北京版六年級(jí)下冊語文教案 草原 1-預(yù)覽頁
【正文】 段。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解意思較深的句子。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過預(yù)習(xí)課文學(xué)生學(xué)會(huì)本課的 8 個(gè)生字 10 個(gè)新詞。 2． 隨機(jī)理解下列詞語：勾勒、渲染、灑脫、云際。 三、整體感知 ,初步讀懂課文。 五、布置作業(yè)： 1． 生字、詞 2． 朗讀課文 課后反思： 新課的引入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提。 ” 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 通過自讀感悟，了解祖國地域遼闊、景色美麗，感受草原自然風(fēng)光，受到美的熏陶。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解意思較深的句子。 （一）學(xué)習(xí)課文的第一段。） 5． 而老舍先生在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 7． 想不想在欣賞一下讓人陶醉的草原，（課件）配著畫面背一背。 四、作業(yè) :仿照課文第一自然段的寫法寫片斷。引導(dǎo)學(xué)生從小和尚念經(jīng)，有口無心的讀上升到飽含深情、充滿激情的誦，在讀中感悟、在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。 2． 合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師轉(zhuǎn)變觀點(diǎn)，教師在教學(xué)中起引導(dǎo)地位，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，教師要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主能力。 知識(shí)的延伸與拓展。這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)的空間拓寬了。 教學(xué)用具： 投影 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入談話： 1． 速 讀 課文，課文從幾方面對(duì)草原進(jìn)行了描寫 ? 2． 課件欣賞草原的美麗景色。 提示：從草原的美麗和草原人的熱情好客，你想到了什么？ 1）生準(zhǔn)備 2）個(gè)別匯報(bào) 3）評(píng)價(jià)指導(dǎo) 三、小結(jié)： 四、布置作業(yè)： 1． 有感情的朗讀課文 2． 搜集 有關(guān)草原
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