《翠鳥(niǎo)》教學(xué)實(shí)錄 2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 鳥(niǎo)的叫聲。它就學(xué)著我的樣子，說(shuō)：我上學(xué)去了。 生 3：我喜歡黃鸝，因?yàn)樗母杪暻宕鄲偠? …… 師：是呀，鳥(niǎo)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們都喜歡它。 生 1：翠鳥(niǎo)有一雙紅色的小爪子。你還想更多的了解翠鳥(niǎo)嗎？那么就拿出那篇介紹翠鳥(niǎo)的文章讀一讀吧。 生 2：我知道了翠鳥(niǎo)的家在陡峭的石壁上。課文給我們描述了翠鳥(niǎo)的外表、活動(dòng)以及生活習(xí)性。誰(shuí)喜歡翠鳥(niǎo)外形部分？愿意來(lái)親手畫(huà)一畫(huà)翠鳥(niǎo)嗎？好，請(qǐng)同桌或小組合作，畫(huà)一只課文中描寫(xiě)的翠鳥(niǎo)。愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子總是這樣。） 「這里是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重要階段，教師設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自己選擇喜歡的方式去學(xué)習(xí)喜歡的內(nèi)容，充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。嘴畫(huà)得可以，又尖又長(zhǎng)。老師也畫(huà)了一只翠鳥(niǎo)（多媒體課件展示） ，可是忘記了涂色，大家能不能看著提示，來(lái)介紹一下它的樣子呢？自己練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)習(xí)這一部分內(nèi)容的同學(xué)我們一起來(lái)比比吧。 生 2：我覺(jué)得 xx 同學(xué)應(yīng)把只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾讀得再慢一些。同學(xué)們的朗讀水平真是太高了，我 覺(jué)得一些同學(xué)的朗讀已經(jīng)超過(guò)老師了?！? 師：同學(xué)們都很棒，其實(shí)背誦也是一種理解語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的過(guò)程。 師：為什么？ 生 1: 翠鳥(niǎo)太可愛(ài)了，應(yīng)該保護(hù)它。 …… 師：你們真是了不起。 生 1：現(xiàn)在，鳥(niǎo)兒的家都被淘氣的小朋友搗壞了，我要為鳥(niǎo)兒造幾個(gè)窩，讓鳥(niǎo)兒都有一個(gè)舒適、溫暖的家！ 生 2：我準(zhǔn)備做一期關(guān)于我喜歡的鳥(niǎo)的手抄報(bào)。 …… 師：是呀，課堂小天地，天
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