【正文】 作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。有了這個目的，我們知道自己該做什么，也知道自己要怎樣去做?，F(xiàn)對本學期的語文教研工作總結(jié)如下：從開學初我們就把抓教育質(zhì)量作為重點工作。重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎；培養(yǎng)學生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；搞好低、中年級閱讀教學的銜接工作。教研組成員積極參與語文大組的上課、評課活動，對于教學中出現(xiàn)的困惑進行集體討論交流。當然我們還面臨著許多問題，亟待解決：如我們的科研水平和能力的不足，課題研究還缺乏一定的深度，這些還需要在今后的工作中不斷尋求新途徑、新方法，不斷地完善和提高。下面就本學期工作做簡要的總結(jié)。，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。，大家也是共商策略，辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氖，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或?qū)W生方面亟待解決的問題，辦公室內(nèi)的者師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。低年級是起始階段，是形成良好習慣的39。四、運用多種手段激發(fā)學生閱讀興趣，重視語言能力的培養(yǎng)。因此我們經(jīng)常進行資源共享，一人制作課件，大家共同使用，從而為老師們節(jié)約了時間和精力。對此，我們充滿信心?？偨Y(jié)一學期來，我們教研組的工作，我們有幾點收獲：認真?zhèn)湔n每單元都安排教師進行教材分析，大家對教材有了明確的認識后，再進行認真地備課。中年教師張金霞和楊第華更是干勁十足，他們的實干精神鼓舞著全組人的斗志。積極參加各級教研活動本學期在教研中心的組織下我們開展了轟轟烈烈的大教研活動，雖然那時開學初的事情但是至今回想起來我們還記憶猶新。教研中心組織的網(wǎng)上說課、評課、議課我們組教師更是積極參與，發(fā)表了很多獨到的見解，其中不少帖子被評為精華，每個人都在這種學習中提高了不少。因此，我們充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。這學期，不論是班級管理還是教學成績她們都處于領先位置。充分利用時間抓好期末復習工作。大家相互鼓勵相互交流，每個人都卯足了勁為自己施壓，終于功夫不負有心人，取得了驕人的好成績，這成績的確來之不易，這是大家苦出來、拼出來的。我們的思考與展望在本學期教研活動的基礎上，進一步探索如何扎實有效地開展教研活動，探究課改更深層面的問題，讓年輕的的教師迅速成長起來，讓年長教師的知識快速更新，讓教研組成為教師成長的搖籃。二年級語文教研工作總結(jié)7緊張而又繁忙的五月已過去，回顧這個月的工作，既感到疲憊又感到充實。遭到了良好的效果。）主發(fā)言人講課時每位老師都會提早調(diào)好課，以便及時聽課，并做好記錄。各項工作中我組都不甘落后，只要是學校要求做的，我們會及時準時的完成任務，特別是學校要求往FTP里上傳各種資料，我組是第一個上傳的，而且上傳的內(nèi)容始終是最齊全的。我組教師特別是班主任老師，不管自己有課還是沒課，不是在班里批改作業(yè)、管理學生，就是在辦公室里與別的老師交換教育教學中碰到的題目和困惑和工作中有趣的故事。二年級語文教研工作總結(jié)89月27日，我校語文二年級組***等六位教師參加了在實驗小學舉行的涪城區(qū)小學二年級語文教研活動，觀摩了先鋒路小學青年教師蹇永軍執(zhí)教的口語交際課《買文具》，隨后在黎瓊老師的組織下開展了專題討論，回校后，我校語文二年級組又組織了全體老師進行了專題研討，收獲頗豐。當然，示范者也可以讓一些優(yōu)秀的學生來擔任，可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)來發(fā)揮其直觀形象和逼真的作用。發(fā)音方法正確與否，直接影響學生口語的發(fā)展。有時候孩子們的話語可能有些幼稚可笑，但只要他們愿意說，就不要打攪他們，讓他們充分展示自己的個性。小組交流為學生提供了更多的語言實踐的機會，并能通過互相交流取長補短，讓弱勢學生有更多的機會，并能從別的同學那里得到養(yǎng)料。將全班學生按其語言發(fā)展水平分為A、B、C三個層次。弱勢學生在交流過程中可以從其他同學那里得到啟發(fā)和幫助，提高語言水平，并且有更多的機會實踐。這樣，不僅讓其有發(fā)言的機會，而且也能學會別的同學的口語表達技巧。另外, 組內(nèi)老師抓住學習、聽課的機會向其他組的教師學習,為共享教學成功經(jīng)驗，聽完課會結(jié)合聽課具體環(huán)節(jié)、教法、學法在組內(nèi)談體會，使老師們了解其他組教師的課堂變化，同時也反思自己的教學，進一步引領了自己的課堂教學行為。課后寫好教學反思。加強學生學習行為習慣的培養(yǎng)，努力提高學生的作業(yè)習慣、聽課習慣。真正做到了教研常態(tài)化，實效化，形成了扎實的教研活動。黃小紅老師被評為教育中心優(yōu)秀人才，撰寫的論文《如何培養(yǎng)低年級學生良好習慣》獲省論文評比三等獎，制作的小學語文課件《四季》獲省課件評比一等獎，在教育中心第十七屆中小學學生文化藝術(shù)節(jié)中被評為優(yōu)秀輔導教師。另外還應該根據(jù)組內(nèi)成員的意愿，開展一些富有特點的集體活動，活躍氣氛，凝聚人心。現(xiàn)將本教研組這一學期的具體工作總結(jié)如下：一、抓好常規(guī)工作，努力夯實基礎。此外，我們積極參加校內(nèi)外各項教育教學活動，了解最新的教育信息和學習他人的先進經(jīng)驗，以便運用于自己的教育教學中。抓上課。抓聽課。抓輔導。在老師們的耐心指導下，這些孩子逐步扭轉(zhuǎn)了學習態(tài)度，學習成績漸漸提高。另外，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。1．繼續(xù)組織本組教師研讀并落實新課程標準理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為教育教學服務。二年級語文教研工作總結(jié)11本學期，我們語文教研組根據(jù)學?？傮w安排，明確工作目標，積極進取，團結(jié)協(xié)作，教研氛圍濃厚，順利地完成了各項教學教研任務。同時，組內(nèi)教師積極參加“課程改革與學習主題構(gòu)建”的專題培訓活動，認真完成培訓作業(yè)。“三嚴”是教學紀律嚴明，教學行為嚴謹，教學程序嚴格。教師都感到這樣做大有益處，增加了相互間的學習機會，使理論更能聯(lián)系實際。每節(jié)教研課的教案提前一周拿出，組內(nèi)老師集中參與研究定案。三、提高教師教研水平配合學校總體安排，為組內(nèi)教師提供學習、提高的39。而青年教師也給自己加壓，不斷吸收他人之長。四、培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)本學期本教研組以培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)為出發(fā)點，開展了許多活動，如創(chuàng)新作文比賽、寫字比賽、出小報比賽、漫畫創(chuàng)新賽等等。總之，當前課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地，我們必須深化課堂教學改革，以科研為先導，以教研組建設為載體，全面提高自身教育教學此文轉(zhuǎn)自素質(zhì)，全面提高學生的語文素養(yǎng)。學期初，我們組認真學習綱要、課標和道德課堂十八條，統(tǒng)一思想認識，制定計劃，每大周對照計劃開展工作，可以說好的工作計劃為我們組較好完成教研工作奠定了良好的基礎。三．提高課堂效率，抓作業(yè)建設。四．校本教研扎實有效根據(jù)二年級學生的年齡特點，本學期我們組加大了課外閱讀指導，讓學生多讀書，讀報，教師及時點撥引導，必讀課外書《了不起的狐貍爸爸》孩子們閱讀了好幾遍，本班圖書童話故事類，科學知識類，繪本類學生都愛不釋手。五．培優(yōu)扶困落實堂清日清本學期我們組抓好培優(yōu)扶困工作，堅持做到堂清日清?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：一、加強過程管理，教學常規(guī)扎實有效。二、重視學習，提高教師自身的素質(zhì)。三、抓實集體備課，教師的個性得到張揚，教學質(zhì)量得到提高。我們二年級語文組的集體備課扎實有效。在教研活動中，兩位老師執(zhí)教的《狼和小羊》的一、二課時，受到了大家的好評。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體，而備課是第一步。加強教研組的教研活動和備課組的研究活動，真正發(fā)揮教研組和備課組的功能，提升教學質(zhì)量。自主能力得到了發(fā)展，從而學會了學習，促進學生的發(fā)展。老師們結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進行研討。重視后進生的輔導工作教師們根據(jù)學生的實際水平分層設計課外作業(yè)，切實抓好單元質(zhì)量檢測，對本班最后幾名學生跟蹤調(diào)研，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實雙基。平時組內(nèi)團結(jié)合作，共同探討有關(guān)教學問題，誰有困難，大家熱情幫忙。差生輔導工作任務艱巨，不容松懈。二年級語文教研工作總結(jié)14一學期即將過去，可以說緊張、忙碌而收獲多多。形式多樣，有大組的學習，也有小組的學習。養(yǎng)成教育是我們教育教學工作的一個重點，大家在一起想辦法、出點子，編兒歌，讓孩子們在最短的時間內(nèi)，養(yǎng)成良好的學習習慣、生活習慣等。三、積極開展聽、評活動，切實有效地提高教學水平。在聽課過程中，我們看到了新課標理念的滲透，課堂上學生的學習變得更為主動，學習氣氛很活躍。他們的教學經(jīng)驗和教學方法也是值得我們年輕教師學習、尊重并且認可的。二年級語文教研工作總結(jié)15一個學期又過去了，回想這學期的工作，累伴隨著快樂。學期初認真制定教學教研工作計劃，堅持學校的業(yè)務學習制度，加強過程管理，以保證學校的教育教學扎實高效，保證學生的語文教學質(zhì)量。三、抓實集體備課，教師的個性得到張揚，教學質(zhì)量得到提高素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過課堂來實踐。(一)精心備課，踏實走好每一步我們始終堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。在復備中每位語文教師從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力設計出讓學生學有所獲，語文素養(yǎng)得到提高的教學方案。因此，本組所有語文老師努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益，使學生有所得，掌握并運用知識。(三)在個人備出思路的基礎上組織集體備課老師們結(jié)合自己的備課提出自己的看法和意見，進行研討。陳顯芬更是較真，只要大家都拿不準得題，她一定上網(wǎng)查個水落石出。四、不斷充實自我，以更勝語文教學工作我們語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。五、存在問題：組工作還要群策群力、集思廣益。每位老師彼此學會了合作，學會了反思，學會了分享，在合作中反思，在反思中進取，教研氛圍濃濃，心情其樂融融，我們還將繼續(xù)在教科研，爭取好成績。抓學習理論學習，是教師汲取精神食糧的必要途徑之一，先進的理念，支撐著整個學校，而先進的教育觀念，更能支撐起我們每個教師的精神世界。除此，本組教師還根據(jù)自身及學生特點學習一些班級管理、語文教學方面的知識，使之更好地服務于教學工作。楊小娟老師經(jīng)驗豐富，教學扎實到位，不論誰有問題請教，她總不吝賜教。每個人都精心設計教案，積極準備資料，放棄了大量的休息時間，一遍遍試教，一遍遍修改，始終保持著良好的心態(tài)，終于，“功夫不負有心人”，每一堂課都取得了成功。同時，本組內(nèi)教師只要有空就相互推門聽課，每月都超額完成聽課任務。抓輔導本組組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐?！安环艞壱粋€學生”“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”這是我們的指導思想。因為良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。一學期效果很好，如曹老師班里的學生書寫認真工整；秦老師班里的學生閱讀、寫作能力強……三、扎實教研，深化語文課題研究在我?！吧罨n題”的感召下，我們二年級確立了“口語交際生活化”的小課題，研究中，我們結(jié)合各種節(jié)日，如“婦女節(jié)”“五一節(jié)”“端午節(jié)”等指導學生暢所欲言。四、存在的不足：老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。五、下一步工作的措施：教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。學生的朗讀能力還要加強指導，做到不唱讀、不喊讀，爭取正確、流利、有感情的朗讀。我相信在今后的工作中，我們大家一定能群策群力，努力提高教學質(zhì)量，只要我們踏實工作，認真扎實地進行教研工作，來年的收獲一定會更大。認真鉆研教材，學習先進教學理念，通過多種渠道備課，合理利用多媒體設備為教學服務，努力打造優(yōu)質(zhì)、高效課堂。二、努力做好教學研究工作開學初認真學習課程標準，研讀教材，明確本年級教材的教學重點及難點。積極參與聽課、評課，認真撰寫聽后感、案例分析、課后反思等。結(jié)合學生年段特點，把寫字教學作為教學重點，開展學科展示即寫字比賽活動，為學生搭建展示平臺。組織學生參加全市中小學生 “愛祖國、愛新余、愛家鄉(xiāng)”作文大賽。胡小芳代表學校參加市語文教師素養(yǎng)大賽。另外, 組內(nèi)老師抓住學習、聽課的機會向其他組的教師學習，為共享教學成功經(jīng)驗，聽完課會結(jié)合聽課具體環(huán)節(jié)、教法、學法在組內(nèi)談體會，使老師們了解其他組教師的課堂變化，同時也反思自己的教學，進一步引領了自己的課堂教學行為。課后寫好教學反思。、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。本學期，我們語文教研組開展了“高效閱讀”為研討課題的教研活動，在平時教學工作中加以實踐，反思、總結(jié)。比如我有時不會調(diào)整自己的心態(tài)，處理事情有些急躁。