【正文】 理論上的指導(dǎo)，實(shí)踐中的困惑，無(wú)一不促使我們認(rèn)真聆聽幼教專家學(xué)者的精彩講座。專家們談及到幼兒園的發(fā)展問題，值得我們?nèi)ド钏嫉?，反思的。要求，又要注意?duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。并與我們做互動(dòng)談話，激發(fā)了我們共同與專家一起探究問題的極大興趣。讓孩子們真正的釋放自己。這些細(xì)節(jié)的缺失造成了目前的狀態(tài)。所以很感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。最后，我將在學(xué)習(xí)期間，一如既往的靜心、專心讀書學(xué)習(xí)，提高責(zé)任感，使命感。黃老師的親切關(guān)懷也讓我在20天的學(xué)習(xí)中感到了無(wú)限的溫暖。2013年11月7日 篇三：幼兒園骨干教師國(guó)培研修報(bào)告安徽省幼兒園教師國(guó)培研修報(bào)告很榮幸參加了國(guó)培計(jì)劃2011安徽農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)。我的筆記全面而豐富，已經(jīng)記錄了厚厚的一大本。三、以培訓(xùn)為契機(jī)，引發(fā)教育科研熱潮通過對(duì)全園教師的培訓(xùn)，組織幼兒教師教育論文比賽，并設(shè)立專項(xiàng)基金支持。他們用鮮活的實(shí)例和精深的理論深深地震撼了我。只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人，只有智慧的教師才能培養(yǎng)出智慧的學(xué)生。額頭上了。我們參觀了長(zhǎng)沙師范一幼和萬(wàn)嬰幼兒園。許教授把游戲教學(xué)概括為四要素：故事動(dòng)作音樂其他。無(wú)論是哪種教學(xué)，都不能抹殺孩子們主動(dòng)探索的天性，否則都是一種失敗的教育。老師們親切和藹、多才多藝，把教室的各個(gè)區(qū)域布置得美麗精致。參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師和園長(zhǎng)們，作為其中的一員，我感到非常的榮幸與感激，十分感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)前教育的重視與關(guān)心，為我們提供了這樣寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。接下來的兩天，我們參觀了福建省直屬機(jī)關(guān)幼兒園、福建師大實(shí)驗(yàn)幼兒園、福州市馬尾實(shí)驗(yàn)幼兒園等三所省級(jí)示范幼兒園的環(huán)境布置與區(qū)域創(chuàng)設(shè)，并現(xiàn)場(chǎng)觀摩了早操活動(dòng)及5個(gè)教學(xué)活動(dòng)。“親親馬尾”這一園本課程與主題活動(dòng)得到有效融合。一周的時(shí)間真的很短，然而我們卻收獲很多：收獲了專家教授的關(guān)愛，收獲了幼教姐妹的友愛，收獲了滿滿的新理念與知識(shí)，還收獲了有福之州厚重的文化氣息??，太多太多的感動(dòng)，無(wú)法用文字表達(dá)。丁海東教授的“我國(guó)幼兒園課程建設(shè)的價(jià)值取向和實(shí)踐探索”以大量的課程建設(shè)和實(shí)踐的實(shí)例幫助我們理解園本課程建設(shè)的價(jià)值以及如何建構(gòu)適宜現(xiàn)代幼兒發(fā)展的課程。劉晶波教授的“幼兒社會(huì)性發(fā)展與教育的行動(dòng)研究”給我們樹立了大社會(huì)觀，讓我們明確了什么是社會(huì)教育，社會(huì)教育如何貫穿在幼兒一日生活中，帶動(dòng)和促進(jìn)幼兒各個(gè)方面的長(zhǎng)足發(fā)展。華愛華教授的“基于案例的幼兒園游戲活動(dòng)環(huán)境設(shè)計(jì)”從案例出發(fā)，引領(lǐng)我們理解游戲的真正意義以及如何引發(fā)和指導(dǎo)幼兒游戲，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體驗(yàn)游戲帶來的價(jià)值和快樂。二、豐富的環(huán)境啟示我們?nèi)绾翁嵘h(huán)境教育資源的水平。每個(gè)幼兒園的室外環(huán)境設(shè)計(jì)精心精細(xì)，體現(xiàn)了辦園的高效。十天的正式培訓(xùn)我們?cè)诔鋵?shí)和忙碌中感悟頗多，收獲頗多，反思更多，國(guó)培給我們每個(gè)人提供了一個(gè)非常好的提升發(fā)展的平臺(tái)，我們也不會(huì)辜負(fù)國(guó)家和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的期望，學(xué)以致用，舉一反三，不斷提高自身的素質(zhì)能力和水平，同時(shí)把學(xué)習(xí)的收獲與大家交流分享，把國(guó)培這份愛傳下去。俗話說的好，一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，晨間活動(dòng)在一天的活動(dòng)中顯得非常重要。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。最后，分享一下我的座右銘：沒有最好，只有更好!第四篇：幼兒骨干教師國(guó)培心得2（本站推薦）國(guó)培（2012）幼兒骨干教師短期培訓(xùn)心得（2）樂山師范學(xué)院培訓(xùn)1班古建容這兩天聽了霍建君、劉濤、王菊、劉宗發(fā)幾位專家老師的課，每位老師上課的風(fēng)格都各有千秋。從這樣的課程學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)在幼兒教師工作中多角度的思考方式，真正明確了如何當(dāng)好一名幼兒教育者，受益匪淺！霍建君老師為我們解讀了《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和,新《綱要》，在她的引領(lǐng)下，再次刷新了我頭腦中的觀念，她以他們?cè)诘玛?yáng)開展的幼教教研活動(dòng)為例，具體講述了圍繞新綱要我們幼兒教師在教育中該如何做好適合實(shí)際情況的環(huán)創(chuàng)，如何學(xué)會(huì)描述具體事例，以及怎樣寫反思，讓自己成長(zhǎng)。王菊老師的《幼兒音樂教育中存在的問題及對(duì)策》講座，她的《鈴兒響叮當(dāng)》教學(xué)課例，讓我深受啟發(fā)，原來音樂活動(dòng)可以這樣讓幼兒自主的、輕松的感受音樂的美，節(jié)奏的美，原來很多樂器可以讓孩子自由的發(fā)揮使用，卻是那么的自然，那么的貼近生活，太妙了！且在不知不覺中幼兒的音樂能力就得到培養(yǎng)。能參與此次國(guó)培計(jì)劃的都是奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的骨干教師們，而此次培訓(xùn)也是國(guó)家及其重視學(xué)前教育，專門為我們請(qǐng)到許多名師教授為我們授課，是非常難得的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。一、教學(xué)觀念的調(diào)整通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，結(jié)合我園實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，“傳道、授業(yè)、解惑”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連孩子的需求也難以滿足。今天，在我們這些處于一線的幼兒教師可能還不能體現(xiàn)，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳播，但孩子可說也是見多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增長(zhǎng)。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。另外，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目標(biāo)，打造新時(shí)代的人才。教師只有做到專業(yè)化才會(huì)令人信服，才會(huì)經(jīng)受住外來力量的沖擊，才會(huì)堅(jiān)持的力量，才會(huì)受到尊重，我將從現(xiàn)在做起，堅(jiān)持尊重幼兒的原則，堅(jiān)持以幼兒為本，以幼兒發(fā)展為本，不再偏離。同時(shí)觀注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性，因人而異，讓每一個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂難忘的幼兒園生活。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，專家們的講座為我指明了努力的方向。在這次培訓(xùn)結(jié)束后，我將把我在這所學(xué)到的寶貴知識(shí)和同事們一起分享，和她們一起學(xué)習(xí)進(jìn)步，和幼兒們一起快樂