【正文】 ，注意觀察幼兒掌握知識(shí)的情況和動(dòng)手能力的發(fā)展?fàn)顩r，養(yǎng)成樂意為同伴服務(wù)的意識(shí)。，制定并實(shí)施安全教育計(jì)劃。如：開展滑冰、跳繩、傳統(tǒng)民間游戲等活動(dòng)。如開展氣象臺(tái)、觀察角等活動(dòng)。(三)家長(zhǎng)工作努力做好家庭與幼兒園的紐帶，讓孩子們?cè)诩覉@共育中得到全方位的發(fā)展。(2)做好幼兒的家訪工作。(四)主要活動(dòng)，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，做好“幼小銜接”工作。，讓幼兒做好觀察記錄工作。本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。本班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加激烈的競(jìng)賽活動(dòng)，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣；能用多種形式表達(dá)對(duì)美的感受，有一定的審美能力。二．主要工作與具體措施:（1）、開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們?cè)诹λ芗暗幕顒?dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡(jiǎn)單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)：注意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。古代有“東郭先生”，近代有“狼來了”，而現(xiàn)代的大野狼更是以猙獰的面目、可惡的行為出現(xiàn)在各類故事中。希望通過活動(dòng)轉(zhuǎn)變對(duì)大野狼的偏見，拓展幼兒的思維能力，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。難點(diǎn)是幼兒能遷移已有的對(duì)狼及其生活環(huán)境的認(rèn)知，討論出善待狼的方法。在活動(dòng)中我通過情境表演，引起幼兒的注意，激發(fā)他們的興趣，幫助幼兒了解歌詞、熟悉樂曲。在活動(dòng)中，為了讓孩子們更好的展現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解和感悟，采用游戲的形式進(jìn)行。通過教師的角色扮演與變化，幼兒能理解歌詞內(nèi)容，通過師幼互動(dòng)，幼兒能遷移已有的對(duì)狼及其生活環(huán)境的認(rèn)知?！保ɡ蠋熮D(zhuǎn)道后臺(tái)帶上大野狼頭飾和大尾巴走出來。森林里大樹都砍掉，小羊小兔不見了，餓著肚子還受傷,我們快死光光。在與第二段的過度中，讓孩子齊聲喊“大野狼快出來”，孩子們的情緒得到了升華，調(diào)動(dòng)了活動(dòng)氣氛。教師提出問題：“我們?cè)趺幢Ｗo(hù)狼讓它吃飽肚子呢？”為了幫助大野狼，幼兒通過討論交流，想出了善待狼及自我保護(hù)、環(huán)境保護(hù)的方法。（師生一起游戲）（三）師幼談話，討論自我保護(hù)的方法。為了讓孩子們更好的展現(xiàn)自己對(duì)歌曲的理解和感悟，我采用游戲的形式進(jìn)行，先是教師扮演大野狼，然后是請(qǐng)一個(gè)孩子扮演，最后到所有的孩子都扮演大野狼，游戲的氛圍一次比一次熱烈，將本次活動(dòng)推向高潮?；顒?dòng)結(jié)束，我們不能馬上告一個(gè)段落，環(huán)保教育是一項(xiàng)持續(xù)性的工作，因此在此活動(dòng)后，我們還進(jìn)行一些延伸活動(dòng)：組織幼兒觀看《動(dòng)物世界》，了解更多的動(dòng)物以及它們的生活習(xí)性及與人類的關(guān)系，知道簡(jiǎn)單的食物鏈及保持生態(tài)平衡的重要性；教育孩子從保護(hù)身邊的環(huán)境開始，帶領(lǐng)孩子做些力所能及的事。平時(shí)我們看到的雙簧作品多數(shù)面向成人，離幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)較遠(yuǎn)，加之雙簧表演對(duì)演員的基本功和相互之間的配合要求比較高，因此，幼兒園音樂教育活動(dòng)中很少涉及這方面內(nèi)容。（二）活動(dòng)目標(biāo)：活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。（三）活動(dòng)重難點(diǎn)：以兒童發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和歸宿是《綱要》的基本點(diǎn)，因此在活動(dòng)目標(biāo)的確定和活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)上，我將努力體現(xiàn)以幼兒為本的現(xiàn)代化教育理念，把學(xué)習(xí)雙簧表演的獨(dú)特形式與特點(diǎn)作為活動(dòng)的重點(diǎn)，嘗試用雙簧的形式進(jìn)行表演作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)。教師以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，把握時(shí)機(jī)、積極引導(dǎo)，形成合作式的師生互動(dòng)，并運(yùn)用演示、談話交流、講述相結(jié)合的方法，努力使每個(gè)孩子在活動(dòng)中，都能夠大膽的表現(xiàn)自己，真正感受到表演的樂趣、體驗(yàn)成功的喜悅。在與教師的談話交流中，不知不覺的掌握了雙簧的基本形式與特點(diǎn)，此方法易調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和自主性，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。教師帶著欣喜把暗含的期望傳遞給幼兒，從而有效地激發(fā)幼兒對(duì)雙簧學(xué)習(xí)的興趣。為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，完成活動(dòng)目標(biāo)，使活動(dòng)由淺入深、由易到難、層層遞進(jìn)，步步提升。（二）再次欣賞，深刻感知。雙簧表演的臺(tái)詞既要精煉，又要生動(dòng)有韻味，為了達(dá)到這一要求，我借助幼兒所學(xué)歌曲作為臺(tái)詞，并嘗試第一次合作表演：幼兒做前臉，教師做后臉。同時(shí)啟發(fā)幼兒嘗試用不同的逗樂方式進(jìn)行表演，除了最后一句說得越來越慢還可以用什么方式讓前臉受不了來結(jié)束表演，使幼兒感受到兩次表演結(jié)束環(huán)節(jié)的越來越慢和越來越快對(duì)比產(chǎn)生的幽默效果。教師先請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演，集體評(píng)價(jià)、整理、分享幼兒的經(jīng)驗(yàn)，在鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。本環(huán)節(jié)是完成活動(dòng)目標(biāo)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為了更好地突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，在上一環(huán)節(jié)同伴合作表演的基礎(chǔ)上，我會(huì)進(jìn)一步提高表演的難度，我的導(dǎo)語是這樣的：“除了歌曲《買菜》以外，你還想用雙簧的形式來表演哪首歌曲？”請(qǐng)幼兒找到好朋友分配好角色之后，嘗試用雙簧的形式表演其他歌曲，然后到前面舞臺(tái)上表演。本環(huán)節(jié)是活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié)，此時(shí)活動(dòng)目標(biāo)已完成，活動(dòng)已接近尾聲，為了將活動(dòng)再次推向高潮，讓孩子充分體驗(yàn)幽默、滑稽帶給人們的快樂，我將和孩子們一起欣賞雙簧表演視頻，進(jìn)一步感受雙簧的藝術(shù)性和幽默感，同時(shí)借機(jī)再次弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化雙簧表演，對(duì)幼兒的表演給以鼓勵(lì)和肯定，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)視頻中的笑料并進(jìn)行模仿，讓幼兒在教師不斷的節(jié)奏變換聲中，模仿跑步的動(dòng)作離開活動(dòng)室，使活動(dòng)在寬松愉悅的氛圍中自然結(jié)束?；顒?dòng)難點(diǎn)：嘗試用雙簧的形式進(jìn)行表演 活動(dòng)準(zhǔn)備：1．知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒會(huì)歌表演《買菜》等。提問：聲音是誰發(fā)出來的??？剛才的表演哪里好玩？小結(jié)：這樣的表演叫“雙簧”，雙簧表演是我國(guó)傳統(tǒng)的民間曲藝表演形式，也是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，由兩個(gè)人合作表演，一個(gè)前臉，一個(gè)后臉，最后以抖笑料的方式結(jié)束表演。衛(wèi)輝市幼兒園宋衛(wèi)輝 第四篇：大班音樂活動(dòng)《買菜》說課大班音樂活動(dòng)《買菜》說課稿一、課題的來源及價(jià)值蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)深受人們的青睞，對(duì)于孩子來說更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來源。歌曲內(nèi)容貼近他們生活的作品更能吸引他們，同時(shí)這首歌曲旋律變化不大，多處重復(fù)，音域也較低，方便幼兒的掌握。三、活動(dòng)準(zhǔn)備為了順利完成以上教學(xué)目標(biāo)，在活動(dòng)準(zhǔn)備方面，特作如下安排：幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：讓家長(zhǎng)課前帶孩子到菜場(chǎng)逛逛，增加對(duì)蔬菜的了解。師帶領(lǐng)幼兒看圖譜，分段理解歌詞內(nèi)容 3：學(xué)習(xí)演唱歌曲，體驗(yàn)歌曲活潑快樂的情趣。然后再跟著老師一起有節(jié)奏地念。再用“藏圖”這一游戲，加深幼兒對(duì)歌詞的記憶。第五篇：說課大班音樂活動(dòng)《大野狼》各位評(píng)委老師,大家好！今天,我?guī)淼氖且还?jié)大班音樂活動(dòng)《大野狼》。因此，從古到今，大野狼始終是人們所憎恨的對(duì)象。目標(biāo)定位活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對(duì)活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況目標(biāo)定為：①幼兒能大膽演唱歌曲，并能理解歌詞內(nèi)容，大膽表現(xiàn)歌曲詼諧的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：本次活動(dòng)我沒有運(yùn)用繁瑣的教具，也沒有運(yùn)用現(xiàn)代的多媒體課件，只是一個(gè)簡(jiǎn)單的狼頭飾和一條狼尾巴，還有琴和錄音機(jī)及磁帶，完全依靠教師自身的教育資源，以飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染孩子。談話法。討論法。三、教學(xué)過程根據(jù)預(yù)定目標(biāo)與教材的內(nèi)容，我把此活動(dòng)的組織分成四個(gè)環(huán)節(jié)。）（二）師幼互動(dòng)學(xué)習(xí)歌曲。”接著教師聽琴邊唱邊表演。