【正文】 ，市場競爭中將會出現(xiàn)前所未有的“贏家通吃”的局面。如何贏得競爭的主動權，最佳的選擇是調整我們的質量觀。要求人人都要以“利他、利已合一”為基本思想，通過對學生、家長、用人單位、社會的貢獻最終達到持續(xù)發(fā)展的目標。優(yōu)化形象，促進發(fā)展。如果認真地推敲，口碑應該算是辦學成功的最高境界。有人認為，口碑可以通過短時間的強化宣傳所取得，其實這是一個誤區(qū)。形象力是學校參與競爭的一個基本條件?？梢哉f是老生常談，但老話常說常新。方針、政策再好，不去落實，只是一紙空文。要向管理要效率，向管理要效益，向管理要質量。“但求最好”意味著永不自滿的不斷自我超越，意味著不斷的自身創(chuàng)新。在這兩個著力點上，要出重拳，堅持峽谷手抓，而且兩手都要硬，必須一抓到底，直至大見成效。我們一個總的原則是按需培養(yǎng)，按學培養(yǎng)。發(fā)展是時代的主題，發(fā)展是解決一切矛盾和困難的現(xiàn)實途徑。只有用改革和發(fā)展來解決這些困難和問題。這個理念符合現(xiàn)代職業(yè)教育管理原理，至今仍是時髦的，也是可操作的。一是制度建設。因此，強化制度建設，培育學校精神，塑造鮮明的個性勢在必行。教職員工在學校的改革和發(fā)展中，從某種意義上說，起著決定作用。俗話講“成事在人，敗事變人”。第二，科學的激勵機制。即把學校的奮斗目標和社會效益與經(jīng)濟效益相結合，引導教職工鍥而不舍地為目標的實現(xiàn)而奮斗，樹立“校榮我榮，校衰我恥”的觀念。三是專業(yè)建設。一方面是適應性調整，主要是在同一專業(yè)名稱下調整技術方向，引進最新技術；另一方面是創(chuàng)新性調整，表現(xiàn)為整個專業(yè)的重要設置。充實高新設備，建設和裝備骨干專業(yè)。五字方針：凝。思想決定思路，思路決定出路。三是學制要活。五是辦學路子要活。改革分配配制度，引入激勵制度，增強辦學活力。公第二篇：職教論文中職學校美術教育現(xiàn)狀與教學策略初探摘要：本文著力探討了在倡導“一切為了學生的發(fā)展”為理念的新課程改革之際，美術教學要用素質教育的眼光和尺度對傳統(tǒng)美術教育進行重新審視，糾其偏失，對新時期美術課程教育的目的任務及教學模式進行新的定位，用適應素質教育要求的措施和手段改革中等職業(yè)學校美術教學等問題，以期讓美術教育的內容和形式煥發(fā)出新活力。目前，以倡導“一切為了學生的發(fā)展”為理念的新課程改革給美術教學帶來重新整合的機遇。但是，在相當長的一段時間里，職業(yè)學校的美術教學往往無法發(fā)揮這樣的功能。（二）由于我國歷史上千年封建時代科舉制度對人們思維習慣的影響和當前高考制度的現(xiàn)實存在，應試教育思想還深入人心，并且仍作用于當前普通中小學教育的各個方面，中等職業(yè)教育素質教育的實施也遇到了相當多的困難，因此美術學科難逃成為 “附屬品”的命運。另外，我們不可誤認為美術課就是教會學生會一定的繪畫等掌握一些基本的美術技能，提高學生造型表現(xiàn)能力，而忽視其美育功能。這類知識具有很高的概括性、通用性和適用性，學生掌握和了解生活中的美術，在學習中就能以理帶動實踐，觸類旁通。在這個基礎上，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，提高他們的創(chuàng)新能力，從而使他們順利成長為一個優(yōu)秀的新時代人才。因此，美術教學中更應特別注意加強師生間地情感交流、關注學生在學習過程中地情感體驗，把情感、態(tài)度、價值觀有機地滲透到教學內容中去，并有意識地貫徹于教學過程中，使其成為課堂教學內容的血肉、成為教學過程的靈魂。有鑒于此，我們要徹底改變原來的不平等的師生關系，改變教師的“導演”和“唯一主角”的地位，讓學生和教師成為戲中的“主角”，共同參與教學過程，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用，指導他們學會觀察，學會表現(xiàn)，學會思考，學會分析，從而掌握開啟美術大門的鑰匙。關鍵詞三新人員培訓精細化三新人員管理是鐵路基層單位職工培訓的重點、難點，新形勢下需要職工培訓工作的創(chuàng)新和發(fā)展，然而當前各基層單位三新人員管理不容樂觀。在三新人員中普遍存在“要我學”，而不是“我要學”，在車間、班組的三新人員學習中只不過到場點個名。有的甚至認為職工培訓可有可無，而看不到職工培訓給安全生產(chǎn)帶來的促進作用，這種觀念使職工培訓工作難以展開。這也是歷年來表現(xiàn)最明顯的一次。二是強化過程盯控，確保安全穩(wěn)定。三是定期組織交流，消除安全隱患。為確保新職人員作業(yè)中的人身安全，進一步筑牢人身安全“第二道”防線，幾年來車間在新職人員深入現(xiàn)場一個半月左右時間，讓新職人員充分了解自己的作業(yè)性質和作業(yè)環(huán)境后，在新職人員在心理和生理上對工作有所感觸后，再組織召開新職人員家屬座談會，效果會更好。落實好“標記作業(yè)法”，拉風組長要按照計劃對新職人員出場作業(yè)前進行安全預想，給新職人員講出作業(yè)關鍵，布置好安全注意事項，標注在計劃上，并要求新職人員進行復誦，在新職人員徹底了解作業(yè)計劃后再出場作業(yè)，調車長、拉風組長在作業(yè)中做好一句話提示，班組長交班后要對新職人員一班作業(yè)進行重點講評，六是組織模擬演練，提高實作技能。車間在對新職人員嚴格管理的同時，還注重關心新職人員的工作和生活。培訓工作實施主管領導全程跟班聽課，現(xiàn)場管理，能力要求提高，工作量增加，培訓效果增強。凡事有人負責、有閉合是精細化管理的原則，日事日畢，有記錄，有考核，是精細化管理的活力，抓落實是精細化管理的關鍵。一是當前我國改革正處在攻堅階段，社會經(jīng)濟處在轉型時期，為之服務的教育，包括職業(yè)教育必須與其相適應，同樣也有一個改革、轉型的問題，也就是說，當前的一些新情況是改革的必然結果。職業(yè)教育發(fā)展是數(shù)量和質量的統(tǒng)一。我們講的提升層次，不是一般意義上霽學校升格，不只是講要發(fā)展高等層次，更主要的是提升學校辦學的檔次和水平。當然，對當前出現(xiàn)的一些新情況要引起高度重視，特別是思想上一些模糊認識，一些放松工作的現(xiàn)象，一些走回頭路的做法，更要引起高度重視。思想不亂。方針不變。就是工作力度不減，工作不能放松。作為中心主任、校長，我感到責任重于泰山，如履薄冰。為此，我在這里拋磚引玉，提出今后三年學校改革和發(fā)展的一些思路和設想。生源就是財源。在全球化新的經(jīng)濟環(huán)境下，市場競爭中將會出現(xiàn)前所未有的“贏家通吃”的局面。如何贏得競爭的主動權，最佳的選擇是調整我們的質量觀。要求人人都要以“利他、利已合一”為基本思想，通過對學生、家長、用人單位、社會的貢獻最終達到持續(xù)發(fā)展的目標。優(yōu)化形象，促進發(fā)展。如果認真地推敲，口碑應該算是辦學成功的最高境界。有人認為，口碑可以通過短時間的強化宣傳所取得，其實這是一個誤區(qū)。形象力是學校參與競爭的一個基本條件?？梢哉f是老生常談，但老話常說常新。方針、政策再好，不去落實，只是一紙空文。要向管理要效率，向管理要效益，向管理要質量?！暗笞詈谩币馕吨啦蛔詽M的不斷自我超越，意味著不斷的自身創(chuàng)新。在這兩個著力點上，要出重拳，堅持峽谷手抓，而且兩手都要硬，必須一抓到底，直至大見成效。我們一個總的原則是按需培養(yǎng)，按學培養(yǎng)。發(fā)展是時代的主題，發(fā)展是解決一切矛盾和困難的現(xiàn)實途徑。只有用改革和發(fā)展來解決這些困難和問題。這個理念符合現(xiàn)代職業(yè)教育管理原理，至今仍是時髦的，也是可操作的。一是制度建設。因此，強化制度建設，培育學校精神，塑造鮮明的個性勢在必行。教職員工在學校的改革和發(fā)展中，從某種意義上說，起著決定作用。俗話講“成事在人，敗事變人”。第二，科學的激勵機制。即把學校的奮斗目標和社會效益與經(jīng)濟效益相結合，引導教職工鍥而不舍地為目標的實現(xiàn)而奮斗，樹立“校榮我榮，校衰我恥”的觀念。三是專業(yè)建設。一方面是適應性調整，主要是在同一專業(yè)名稱下調整技術方向，引進最新技術；另一方面是創(chuàng)新性調整，表現(xiàn)為整個專業(yè)的重要設置。充實高新設備，建設和裝備骨干專業(yè)。五字方針：凝。思想決定思路，思路決定出路。三是學制要活。五是辦學路子要活。改革分配配制度，引入激勵制度，增強辦學活力。公平是科學及有效管理的靈魂。那種吃“大鍋飯”、出工不出力、做一天和尚撞一天鐘的現(xiàn)象，那種缺乏勤奮進取的精神，處于消極應付的狀況，那種“軟、懶、散”、“等、靠、要”的狀況，必須得到治理。然而，加強管理不僅僅是一個“嚴”字所能解決的。因此，我們要賦予“嚴”更新的含義，把“嚴”更多地用于對教職工的引導，較少地用于對教職員工的約束?？唷！保ㄐ∪滤蝊GB2312加粗）………………………………………………………………?參考資料?（小三仿宋_GB2312加粗）論文排版要求