大班社會(huì)教案：我真棒（大全5篇）-預(yù)覽頁
【正文】 ，解決活動(dòng)難點(diǎn)，讓幼兒在展示自己的同時(shí)發(fā)現(xiàn)小伙伴的本領(lǐng)。如幫助小伙伴系扣子、做值日生、小朋友跳繩、拍球等等，鼓勵(lì)幼兒善于發(fā)現(xiàn)幼兒的本領(lǐng)。愿意和你交朋友。（此環(huán)節(jié)，運(yùn)用游戲法，使幼兒在游戲中，能大膽的交朋友，并說出同伴的本領(lǐng)和優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)一步鞏固對(duì)同伴的了解，解決活動(dòng)重難點(diǎn)。（二）中班幼兒自我評(píng)價(jià)的發(fā)展特點(diǎn)4—5歲幼兒的自我評(píng)價(jià)已經(jīng)開始能夠獨(dú)立的評(píng)價(jià)自己，雖然此時(shí)期的自我評(píng)價(jià)主要是對(duì)自己外部行為的評(píng)價(jià)，比較簡(jiǎn)單，也常常受到主觀情緒的影響，但已經(jīng)開始關(guān)注對(duì)自己內(nèi)在品質(zhì)的評(píng)價(jià)。三、說目標(biāo)根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)活動(dòng)的目標(biāo)要求和中班幼兒年齡特點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)，將本活動(dòng)目標(biāo)制定為：幼兒體驗(yàn)自己擅長的事情帶給大家的快樂。（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒已有成人或者同伴對(duì)自己的評(píng)價(jià)；幼兒已有初步自己對(duì)自己的認(rèn)識(shí)。一、開始部分情景引入：幼兒觀看在森林里，小動(dòng)物們?cè)凇吧中∥枧_(tái)”上展示自己 擅長的事情的情境引出活動(dòng)。三、結(jié)束部分森林里的小動(dòng)物們還帶來了一個(gè)神秘的箱子，里面有一個(gè)很棒的人，你們想知道他是誰嗎？請(qǐng)小朋友輪流看一看，（看完之后小朋友說一說自己都有哪些方面做的很棒！活動(dòng)延伸：幼兒回家把自己擅長的事情用筆畫下來或者用照片的形式記錄下來，第二天貼在班級(jí)主題墻上和同伴分享交流附：教案活動(dòng)時(shí)間：2015年4月8日活動(dòng)班級(jí)：中班 執(zhí) 教 人：張 佩（烏市第三幼兒園）活動(dòng)名稱：社會(huì) 活動(dòng)內(nèi)容：我真棒活動(dòng)目標(biāo)：幼兒體驗(yàn)自己擅長的事情帶給大家的快樂。教師請(qǐng)表演完的幼兒評(píng)價(jià)一下自己今天在“小舞臺(tái)”中的表現(xiàn)分享總結(jié)（1）觀眾說說自己最喜歡的節(jié)目，說說為什么喜歡這個(gè)節(jié)目（2）教師：每個(gè)小朋友都有自己擅長的事，都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有些小 朋友沒給大家?guī)砉?jié)目，但是他們也做的很好，他們是優(yōu)秀的小觀眾，他 們?yōu)榕_(tái)上的小朋友鼓掌加油，臺(tái)上小朋友聽到不僅高興，還更加努力的展 示自己的本領(lǐng)。為了提高幼兒的獨(dú)立意識(shí)與自理能力，豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(小紅做事)、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。）。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢？我們覺得要選擇一些幼兒熟悉，平時(shí)經(jīng)常做的事，這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行，而非因困難度過大而退縮、害怕。在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中，為了引出幼兒計(jì)劃，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論，激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。并時(shí)常來告訴我：“老師，我今天又做了事！”在整個(gè)活動(dòng)中，我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng)，并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如在下次活動(dòng)中，可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。二、初步認(rèn)識(shí)手語你們會(huì)做手語嗎？老師做幾個(gè)讓你們猜一猜。每到日落時(shí)分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。但是這時(shí)她發(fā)現(xiàn)，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經(jīng)死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點(diǎn)聲音......）T：如果你遇到這個(gè)小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個(gè)聾啞人，聽不到你們說的話，對(duì)了，我們可以文檔僅供參考用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動(dòng)作將自己的話語表達(dá)出來。第五篇：大班社會(huì)教案《食品安全我知道》一．活動(dòng)目標(biāo)：食品安全我知道知識(shí)目標(biāo)：讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質(zhì)食品，知道吃了這些食品會(huì)危害身體健康。難點(diǎn)：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、“三無食品”、腐爛變質(zhì)食品的具體方法。四．教法、學(xué)法：教法：情境導(dǎo)入法、提問法、直觀教學(xué)法、游戲競(jìng)賽法等。師：小熊為我們準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么？請(qǐng)幼兒觀察并說說食品的名稱。觀察課件畫面三，認(rèn)識(shí)腐爛變質(zhì)食品。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、腐爛變質(zhì)食品和一些安全食品，幼兒分成三個(gè)小組進(jìn)行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全
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