《小馬過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)2-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力 情感目標(biāo)：教育學(xué)生做事要?jiǎng)幽X筋，要實(shí)地去試試，初步懂得“實(shí)踐第一”的道理。 一、借助拼音自讀課 二、認(rèn)識(shí)自然段 學(xué)生邊讀邊標(biāo)出自然段。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)句的朗讀分析，課文其他內(nèi)容便也迎刃而解了。） 畫一條河 小馬這時(shí)怎么想的？ 小馬為什么為難呢？ 。 這時(shí)小馬遇見了誰(shuí)，爭(zhēng)吵一件什么事？ 讀 4— 6 小段 小馬遇見了誰(shuí)？ 他們爭(zhēng)吵一件什么事？ 老牛說(shuō)：“水很淺，剛沒(méi)小腿，能蹚過(guò)去。） 導(dǎo)讀 4— 6 小段，讀出小馬和老牛、松鼠對(duì)話時(shí)的不同 語(yǔ)氣。 讀第三次指導(dǎo)讀“沒(méi)??沒(méi)想過(guò)。） 光是什么意思？（只、就） 小馬過(guò)河了嗎？怎么過(guò)的？（在媽媽的教育下，
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