五年級語文教案——《牛和鵝》-預覽頁
【正文】 透，需要教師點撥，同學間互相交流啟發(fā)的基礎上完成。從中受到教育，指導今后的行為。 教學準備： 教師：制作包含圖片、重點詞句的多媒體 學生：熟讀課文，借助字典或聯(lián)系上下文讀準字音，理解重點詞句 教學過程： 一、創(chuàng)設情景、導入新課： 1.[出示一組漫畫] 圖1：一個人物背影全身照片，這個人留長發(fā)，體型消瘦，旁邊一個女孩怯生生地問：阿姨，幾點了 圖2：被稱做阿姨的人，一轉頭，小女孩怔住了，原來這個人是個叔叔。想想課文主要講了一件什么事 ?。河心男┳值淖x音需要提醒同學們注意（如果學生談不到，師點撥：扳、似的、吭、束縛、掐住，邊說邊用出示該詞，引導學生練讀） [點評：真正做到從學生實際出發(fā)，使學生在原有基礎上有提高；生生互相提醒中，共同提高] 。 ?。?）同位合作這樣讀一讀。這句話為下文做了鋪墊?！ 。?）提問，在學生暢談中點撥重點： 出示描寫我的心理活動的句子：我的心理很害怕，怕他們看見了會追過來。好象眼里根本沒有我們似的。找出象聲詞，體會到在我眼中，老雄鵝很可怕。請同學們點評他們的朗讀，理解金奎叔的
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