人教新課標三年級下冊語文教案 荷花-預覽頁
【正文】 今天老師給大家?guī)砹酥i語，請同學們猜一猜 —— （打出課件）“一個小姑娘，長在水中央，身穿白襯衫，坐在綠船上。 能力目標： 有感情地朗讀課文，背誦課文，積累優(yōu)美語言。荷 花 教材分析： 《荷花》是小學語文第六冊的一篇寫景記敘文，寫“我”去公園賞荷，陶醉于白荷花的豐姿神韻，與荷融為一體的事，贊美了荷花婀娜多姿、生機盎然的美，表達了作者熱愛大自然的思想感情。 情感升華： 理解課文內容，感受荷花的美麗，培養(yǎng)審美情趣和熱愛大自然的感情。 。人們之所以喜愛荷花是因為荷花有“出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的品質。 1. 進入情境，初品課文。”“挨挨擠擠”表現(xiàn)了荷葉很多，“碧綠”不是一般的綠，是比綠色還要綠，說明荷葉顏色很美，“大圓盤”是寫荷葉形狀象個圓盤，而且很大，也很美。 師：除了課文中寫到的這幾種荷花的姿態(tài)，你還能想象出荷花的其他不同姿態(tài)嗎？ （學生自由暢談荷花的姿態(tài)，沉浸在一片歡樂中，課堂氣氛活躍。同學們，你們知道這位畫家是誰嗎？ 生：葉圣陶！ 師：再想想？ 生：（恍然大悟）大自然！ 師：真聰明！正是神奇的大自然為我們造就這么美麗的畫卷，是神奇的大自然讓我們感受到荷花那充滿向上精神的力量！多么了不起的大自然啊， 不由的你不去熱愛她！不去贊頌她！讓我們熱愛大自然的同學一起來，與大自然對話，夸夸我們這位了不起的畫家！” （師生跟隨課件有感情朗讀第二、三段） 三、醉荷 —— 轉換角色，個性體悟?，F(xiàn)在，請同學們輕輕地閉上眼睛，聽老師范讀課文。 。并充分利用教材留有余地的空白處，讓學生在具體的語言環(huán)境中展開想象，欣賞荷花的美麗，讓他們自主學習，大膽質疑，并將課文充分的拓展延
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