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認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)2-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 談話:我們已經(jīng)會(huì)讀、會(huì)寫(xiě) 1/2了,想不想動(dòng)手做一個(gè) 1/2呢? 活動(dòng)要求:拿出老師發(fā)的長(zhǎng)方形紙,先折一折,再把它的 1/2涂上顏色,然后在小組里說(shuō)一說(shuō),你是怎樣表示這張紙的 1/2的? 全班交流:你是怎樣表示這張紙的 1/2的?(把一張紙平均分成 2份,涂上其中的一份,就是 1/2)把學(xué)生的作品貼在 1/2下面?!斑@幅圖是把這個(gè)圓平均分成了幾份?這其中的一份怎樣表示?請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里表示出來(lái)。 三、自主探索、比較大小 教師板書(shū): 1/ 1/ 1/8,讓學(xué)生讀出各數(shù)。 ( 1)、(課件出示第 3題)談話:三張紙條的長(zhǎng)度怎樣?(一樣長(zhǎng)) 第一張紙條全部涂色,該怎樣表示? 第二張、第三張紙條的涂色部分會(huì)表示嗎?(生答,師演示) 你能根據(jù)三張紙條涂色部分的大小,比較出這三個(gè)數(shù)的大小嗎? ( 2)、(課件出示第 5題)指名讀題目,并說(shuō)出題目的要求。 總結(jié):這節(jié)課你有哪些新的收獲?今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)有什么相同的地方?你覺(jué)得還要學(xué)習(xí)什么樣的分?jǐn)?shù)?讓我們課下找一找生活中還有哪些分?jǐn)?shù),好嗎? 5.板書(shū)設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí) 1/2和 1/4,理解它們的具體意義
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