有可削,足見(jiàn)其疏;字不得減,乃知其密”。) 7.選擇標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng) ( ) A.大量事實(shí)證明:愛(ài)國(guó)主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,所以要經(jīng)常進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。 B.丹麥前駐華大使的夫人、研究漢闕的專(zhuān)家燕妮 “天安門(mén)”前花團(tuán)錦簇,增添了濃濃的節(jié)日氣氛。 B.從這些關(guān)于祖先的事跡中,孩子們?cè)诰裆吓c祖先建立了聯(lián)系,找到了族群上的歸屬感,完成了“我是誰(shuí)?”“我從哪里來(lái)?”的原初確認(rèn)。 ( 07天津)給下面一段話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(答案依次寫(xiě)在文后的橫線上)。 7.( 08湖北)下列各項(xiàng)中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是 ( ) ,班主任正式向全班同學(xué)宣布:學(xué)校這次征文比賽確定了兩個(gè)主題:一是支持奧運(yùn),二是抗震救災(zāi)。如: 《 音樂(lè)之聲 》 、《 王子復(fù)仇記 》 等等,為什么令人百看不厭?這首先還是歸功于本子做得精彩。 ( 10年湖北卷)下列各項(xiàng)中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用不符合規(guī)定的一項(xiàng)是( ) A.當(dāng)我來(lái)到小橋中間,對(duì)岸的槐樹(shù)后面一聲吶喊:“抓住他!”隨即躥出幾條黑影,向我沖來(lái),橋開(kāi)始晃起來(lái),我的心也晃起來(lái),“鐵驢”(載重自行車(chē))也晃起來(lái)。) 答案: A(本題是標(biāo)點(diǎn)的綜合考查。 C.廣泛發(fā)動(dòng)青少年高標(biāo)準(zhǔn)地開(kāi)展以?xún)?yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒、先進(jìn)人物為內(nèi)容的競(jìng)賽。而前兩段引的原話,句末逗號(hào)應(yīng)去掉,應(yīng)在引號(hào)之內(nèi)加句號(hào)。) 2.下列句中劃?rùn)M線的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),使用正確的一項(xiàng)是 A.人中國(guó)每人平均每年總要吃四、五百斤糧食,還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。 同樣一個(gè)詞,但在例⑺中必須用引號(hào),例⑻則用書(shū)名號(hào)?!弊龊靡患峦枰粋€(gè)長(zhǎng)期的積累過(guò)程,寫(xiě)作更是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮。 例 2.馬克思發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律,即歷來(lái)為紛繁蕪雜的意識(shí)形態(tài)所掩蓋著的一個(gè)簡(jiǎn)單事實(shí):這就是因?yàn)槿藗兪紫缺仨毘?、喝、住、穿,然?……
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