教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 也不是原來(lái)的硫酸銅溶液了，而有了新的不同于硫酸銅溶液的物質(zhì)。這其中的一種就是附著在鐵釘表面上不同于鐵的一種新物質(zhì)，推測(cè)一下這種 新 物 質(zhì) 是 什 么嗎？ PPT： 動(dòng)態(tài)演示硫酸銅溶液與鐵絲發(fā)生的化學(xué)變化 小組討論后回答：根據(jù)鐵絲表面物質(zhì)的顏色上是棕紅色，和金屬銅的顏色很相似，而且硫酸銅溶液里有個(gè)銅字，由此推測(cè)出實(shí)驗(yàn)變化中產(chǎn)生了銅這種新物質(zhì)。 質(zhì)，由此可以初步判斷是否是化學(xué)變化 （二）認(rèn)識(shí)化學(xué)變化常伴隨的一些現(xiàn)象 1．談話：我們?cè)賮?lái)重溫一些化學(xué)變化 ，看看在這些化學(xué)變化中產(chǎn)生新物質(zhì)的同時(shí)出現(xiàn)了哪些現(xiàn)象呢？ PPT： 這五個(gè)實(shí)驗(yàn)的圖片 2．演示實(shí)驗(yàn)： （ 1）碘酒滴在米飯上 （ 2）鐵釘生銹（錄像展示過(guò)程） （ 3）蠟燭的燃燒 （ 4）小蘇打與白醋 板書(shū)： 米飯 +碘酒 顏色變化 鐵釘生銹 顏色變化 蠟燭的燃燒 發(fā)光發(fā)熱 小蘇打與白醋 產(chǎn)生氣泡 觀察演示實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)這些化學(xué)變化伴隨的現(xiàn)象 通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)了解化學(xué)變化常伴隨的現(xiàn)象：顏色變化、發(fā)光發(fā)熱、產(chǎn)生氣泡 3．指導(dǎo)學(xué)生完成化學(xué)實(shí)驗(yàn)：氫氧化鈉與硫酸銅溶液的反應(yīng)（提示學(xué)生注意，不要將藥品灑到試管外） 板書(shū)： 氫氧化鈉 +硫酸銅溶液 出現(xiàn)沉淀 分組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)：這是化學(xué)變化，有發(fā)熱現(xiàn)象，顏色變了，出現(xiàn)了沉淀。 板書(shū)： 產(chǎn)生了新物質(zhì) 形成概念：化學(xué)變化會(huì)伴隨各種現(xiàn)象，根據(jù)這些現(xiàn)象可以初步判斷物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)變化。 4．談話：課后觀察更多的變化時(shí)的現(xiàn)象，區(qū)分出化學(xué)變化。 一、本課教學(xué)的收獲： 1．重視反應(yīng)前的觀察記錄，收到良好的教學(xué)效果 《物質(zhì)的變化》學(xué)到這一課，學(xué)生 已經(jīng)經(jīng)歷了許多物質(zhì)變化的過(guò)程，看到了許多物質(zhì)反應(yīng)的現(xiàn)象。 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)器材，獲得理想實(shí)驗(yàn)效果： 課前試做實(shí)驗(yàn)時(shí)將一根鐵釘用砂紙打磨光亮后將一半浸入硫酸銅溶液，不一會(huì)兒，鐵釘表面出現(xiàn)了一層棕紅的物質(zhì)，效果極明顯，這是鐵將硫酸銅溶液中的銅置換了出來(lái)。于是，又嘗試改變與硫酸銅反應(yīng)的鐵釘，先后換用粗細(xì)不同的鐵絲分別試做實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)多數(shù)實(shí)驗(yàn)比較，發(fā)現(xiàn)將細(xì)鐵絲多卷 折幾下（細(xì)鐵絲多次卷折可增加了與硫酸銅溶液的接觸面積），放入中濃度硫酸銅溶液中，大概 2 分鐘無(wú)論是細(xì)鐵絲還是硫酸銅溶液都出現(xiàn)了明顯的變色現(xiàn)象，達(dá)到理想的實(shí)驗(yàn)效果。 進(jìn)行這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，由于有了前面的教學(xué)，學(xué)生很快會(huì)依據(jù)所看到了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 —— 顏色變化來(lái)判斷這是化學(xué)變化。 神奇的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鮮明的顏色變化，給孩子留下了深刻印象 —— 顏色變化這是因?yàn)榘l(fā)生了化學(xué)變化。
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