【正文】 2)時(shí)間狀語從句和條件狀語從句難點(diǎn)突破：must的否定意義與肯定意義的不同含義，狀語從句時(shí)態(tài)的區(qū)別使用知識(shí)目標(biāo)：熟練使用情態(tài)動(dòng)詞、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句等句型。_____ knows the sad news except you and of them of us of them of they 此題應(yīng)選C項(xiàng)。故只能選用“I’d like I can’t.”表示“我很想去，但我去不了”。從“?it is!”中可以看出句中除了此肯定句以外只有名詞“ ”，故只能用“What”來修飾，故D項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而“weather”是不可數(shù)名詞，故不可以用冠詞“a/ an”連接，故A項(xiàng)和C項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。本句中雖然沒有直接出現(xiàn)否定詞，但是“Let’s ”是祈使句，意為“咱們?，好嗎？”，所以后半句中應(yīng)該用“ shall we ？”結(jié)構(gòu)，故A項(xiàng)、B項(xiàng)和D項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。從“three days ago”中可以知道應(yīng)該是一般過去時(shí)態(tài)的be動(dòng)詞和助動(dòng)詞的用法，所以可排除B項(xiàng)和D項(xiàng)的可能性，因?yàn)椤癷ll”為形容詞，而“be ill”為動(dòng)詞短語，“go”為動(dòng)詞，故應(yīng)該用助動(dòng)詞“did”與“not”構(gòu)成否定句。Excuse me, can you ____ me the way ____ the rail way station ? / of / from / to / of 此題應(yīng)選用“C”項(xiàng)。Why _____ have a short rest under that tree ? to ’t you 此題應(yīng)選用“D”項(xiàng)。在第一句中根據(jù)句中的“of the year”可以知道必須用最高級(jí)形式。在英語中表示已經(jīng)事先安排好的計(jì)劃時(shí)，可以用現(xiàn)在時(shí)態(tài)代替將來時(shí)態(tài)。(C)動(dòng)詞形式：用時(shí)態(tài)助動(dòng)詞“be going to ”或“will/shall”加實(shí)義動(dòng)詞原形構(gòu)成。(E)在某些動(dòng)詞后面須用動(dòng)詞原形進(jìn)行搭配，如let sb do sth, You’dbeterr do sth 等。題目陳述準(zhǔn)確精煉，保證試題的可信度。、5 考查重點(diǎn) ．代數(shù)式的有關(guān)概念．1把數(shù)或表示數(shù)的字母連)加、減、乘、除、乘方、開方(代數(shù)式：代數(shù)式是由運(yùn)算符號(hào)(1)結(jié)而成的式子．單獨(dú)的一個(gè)數(shù)或者一個(gè)字母也是代數(shù)式．叫做代數(shù)式的值．p代數(shù)式的值；用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母，計(jì)算后所得的結(jié)果(2)求代數(shù)式的值可以直接代入、計(jì)算．如果給出的代數(shù)式可以化簡(jiǎn)，要先化簡(jiǎn)再求值．代數(shù)式的分類(3)．整式的有關(guān)概念2 單項(xiàng)式：只含有數(shù)與字母的積的代數(shù)式叫做單項(xiàng)式．(1)對(duì)于給出的單項(xiàng)式，要注意分析它的系數(shù)是什么，含有哪些字母，各個(gè)字母的指數(shù)分別 是什么。取絕對(duì)值較大的數(shù)的符號(hào)，并用較大的絕對(duì)值減去較小的絕對(duì)值； 任何數(shù)與零相加等于原數(shù)。實(shí)數(shù)的有關(guān)概念 第一講 【回顧與思考】 有理數(shù)、無理數(shù)、實(shí)數(shù)、非負(fù)數(shù)、相反數(shù)、倒數(shù)、數(shù)的絕對(duì)值知識(shí)點(diǎn)： 大綱要求： 使學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固有理數(shù)、實(shí)數(shù)的有關(guān)概念． ．1了解有理數(shù)、無理數(shù)以及實(shí)數(shù)的有關(guān)概念；理解數(shù)軸、相反數(shù)、絕對(duì)值等概念，了解數(shù)的 ．2絕對(duì)值的幾何意義。答案：41 3 ． 的平方根是； 的倒數(shù)是3； 92分析：考查絕對(duì)值、倒數(shù)、平方根的概念，明確各自的意義，不要混淆。校學(xué)生會(huì)生活委員發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谑程贸晕绮蜁r(shí)浪費(fèi)現(xiàn)象十分嚴(yán)重，(貼在食堂門口，告誡大家不要浪費(fèi)糧食．請(qǐng)你幫他把標(biāo)語中的有關(guān)數(shù)據(jù)填上．)粒52約 1如果每人每天浪費(fèi) 噸大米 億人口，每天就要大約浪費(fèi)13粒大米，全國(guó) 25 分析：本題考查實(shí)數(shù)的運(yùn)算。部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)不太扎實(shí)，基礎(chǔ)技能不熟練，概念模糊不清，基本運(yùn)算不正確基本解題方法未掌握。四、2014年中考復(fù)習(xí)計(jì)劃及各個(gè)階段的側(cè)重點(diǎn)初中數(shù)學(xué)教材的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法涉及面很廣，30多章的內(nèi)容，200多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，而用于總復(fù)習(xí)的時(shí)間只有13周左右，時(shí)間緊，任務(wù)重．所以必須對(duì)復(fù)習(xí)的時(shí)間和內(nèi)容作出科學(xué)合理的安排，才能保證復(fù)習(xí)工作的扎實(shí)有效．根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，初三總復(fù)習(xí)可以分為以下三個(gè)輪次進(jìn)行．1．第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為依據(jù)，注重雙基的掌握和強(qiáng)化，時(shí)間7周為宜。There _____ some pieces of paper on the 此題應(yīng)選用“B”項(xiàng)。Would you like to_____ a try again tomorrow ? have 此題應(yīng)選用“B”項(xiàng)。3）使用信號(hào)：原級(jí)為quite, rather, very, too, so, really, 調(diào)詞much, far, still ,a little, a bit, a lot, than ,質(zhì)的短語如in ? / of?/ among?, ：Lesson Five is ________ than Lesson Six in this more interesting interesting interesting interesting此題應(yīng)選用“D”項(xiàng)。而第二句中根據(jù)“too?”，必須用原級(jí)形式，所以B項(xiàng)和C項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤。在句中根據(jù) “l(fā)et’s ?”可以知道應(yīng)該用動(dòng)詞原形連接，故A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)均是錯(cuò)誤的。故是錯(cuò)誤的。He got up early and ______ to work in a driving 此題應(yīng)選A項(xiàng)。四、鞏固拓展中考英語總復(fù)習(xí)教案八語法重點(diǎn)：感嘆句的用法（The Exclamatory sentences）難點(diǎn)突破：感嘆詞How / What 的不同用法 知識(shí)目標(biāo)：掌握感嘆句的構(gòu)成方法及熟練運(yùn)用 復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)Revision of the words and phrases learnt in Unit 12,dictation of the main ones and important sentences.（此環(huán)節(jié)可根據(jù)中考詞匯表順序進(jìn)行聽寫檢查）（二）對(duì)話操練 Dialogue Acting—ask Ss to say out some sentences like How fine it is today!/ What a fine day today!/ What an interesting story it is!How interesting it is!etc.（此環(huán)節(jié)也可以采取學(xué)生達(dá)標(biāo)積分制進(jìn)行,學(xué)生可自由組合進(jìn)行）（三）語法復(fù)習(xí)感嘆句表示說話人強(qiáng)烈的語氣，其構(gòu)成有以下幾種:What +a/an +形容詞+名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg: What a good boy he is!What +形容詞+名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg: What good news it is!（在口語中經(jīng)常省略主謂結(jié)構(gòu)肯定句）How +主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg: How I miss you!How+形容詞/副詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg: How lovely the boy is!How + 形容詞+a/an +名詞+主謂結(jié)構(gòu)肯定句！eg: How fine a voice he has!例解：What a _____ rain！How _______it is raining!, heavy , heavily , heavily , heavy 此題應(yīng)選B項(xiàng)。如“Could you help me with my English ? ”比“ Can you help me?.?”要婉轉(zhuǎn)得多，同樣“Would you please give me a hand ? ”比“Will you give me a hand ? ”要客氣婉轉(zhuǎn)一些。例解：Would you like to have mooncakes ____ beef ____ it ? , on , in , in , in此題應(yīng)選C項(xiàng)。We make our country stronger and more 此題應(yīng)選A項(xiàng)。故應(yīng)該用 “mustn’t和may”表達(dá)。It ______ in one of your pockets, but I’m not be be ’t be此題應(yīng)選用B項(xiàng)。四、鞏固拓展中考英語總復(fù)習(xí)教案十一語法重點(diǎn)：簡(jiǎn)單句的五種基本句型的用法難點(diǎn)突破：及物與不及物動(dòng)詞的區(qū)分、雙賓語用法、賓語與賓補(bǔ)成分的區(qū)別 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單句的各種句式進(jìn)行表達(dá) 復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)Revision of the words and phrases learnt in Unit 15。______ you wait for me at the school gate ? 此題應(yīng)選A項(xiàng)。從“?the children are dancing!”中可以看出句中除了此肯定句以外沒有名詞，故不可以用 “What”來修飾，而句中的“dancing? ”中可知應(yīng)該用 副詞“happily”才符合語法。例解：The boy couldn’t swim last year, ________ ? he he ’t he he 此題應(yīng)選B項(xiàng)。難點(diǎn)突破：一般過去時(shí)態(tài)中動(dòng)詞與行為動(dòng)詞及助動(dòng)詞的不同用法。在句中根據(jù)問路的有關(guān)句式可以知道應(yīng)該用“the nearest”表示。C: You’d better(not)?意為“你最好（不）?? ”。Shanghai is ______ than any city in biggest bigger 此題應(yīng)選用“A”項(xiàng)。You’d better ____ your homework and ____ it here finish/ bring “D”項(xiàng)。所以A項(xiàng)和B項(xiàng)是顯性錯(cuò)誤，而D項(xiàng)中的動(dòng)詞“kept”不符合句意，故也是錯(cuò)誤的。復(fù)習(xí)步驟設(shè)計(jì)：（一）詞匯復(fù)習(xí)Revision of the words and phrases learnt in Unit One,dictation of the main ones。二、分析近幾年的中考試題特色近幾年的中考數(shù)學(xué)試題一直堅(jiān)持?jǐn)?shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試的命題理念，堅(jiān)持穩(wěn)定加創(chuàng)新的命題思路，逐步呈現(xiàn)改革、實(shí)踐、創(chuàng)新的方向。要掌 乘法 化解都要注意分解因式知識(shí)的應(yīng)用。用四舍五入法求有會(huì)根據(jù)指定的正確度或有效數(shù)字的個(gè)數(shù)，．了解近似數(shù)和準(zhǔn)確數(shù)的概念，3理數(shù)的近似值（在解決某些實(shí)際問題時(shí)也能用進(jìn)一法和去尾法取近似值），會(huì)按所要求的精 確度運(yùn)用近似的有限小數(shù)代替無理數(shù)進(jìn)行實(shí)數(shù)的近似運(yùn)算。第一篇：2013年中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案[精選]相似一、相似圖形知識(shí)梳理（1）線段比的含義：如果選用同一長(zhǎng)度單位得兩條線段a、b的長(zhǎng)度分別為m、n，那么就說這兩條線段的比是a：b=m：n，或?qū)懗蒩b=mn，和數(shù)的一樣，兩條線段的比a、b中，a叫做比的前項(xiàng) b叫做比的后項(xiàng)．注意：①針對(duì)兩條線段；②兩條線段的長(zhǎng)度單位相同，但與所采用的單位無關(guān)；③其比值為一個(gè)不帶單位的正數(shù)．（2）線段成比例及有關(guān)概念的意義：在四條線段中，如果其中兩條線段的比等于另外兩條線段的比，那么這四條線段叫做成比例線段，簡(jiǎn)稱比例線段，已知四條線段a、b、c、d，如果ab=cd或a：b=c：d，那么a、b、c、d叫做成比例的項(xiàng)，線段a、d叫做比例外項(xiàng)，線段b、d叫做比例內(nèi)項(xiàng)，線段d叫做a、b、c的6 點(diǎn)A移動(dòng),設(shè)點(diǎn)P、Q移動(dòng)的時(shí)間為t秒．(1)求直線AB的解析式；(2)當(dāng)t為何值時(shí)，△APQ與△AOB相似？(3)當(dāng)t為何值時(shí)，△APQ的面積為245個(gè)平方單位？第二篇：中考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案 (全冊(cè))【教案】年中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案2011 目錄： 實(shí)數(shù)與中考第一章 實(shí)數(shù)的有關(guān)概念 第一講 實(shí)數(shù)的運(yùn)算 第二講 代數(shù)式與中考 第二章 式 整 第一講 因式分解與分式 第二講 數(shù)的開方與二次根式 第三講方程（組）與中考 第三章一次方程（組）及應(yīng)用 第一講 一元二次方程及應(yīng)用 第二講 分式方程及應(yīng)用 第三講 解應(yīng)用題)組(列出方程 第四講 不等式與不等式組與中考 第四章 一元一次不等式（組）及應(yīng)用 第一講 不等式（組）與方程（組）的應(yīng)用 第二講函數(shù)與中考 第五章 變量之間的關(guān)系與平面直角坐標(biāo)系 第一講 正比例、反比例、一次函數(shù)、二次函數(shù) 第二講第一節(jié) 一次函數(shù) 反比例函數(shù) 第二節(jié) 二次函數(shù) 第三節(jié) 二次函數(shù)的應(yīng)用 第四節(jié) 用函數(shù)的觀點(diǎn)看方程（組）或不等式第五節(jié)第六節(jié) 函數(shù)的綜合應(yīng)用 三角形與中考 第六章 幾何初步及平行線、相交線 第一講 三角形的概念和全等三角形 第二講等腰三角形 講第三 第四講 直角三角形 四邊形與中考 第七章 多邊形與平行四邊形 第一講 矩形、菱形、正方形 第二講 梯形 第三講 中位線與面積 圖形的變換與中考 第八章 視圖與投影與中考 第九章 圓與中考 第十章 1圓的有關(guān)性質(zhì) 第一講 與圓有關(guān)的位置關(guān)系 第二講 圓的切線的性質(zhì)和判定 第三講 圓與圓的位置關(guān)系 第四講 圓的有關(guān)計(jì)算 第五講 相似形與中考 第十一章 圖形的相似與位似 第一講 第二講）1相似三角形（）2相似三角形（第三講 解直角三角形與中考 第十二章 銳角三角函數(shù)與解直角三角形 講第一解直角三角形的應(yīng)用 講第二統(tǒng)計(jì)與中考 第十三章 數(shù)據(jù)的代表 第一講 數(shù)據(jù)的收集與處理 第二講 概率與中考 第十四章概率的簡(jiǎn)單計(jì)算 第一講頻率與概率 第二講 實(shí)數(shù)與中考 第一章 ； 借助數(shù)軸工具，理解相反數(shù)、絕對(duì)值、算術(shù)平方根等概念和性質(zhì)；，熟悉按精確度處理近似值。靈復(fù)習(xí)鞏固有理數(shù)的運(yùn)算法則，．了解有理數(shù)的運(yùn)算率和運(yùn)算法則在實(shí)數(shù)運(yùn)算中同樣適用，2 活運(yùn)用運(yùn)算律簡(jiǎn)化運(yùn)算能正確進(jìn)行實(shí)數(shù)的加、減、乘、除、乘方運(yùn)算。熟悉背景 要應(yīng)試對(duì)策 運(yùn)算順序，掌握運(yùn)算規(guī)律，掌握 運(yùn)算法則，在運(yùn)算過程中注意 的有關(guān)概念及 掌握整式公式并能靈活運(yùn)用，在實(shí)際問題中，抽象的代數(shù)式以及代數(shù)式的應(yīng)用題值得重視。獲取信息的能力不強(qiáng)，信息整合的能力較薄弱，有些圖標(biāo)信息很明顯，但學(xué)生卻發(fā)現(xiàn)不完整，嚴(yán)重影響解題 思路和進(jìn)展。角的三角函數(shù)值等的記憶誤差等，也會(huì)導(dǎo)致考試的遺憾．決定成敗的當(dāng)然是知識(shí)的主體，是基本能力，但從這