【正文】 些垃圾桶的作用的，可是呀，有位小朋友他還不知道。并付諸實(shí)踐。地上到處都是我白天丟到垃圾桶里的垃圾，有礦泉水瓶、可樂罐、作業(yè)紙、啤酒瓶、廢電池，對啦，還有剩飯剩菜和香蕉皮呢。”可樂罐聽了說：“別難過，我聽說很多廢紙被回收后送到造紙廠，還會變成好紙的。大家七嘴八舌地議論著?！边@時(shí)，廢電池生氣地說道：“你們別想得太美了，廢紙、玻璃、金屬這些可回收垃圾雖然有用，但沒有被主人分開放置，就不會變成有用的東西。，建立初步的環(huán)保意識。2．師：如果我們的小區(qū)，我們的幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？3．師：那我們應(yīng)該怎么辦呢？你有什么好辦法？二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)志有不同的用處1．師：哦！對，生活垃圾不可避免。4．師：我們一起來看看小朋友們分的到底對不對？三、認(rèn)識四種環(huán)保垃圾桶1．播放視頻(。五、結(jié)束部分朋友，真能干，現(xiàn)在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來將垃圾分類，保護(hù)環(huán)境。家園互動：。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。建立初步的環(huán)保意識?？墒墙Y(jié)果讓思思很失望。二、基本部分（一）播放PPT圖片：你從圖片上看到了什么？你的心情怎么樣？ 幼：圖片上垃圾很多，很臟，我不喜歡這樣的地方。老師也準(zhǔn)備了4種垃圾桶，和日常生活中常見的4樣垃圾。：我們一起來看看視頻。師：你們知道可回收垃圾有哪一些呀？（塑料瓶、廢紙、易拉罐）像塑料瓶這樣可以回收再利用的垃圾就可以丟進(jìn)藍(lán)色的可回收垃圾桶里。那我們來看看廚余垃圾桶的標(biāo)志。有害垃圾有哪些？（廢電池、燈管、油漆、藥品）我們再來看一下視頻，小朋友仔細(xì)看有害垃圾桶喜歡吃什么。那樣我們的地球就會變成更加的美麗。隨著資源的不斷開發(fā)，資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重，環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。建立初步的環(huán)保意識。：如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎？為什么？ ：那我們應(yīng)該怎么辦呢？（二）知道不同顏色垃圾桶有不同的用處（三）認(rèn)識四種環(huán)保垃圾桶 。那樣我們的地球就會變成更加的美麗。從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。嘗試進(jìn)行垃圾分類，鞏固認(rèn)知。出示圖二第二幅圖里你看到了什么？地球小人身上的東西有什么變化？這些垃圾會被運(yùn)到哪呢？會怎么處理它們呢？小結(jié)：剩飯剩菜、爛菜葉、蘋果核、香蕉皮對于我們雖然沒有用，垃圾車會將它們送到豬圈和農(nóng)場。不然會對人體健康、自然環(huán)境造成很糟糕的影響。其中可燃的被送到焚化廠燒掉，燒完的殘?jiān)梢园赜婉R路的材料、人行道磚的材料。紅色是有害垃圾桶。上面的一個(gè)循環(huán)的三角形箭頭代表可循環(huán)利用。（3）結(jié)合生活場景，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行垃圾分來。幼兒園大班社會垃圾分類教案2活動目標(biāo)：“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識?；顒訙?zhǔn)備：、插塑積木等材料布置成的“江山”和“賀村”，其中“賀村”里散亂地放著一些垃圾?；顒舆^程：一、評選“衛(wèi)生城市”、比較兩個(gè)地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市？這什么？如果你住在賀村感覺怎樣？“衛(wèi)生城市”。二、了解垃圾分類與回收的方法，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。）③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。教師說出某一垃圾的名稱，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動作?；顒又?，我與孩子一起發(fā)現(xiàn)問題、解決問題?；顒咏Y(jié)束時(shí)，我把活動延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，將環(huán)境保護(hù)的理念泛化到周圍人的身上，這也是活動的最終目的所在。一次活動只是一個(gè)開始，是其他教育活動的引子。2．嘗試給垃圾分類。2．認(rèn)識有害、有毒垃圾①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。 (學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾)提問：可回收垃圾還有哪些?三、垃圾分類，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。）③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類(1)組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？(2)出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。（3）展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。將垃圾分類桶放置活動室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾?；顒訙?zhǔn)備四色垃圾箱、垃圾圖片若干、PPT課件。師：那我們應(yīng)該這你么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出垃圾分類)二、結(jié)合分類標(biāo)志,了解垃圾分類、“在犀犀利失望的想要回去的時(shí)候，有人告訴喵星人，說高陵區(qū)有個(gè)美麗的新農(nóng)村叫“何村社區(qū)”，那里將生活垃圾分類投放，在全國都很出名呢，西安市首屆農(nóng)民街就是在那里舉辦的，你可以去那里看看哦！”“于是,犀犀利就來到了何村社區(qū)!”(出示垃圾分類的圖片)師：何村社區(qū)的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什么不一樣的地方？(四類；顏色、圖案、標(biāo)識等)那它們分別代表什么呢？可回收物垃圾桶（藍(lán)色）小結(jié)：可回收物是回收以后，經(jīng)過消毒、加工還可以做成其它有用的東西。有害垃圾（紅色）小結(jié)：含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。師：“這四個(gè)垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙，他們只吃屬于他們的垃圾，我們的垃圾桶可要把好關(guān)，看他們給你的是不是你愛吃的！”游戲后對結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評。活動延伸回家手機(jī)廢舊物品，和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工。喜歡并能動手制作陀螺。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）一、師利用聲音引起幼兒興趣：師模仿哭聲后問：小朋友們猜一猜，是誰在哭？幼兒自由想象、猜測?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。幼兒園大班社會垃圾分類教案6（一）教學(xué)目的：通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。交流表述（1）請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。教師：“你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎?”讓幼兒說說。那誰能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?”邀請幼兒嘗試回答。鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。但是我們可以將這些垃圾進(jìn)行分類。2．師：小朋友們，不同的垃圾有著不同處理方式。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：會將生活中的垃圾進(jìn)行分類。二、了解垃圾分類。（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。四、了解垃圾分類的意義。在活動中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之