【正文】 留給我們很多的思考——學生是學習活動中最活躍的小主人，也是最大的受益者。這樣不僅加快了青年教師的成長過程，而且加強了隊伍的建設，使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。機會，不斷提高他們的政治思想、業(yè)務水平、文化素質(zhì)和組織教學、獨立工作的能力。課后，組內(nèi)教師集中評課，針對上課情況發(fā)表自己意見以及其它觀點，總結(jié)的反饋課堂教學中的得與失。二、深化課堂教學改革課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，只有提高了課堂教學效率，才能切實提高學生的語文素養(yǎng)，減輕學生的負擔?！拔逭J真”是：認真?zhèn)湔n，認真上課，認真輔導，認真批改作業(yè)，認真組織考評。第二，加強教研組的常規(guī)管理?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好教學過程管理第一，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強理論學習。2．引導更多的老師積極主動參與教科研究，提高自己的文學修養(yǎng)，豐富文化底蘊。4月份，我們積極組織學生參加了?！肮适麓笸酢痹u選活動；六一“吉尼斯”比賽中，孩子們在“古詩詞背誦”“默寫成語”等項目中展示了平時豐厚的閱讀積累，并取得了突出的成績。二、營造氛圍，沐浴書香。全年級組教師對于輔導工作非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導，使之提高更快，對于后進生，也很認真的有針對性地輔導，使他們趕上班中同學前進的步伐。教研組教師重視聽課，只要有什么公開課，就盡量調(diào)好課去聽，由于低段課較多，因此往往要費九牛二虎之力換課，而且耽擱了手中大量的工作任務，但老師們還是很樂意。上課是教學的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。抓備課。抓學習?？傊?，在新的學期里，我希望和全年級老師并肩作戰(zhàn)，為打造一個團結(jié)奮進、和諧向上的團體而共同奮斗?？偨Y(jié)本年級組的成績，內(nèi)心不禁忐忑起來，覺得自己還有很多地方有待改進。四、搭建活動平臺，提高語文綜合能力為了展示積累和運用語言的效果，我們開展了豐富多彩的語文活動，如朗誦比賽，并選出比較優(yōu)秀的參加了小學部的詩歌朗誦會。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字、答卷等習慣的養(yǎng)成，采取了切實的措施經(jīng)常抓，反復抓，為學生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。作業(yè)設計“精”，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改“細”，規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。二、規(guī)范教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量1 、規(guī)范和加強教學常規(guī)工作。在“雙向交流”型口語交際課教學中，教師先與口語表達能力好的學生示范，然后進行生生間交流，其組合如說話型口語交際課中的小組組合模型，并分配好每個人的任務，再角色輪換，避免使弱勢學生在這樣的交流中只當看客，聽眾的現(xiàn)象。在“單向交流”型口語交際課中，弱勢學生一般是不會主動發(fā)言，或者發(fā)言情況不理想。A類型學生語言發(fā)展水平較高，B類中等，C類就是弱勢學生。但由于小學生自我管理能力較差，沒有教師的調(diào)控，也很容易使這種合作流于形式?？谡Z交際訓練更應重視保護和發(fā)揚孩子們的這種天性，提倡孩子的個性張揚，鼓勵他們有創(chuàng)意地表達。在教學中，針對全班性的錯誤讀法以及個別同學發(fā)音方法不正確要及時進行糾正，杜絕一錯再。（2）注意引導學生感受語言文字的精妙，使口頭語言表賦于感情色彩，易于表情達意。一、口語交際要注意提供機會，讓弱勢學生有機會取得進步（1）示范引路。可以說，你很丟臉到閑著聊天的，工作熱情相當高。另外，月初上美術(shù)、音樂、文健課的老師去參加中考加試體育的監(jiān)考，各位班主任主動擔起了代課任務，從無怨言。課后我們再進行隨機評課，以便在各自的教學中改進。教研活動有條不紊。具體工作以下：期中考試結(jié)束后，為了及時而有效地進行教學反思，以便查漏補缺，我們二年級語文組認真組織老師們，解讀試卷，自我分析，發(fā)現(xiàn)得失。教研活動需要專家的引領(lǐng)，希望今后的教研活動得到學校領(lǐng)導更多的指導。這里凝聚著大家的汗水和心血。群體成員互助的精神再一次體現(xiàn)，使教學工作得以順利開展。李媛媛老師在班級管理方面、以及組織學生參加各項活動方面都有著獨特的方法，他們班的各種活動都有亮點，總能讓大家耳目一新，王俊娟老師年紀最小但是斗志最強，非常勤奮上進，唯恐自己落后，經(jīng)過鍛煉終于脫穎而出。在平時充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。后來在伙伴小組織的教研活動中，張金霞老師代表我們學校語文組執(zhí)教了《紅領(lǐng)巾真好》一課，得到了與會教師的好評，這之中，張金霞老師自己付出了很多，為了修改好教案，她犧牲了很多休息時間，無論是晚上還是中午還是課間……當然在宋主任的帶領(lǐng)下組內(nèi)其他教師也提出了不少寶貴的意見與建議。第一輪的模擬課我們組的教師就以飽滿的精神狀態(tài)投入其中，自己組內(nèi)的模擬課，所有的老師都精心準備了課件，而且運用得巧到好處，足見大家的一份重視，一份追求，都不愿意丟失了這次次互相切磋的大好時機。他們課堂上的精雕細琢挖掘教材的深度讓我們認識到二年級的閱讀教學同樣有深度，同樣不容忽視，李媛媛和王俊娟兩位后起之秀讓我們看到了他們成功的原因，那一份執(zhí)著、那一份追求那一份投入給了我奮進的力量，讓我經(jīng)常默默地告訴自己，不能松懈。備課做到四個精心：精心制定教學目標，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計語言文字訓練點。二年級語文教研工作總結(jié)6我們二年級語文教研組有六位老師，應該說，我們六個人性格不同，風格也不同，但共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起?？傊?，在這一學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。根據(jù)學生特點和新教材的特點，我們將“玩”引入課堂，我們主要采用了兒歌、游戲、活動等兒童喜聞樂見的形式，培養(yǎng)兒童學習語文的樂趣，增加課堂的情趣。關(guān)鍵時期，因此在語文教學中要細致指導，嚴格要求，反復訓練，形成正確的讀寫姿勢，學會在課堂上專心傾聽，認真思考，大膽發(fā)言，為以后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。，是有效提高學校語文教學質(zhì)量的不二之法。本學期我們組織了一次集體備課活動，老師們共同參與備課、研討，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。一、抓住契機，加強學習，轉(zhuǎn)變觀念新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學形態(tài)。二年級語文教研工作總結(jié)5二年級下冊語文教研組教研工作總結(jié)一個學期快結(jié)束了，回顧本學期教研組的工作。本學期我們?nèi)昙壗萄薪M成功地開展了“喜迎雙節(jié)迎中秋慶國慶”。本冊語文教學的重點還是識字與感情朗讀。我們按照新課程標準，認真設計每一節(jié)課的教學過程，針對學生接受能力的差異，充分發(fā)揮學生自主學習的主動性，爭取讓每節(jié)課都向著“高質(zhì)輕負”邁進。無論名利離我們多遠，我們都會努力工作，盡教師應盡的責任。一學期雖然是短暫，但我們的經(jīng)歷卻說不盡。努力提高他們的造詣，是我們下一學期的奮斗目的。學校發(fā)放的獎勵金，我們有時為大家買水果，有時搞聚餐，大家說說笑笑，排泄懊惱和疲勞。適當運動，健身強體。我們勞動并快樂著！三、勞逸結(jié)合愉悅身心現(xiàn)代社會需要每一個工作者不僅能勞動，也要會生活，因為快樂的生活是勞動的潤滑劑，是身心健康的奠基石。協(xié)調(diào)的工作環(huán)境讓我們在勞碌中找到了快樂，找到了動力。每人每學期在組內(nèi)都承擔了至少一次的公開教學，使教學研討真正落到一個“實”字上。作業(yè)批改情勢的改變。之前，在新的課程標準的領(lǐng)導下，課堂教學已經(jīng)開始重視體現(xiàn)學生的主體地位。嚴格要求，不斷總結(jié)反思改良自己的課堂教學，提高教學質(zhì)量。六．今后工作展望和努力方向下學期，我們把教研工作重點放在開展語文實踐活動上，抓住日記起步的有利時機，引導學生寫話，寫日記，為學生升入三年級的語文學習做好鋪路搭橋工作。每位老師的業(yè)務水平都有了很大程度的提高。三．認真上課，提高課堂效率。按照教研計劃每次教研，我們確定主題，主講人，通教材，學課標、不斷提高業(yè)務水平，學校公開課，我們更是精心制作課件，設計教案，試課、磨課。本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無聞地奉獻，在下學期的工作安排中，我組教師將繼續(xù)關(guān)注課改，聚焦課堂，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在今后的教研組工作中把工作做得更細更實，善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘＝虒W中的問題，更要想辦法利用集體的力量進行矯正，促進各方面工作效率的提高，把工作搞得更好。雖然是二年級學生，但也應該結(jié)合各班學生的實際情況，要多開展學生說話寫話的訓練。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗，為撰寫論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗。每閱讀完一本課外書后，我們馬上進行測試，并公布了比賽成績，評比出了一批閱讀能力強的學生，在全體學生中起到了一定的示范作用。通過這一次次研討，我們進一步明確了集體備課的一般程序。批改作業(yè)方面做到人人面批，注重培養(yǎng)學生良好的寫字習慣。課堂教學中，創(chuàng)設活潑生動的教學課堂。我們每周都有一次集體教研，本學期共教研了20次，每次的主題都不同，但教研時候的氣氛濃，每一位老師都把自己在教學中的問題提出來，都能介紹自己處理每個問題的不同方法。我們二年級五個班，可以說每個班都有自己的班級特色文化，有的是“奪小紅旗”；有的是“班級小明星”評比；還有的是“星星擂臺”。在對外公開課的教學中更是如此，執(zhí)教的老師積極地準備教案，主動地邀請老師參與試講，虛心地聽取大家的意見，在此基礎(chǔ)上再次試講；而同組的老師也從忙碌的工作中抽出時間來聽課，就教學中出現(xiàn)的問題客觀、善意地提出自己的見解和修改意見，可以說，一堂公開課里凝聚著大家的智慧，體現(xiàn)出了我們教研組和諧、團結(jié)的良好氛圍?，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。如何把每項工作都做好，其實有藝術(shù)。今年，我們將繼續(xù)參加課件制作培訓，以真正提高自身素質(zhì)，更好地從事教學工作。在成績面前，語文組老師永不會滿足。我們語文教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀有語文教師十分不易。一、重視學習語文科新課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念。本學期，五年級語文教研級的工作，在全體語文教師密切配合下順利開展。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。教學質(zhì)量是學校教育的生命線。訓練學生自能讀書。我們五年級語文組教師都十分注重自我提高，大家都意識到，不會運用電腦查閱信息，不會操作多媒體平臺，不會制作教學課件，將不能適應新的教育形勢。另外，教育科研還沒有真正重視起來，有點形式化。本學期，我們立足崗位，團結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務。研究氛圍的和諧平時，我們教研組的幾位老師在一起交流的話題經(jīng)常是圍繞著我們教學中的熱點問題展開討論，比如，剛開學時的拼音教學，如何使剛?cè)雽W的孩子對枯燥的拼音產(chǎn)生興趣呢？識字量那么大，一篇課文十幾個生字，如何鞏固消化呢？當開始寫字教學時，課文只有兩課時，可是寫好兩個字就得花上一節(jié)甚至更多的時間，怎么辦呢？這種種問題經(jīng)常在我們的相互探討、交流中得到了解決，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，這話一點沒錯，大家一起“拾柴”，集思廣益，“火焰”自然就高了。每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己，當老師一句“嗯，孩子你讀得非常流利，如果他讀得慢一些，加上些動作，那就更棒了！”或同學們的一片熱烈的掌聲，會讓他覺得上課是一件愉快的事情。潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。金仁潔老師雖然年輕，但教學理念先進，謙虛好學，有什么不明白的問題總會問個所以然。我們五個教室都配有電腦和白板這樣先進的教學設備，我們老師通過配套光盤，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進行資源共享，大大提高了課堂教學效率。抓好教學研究在這一學期的期中考試前我們以“小學低年級閱讀趣味化教學”為主題進行了研討，并就怎樣在課堂上提高孩子的閱讀水平進行了三次集體備課。又組織學生舉行了課外閱讀考級。平時教研氣氛活躍，卻沒有撰寫教學方面的論文。忽視了對學生的口語訓練。教學工作苦樂相伴。一．團結(jié)一心，形成合力。我們組分工合作，每單元分配一位教師通教材，說重難點，分析學情，認真?zhèn)湔n，緊扣目標，把游戲貫穿課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，尤其在識字方面，狠下了一番功夫，帶領(lǐng)學生辦了三期識字小畫報，一期手抄報，集體備課顯威力，使我們有足夠的`時間關(guān)注課堂生成，并一一采取對應解決措施。本組通過以老帶新，互相借鑒靈活有效的教學方法，在評課中，每人都發(fā)表自己獨到的見解。復習期間，我們組商定了期末復習計劃，細化復習內(nèi)容，進行了單元復習、歸類復習、綜合復習，大家出謀劃策，推薦資料，學生的每一點進步都凝聚著本組六位老師的汗水和心血。認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)。教師課堂教學情勢的改變。我們會采用聊天、唱歌等很多輕松的情勢引入當天的課題；我們更加重視小組合作過程的領(lǐng)導性和有效性，教給他們合作的方法；我們會用每期分類闖關(guān)的情勢進行我們的復習課；我們會讓學生做出復習的計劃，讓他們成為復習的主角等等。如果作業(yè)不認真，老師會畫一個哭臉同時注明：要加油，這種批改作業(yè)的情勢風趣滑稽，學生很喜歡也從情緒上易于接受。二、團結(jié)合作共享資源我們組的老師，無論什么時候，不管誰遇到了困難，大家總是會互相撫慰，互相關(guān)懷，互相輔助?？傊?，一個組就是一盤棋，個個棋子都施展著自己的作用。在這種交換中，我們相互了解；我們相互提醒；我們相互撫慰；我們相互學習；我們的情緒進一步加深。組里老師周末聚聚，其樂無限。落后生的問題一直是困繞我們組的難點問題，他們的造詣仍舊不盡人意。努力做好落后生的工