【正文】 間．應(yīng)注重對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，要求他們在解題過程中力求完整、完美，使其冒尖，以提高中考優(yōu)分率。（此環(huán)節(jié)也可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What do you usually do on Sundays/in the evening?（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行，即復(fù)習(xí)階段課前對話必須人人參與）（三）語法復(fù)習(xí)： 一般現(xiàn)在時態(tài)：(A)概念：表示某人/某事物經(jīng)常發(fā)生的動作、習(xí)慣、狀態(tài)等。(E)在某些動詞后面須用動詞原形進(jìn)行搭配，如let sb do sth, You’dbeterr do sth 等。在第三人稱“He”為主語的否定句中應(yīng)該用助動詞“does ”加“not ”構(gòu)成否定式，再加動詞原形“do”，所以B項(xiàng)和D項(xiàng)是顯性錯誤，而A項(xiàng)中“doesn’t”后面缺少動詞原形，故也是錯誤的。在表示心理情感的詞匯如“ like/hope/ wish/ think/ guess/be afraid/ be sorry/ be sure/be surprised”等不可以用將來時態(tài)，故只能用“am afraid”。中考英語總復(fù)習(xí)教案二語法重點(diǎn)：一般將來時態(tài)（Simple Future tense）難點(diǎn)突破：be going to /will /shall 的區(qū)別使用知識目標(biāo)：通過操練、點(diǎn)評、專項(xiàng)練習(xí)等方式復(fù)習(xí)“一般將來時態(tài)”的時態(tài)結(jié)構(gòu)及用法。(C)動詞形式：用時態(tài)助動詞“be going to ”或“will/shall”加實(shí)義動詞原形構(gòu)成。在此句中應(yīng)該用動詞的將來時態(tài)結(jié)構(gòu)，所以A項(xiàng)和B項(xiàng)是顯性錯誤，而D項(xiàng)中的動詞“will be going to ”把“will ”和“be going to ”兩種將來時態(tài)結(jié)構(gòu)同時用在了一處，所以D項(xiàng)是錯誤的。在此句中應(yīng)該用動詞的將來時態(tài)結(jié)構(gòu)，所以A項(xiàng)和B項(xiàng)是顯性錯誤，而D項(xiàng)中的動詞“will be going to ”把“will ”和“be going to ”兩種將來時態(tài)結(jié)構(gòu)同時用在了一處，所以D項(xiàng)是錯誤的。在此句中“You’d better ”后面應(yīng)該用動詞原形“finish”的搭配結(jié)構(gòu)，而不可以用將來時態(tài)，所以A項(xiàng)、B項(xiàng)是顯性錯誤，而C項(xiàng)中動詞“take it here ”為方向性錯誤，所以也是不可選用的。在英語中表示已經(jīng)事先安排好的計(jì)劃時，可以用現(xiàn)在時態(tài)代替將來時態(tài)。2）構(gòu)成方法：原級即形容詞、副詞原形不變，比較級在形容詞、副詞的詞尾加er構(gòu)成，如果是多音節(jié)的詞則在詞前加more,最高級在形容詞、副詞的詞尾加est構(gòu)成，如果是多音節(jié)的詞則在詞前加most 構(gòu)成。Who has ______ picture books, Jane, Lucy or Lily ? least most 此題應(yīng)選用“C”項(xiàng)。在此句中根據(jù)句中的“than ”可以知道必須用比較級形式。在第一句中根據(jù)句中的“of the year”可以知道必須用最高級形式。在第一句中根據(jù)句中的“of all”結(jié)構(gòu)可以知道必須用最高級形式。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)Revision of the words and phrases learnt in Unit Five ,dictation of the main ones。D: “ What about/ How about ?? ” 意為“??如何？”。Why _____ have a short rest under that tree ? to ’t you 此題應(yīng)選用“D”項(xiàng)。Let’s _____ along the road for a short time, OK ? 此題應(yīng)選用“B”項(xiàng)。(四)鞏固拓展：中考英語總復(fù)習(xí)教案五語法重點(diǎn)：表示需求、問路指路的方法 難點(diǎn)突破：問路指路的具體用詞知識目標(biāo)：通過對話操練、語法點(diǎn)評、專項(xiàng)練習(xí)等方式學(xué)會用“問路、指路”的不同表達(dá)法。所以不可以用其它結(jié)構(gòu)，故A項(xiàng)和B項(xiàng)、D項(xiàng)均是錯誤的。Excuse me, can you ____ me the way ____ the rail way station ? / of / from / to / of 此題應(yīng)選用“C”項(xiàng)。在句中根據(jù) “our teacher stands?”可以知道是“老師在上課時站的位置”，所以應(yīng)該用“in the front of the classroom ”表示，意為“在教室內(nèi)部的前面部分 ”，而B項(xiàng)“in front of the classroom ”表示“在教室外面的前方”。在句中根據(jù) “100 metres?”可以知道是“表示距離”，所以應(yīng)該用“away from? ”表示，而 “在?隔壁”應(yīng)該用“next to ?”表示。知識目標(biāo)：通過對話操練、語法點(diǎn)評、專項(xiàng)練習(xí)等方式學(xué)會一般過去時的用法 復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)Revision of the words and phrases learnt in Unit 810,dictation of the main ones and important sentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What day was it yesterday?Who wasn’t here ?What did I get up this morning?How many singers were there in your band?Were there any women singers in your band?etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)：一般過去時態(tài)表示過去某一時刻發(fā)生的動作或存在的狀態(tài),句中通常有表示過去某一時刻的時間狀語如: a day ago, last week, in 1996, yesterday, the other day,等也可以表示在過去一段時間內(nèi)，某人某物經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作。從“three days ago”中可以知道應(yīng)該是一般過去時態(tài)的be動詞和助動詞的用法，所以可排除B項(xiàng)和D項(xiàng)的可能性，因?yàn)椤癷ll”為形容詞，而“be ill”為動詞短語，“go”為動詞，故應(yīng)該用助動詞“did”與“not”構(gòu)成否定句。When your mother finish last night？, read , reading , read , reading 此題中“l(fā)ast night”可知該句為一般過去時態(tài)，因此A項(xiàng)可以排除，因?yàn)閒inish為動詞，由助動詞來構(gòu)成問句，D項(xiàng)為顯性錯誤，“finish doing Sth”可得出該題的答案為B項(xiàng)。在同一個句中只能出現(xiàn)一個否定形式。本句從“couldn’t?”可知為過去時態(tài)，所以應(yīng)前后統(tǒng)一，故A項(xiàng)是顯性錯誤，而“could”為情態(tài)動詞，可直接提問，不能用助動詞提問，故D項(xiàng)是錯誤的，而“couldn’t”后面不能再用否定式提問了，故C項(xiàng)也是錯誤的。本句中雖然沒有直接出現(xiàn)否定詞，但是“Let’s ”是祈使句，意為“咱們?，好嗎？”，所以后半句中應(yīng)該用“ shall we ？”結(jié)構(gòu)，故A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均是錯誤的。本句中沒有出現(xiàn)否定詞，而 “Please?”則是表示請求語氣的祈使句，所以后半句中不能用否定式提問，應(yīng)該用委婉的語氣表示“好嗎/你愿意嗎?”故A項(xiàng)、D項(xiàng)是顯性錯誤,而“shall you“是搭配錯誤。從“?it is today?”中可以看出句中除了“hot”以外沒有名詞，故應(yīng)該用 “How”來修飾，而后半句中“than ? ”中可知是比較級，應(yīng)該用 “ hotter”才符合語法。所以A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均是錯誤的。從“?it is!”中可以看出句中除了此肯定句以外只有名詞“ ”，故只能用“What”來修飾，故D項(xiàng)是顯性錯誤，而“weather”是不可數(shù)名詞，故不可以用冠詞“a/ an”連接，故A項(xiàng)和C項(xiàng)均是錯誤的。d love to ,but?/I hope you can ? etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí): 在英語中當(dāng)表示說話人婉轉(zhuǎn)的語氣時常常使用“would”和“could”等詞，而不以“will”和“can”，雖其意義是一樣的，但是語氣的婉轉(zhuǎn)程度不同。例解：____ you like to go to the cinema with me ? 此題應(yīng)選C項(xiàng)。從“?you wait for me?.?”中可以看出句中應(yīng)該用“Could you? ”來表示向?qū)Ψ教岢鐾褶D(zhuǎn)客氣的請求。故只能選用“I’d like I can’t.”表示“我很想去，但我去不了”。dictation of the main ones and important sentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences using different prepositions like What time do you get up in the morning ?/Don’t read on the bus./ Do you have lunch at school or at home ? / Who do you go shopping with? etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí): 英語中介詞“in”的基本含義為“在?內(nèi)部”，但是習(xí)慣搭配中它往往具有較靈活的意思，如“in the sun”意為“在陽光下”、“in the street”意為“在街上”、“in an hour”意為“一小時后”等等；介詞“on”的基本含義為“在?（表面）上面”，如“on the desk”意為“在桌子上”、“on the bed”意為“在床上”，但是“ on the morning of ”意為“在?的上午”、“a book on radio”意為“有關(guān)無線電的書”等等；介詞“at”的基本含義為“在某處,在幾點(diǎn)”，但有時可意為“某一動作的著落點(diǎn)”，如“l(fā)augh at、throw at、shoot at、look at”等，也可理解成為固定的短語搭配結(jié)構(gòu),介詞“with”為“伴隨狀態(tài)性的介詞”，可理解為“與?一起，在?的情況下”等，意思較靈活，如“with these words ”意為“說著，? ”、“Chinese tea with nothing in it”意為“什么也沒放的中國茶”，等等。從“?the most beautifully?.”中可以看出是 “?中最優(yōu)美的”，而用于比較范圍的，只能用介詞“in”，不能說“on her class ”，而“of”后面常出現(xiàn)具體數(shù)詞，故是錯誤的。dictation of the main ones and important sentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences using different sentence patterns like Let’s keep the window ?/ Would you please pass me the salt ?/What are they doing over there ? etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)簡單句的第一種句式為主謂結(jié)構(gòu)，如He laughs./They ，如We like Chinese ，如I am very look ，如He gave me some fish and ，如I think him a clever story made us ：John likes _____ in the open air in the walks a walk taking 此題應(yīng)選A項(xiàng)。_____ knows the sad news except you and of them of us of them of they 此題應(yīng)選C項(xiàng)。對于連系動詞而言，沒有被動結(jié)構(gòu)，故D項(xiàng)是錯誤的。dictation of the main ones and important sentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對話操練 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences using different sentence patterns like May I ask you some questions ? / Excuse me ,can you tell me the way to ? ? etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí): “can”首先表示“能/會做某事”，其次也可以表示“可能 ”，可與“may ”互換使用，但是美國人多用“may ”，英國人多用“can”，在表示否定的可能性時，常用“can’t ”，而不用“ may not”表示，而“may”表示請求許可的用法較為學(xué)生所熟悉。從“but I’m not sure”中可以知道是“沒有把握的事情”，故不能說“一定”，也不能說“不可能?.”，而A項(xiàng)中的“maybe ”不是動詞，故也是錯誤的。2)時間狀語從句和條件狀語從句難點(diǎn)突破：must的否定意義與肯定意義的不同含義，狀語從句時態(tài)的區(qū)別使用知識目標(biāo)：熟練使用情態(tài)動詞、時間狀語從句、條件狀語從句等句型。從“?touch the machine”中可以看出是危險的事情，所以 “會弄傷人”，前后兩句之間具有