【正文】 ”指人格，“純粹”指品質(zhì)；“有道德”指修養(yǎng)；“脫離了低級(jí)趣味”指志趣；“有益于人民”指人生意義。夾敘夾議是本文語(yǔ)言表達(dá)的特點(diǎn)。篇二：《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《紀(jì)念白求恩》是七年級(jí)上冊(cè)第二單元的一篇精讀課文，是毛澤東同志為悼念白求恩大夫而作的。【學(xué)情分析】關(guān)于白求恩同志的事跡及背景都是離學(xué)生生活較遠(yuǎn)的內(nèi)容，因此，在學(xué)習(xí)這篇文章時(shí)，必須讓學(xué)生做好充足的預(yù)習(xí)準(zhǔn)備?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力目標(biāo)：掌握“殉職、熱忱、拈輕怕重、漠不關(guān)心、麻木不仁、精益求精、見(jiàn)異思遷、鄙薄”等詞的讀音和詞義。學(xué)習(xí)對(duì)比手法，理解其作用?！窘虒W(xué)類型】新授課，合作、探究。利用多媒體課件渲染氣氛，營(yíng)造氛圍，給學(xué)生以極大的視覺(jué)沖擊力。／但是，親愛(ài)的白求恩大夫．／您靜靜地安息吧?。谀暮竺?，全世界被壓迫的兄弟，／已經(jīng)起來(lái)了，／我們將追隨您的光輝，／高舉新醫(yī)學(xué)的旗幟，／向白求恩開(kāi)辟的道路，／勇往直前！”同學(xué)們，有一種愛(ài)它可以超越國(guó)界而成為永恒；有一種情它可以超越生死而驚天地泣鬼神；有一種精神它可以流芳百世，熠熠生輝！今天，讓我們師生共同走進(jìn)白求恩的美麗心靈，感受他那大愛(ài)無(wú)邊的高貴品質(zhì)和無(wú)私奉獻(xiàn)的共產(chǎn)主義精神！多媒體出示三幅白求恩的圖像：一幅白求恩的頭像，一幅白求恩紀(jì)念館的塑像，一幅戰(zhàn)場(chǎng)上白求恩為傷病員動(dòng)手術(shù)的圖像。1月間經(jīng)延安到達(dá)晉察冀邊區(qū)。（1）讀寫下列詞語(yǔ)：熱忱 純粹 鄙薄 不遠(yuǎn)萬(wàn)里 殉職拈輕怕重 漠不關(guān)心 麻木不仁 精益求精 微不足道 見(jiàn)異思遷（2）學(xué)生齊讀，并交流以下詞語(yǔ)的意思：①殉職：為公務(wù)而犧牲生命。④精益求精：好了還要求更好。這里指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)。②選擇自己組比較喜歡的語(yǔ)句或段落讀?！薄緦W(xué)生活動(dòng)：識(shí)記字詞，朗讀課文】三、研讀課文，小組合作探究以下幾個(gè)問(wèn)題：1．提問(wèn)：白求恩是一位怎樣的人？請(qǐng)用“————的白求恩”這一句式作答。而議論文中第二篇：紀(jì)念白求恩教學(xué)設(shè)計(jì)《紀(jì)念白求恩》教學(xué)設(shè)計(jì)《紀(jì)念白求恩》是人教版教材八年級(jí)上第三單元第一課，是學(xué)生接觸的第一篇議論文。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能（1）了解議論文的文體特點(diǎn)；（2）把握分析以論文的方法（3）背誦精彩段落。2．對(duì)文章雄辯說(shuō)服力的理解。對(duì)有些語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，可通過(guò)賞析重點(diǎn)段落來(lái)完成，不要肢解課文。白求恩大夫的感人之處表現(xiàn)在哪些方面?下面我們一起學(xué)習(xí)毛澤東的文章《紀(jì)念白求恩》。)，找出并掌握文中出現(xiàn)的生字詞。三、合作學(xué)習(xí)。)要求：(記住重點(diǎn)字詞。第二段：學(xué)習(xí)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，對(duì)同志滿腔熱忱。精益求精的精神。)(這樣一比較，一正一反，褒貶分明，批評(píng)中肯。)，分析一下，記敘文和議論文中的記敘有什么不伺?明確：(記敘文中的“敘”要生動(dòng)、具體、細(xì)致。(出示課件或小黑板2。③文章開(kāi)頭為什么要對(duì)白求恩作一簡(jiǎn)單的介紹呢?(自圓其說(shuō)即可。第二層：從“一個(gè)外國(guó)人”至“每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神”。②??不幸以身殉職。從閱讀角度說(shuō)，讓讀者先產(chǎn)生“情”，再認(rèn)識(shí)“理”，情與理相結(jié)合，議論的邏輯說(shuō)服力就會(huì)大大增強(qiáng)了。)做《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》中的“積累運(yùn)用”部分。本文是議論文，文風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，如何突破嚴(yán)謹(jǐn)和較強(qiáng)的邏輯性，讓學(xué)生較為輕松有趣的學(xué)習(xí)議論文是設(shè)計(jì)課件和教學(xué)中考慮最多的地方。教學(xué)重難點(diǎn)1．對(duì)白求恩同志共產(chǎn)主義精神的理解。二、自讀課文，掃清障礙，積累詞匯。i）熱忱（ch233。）不關(guān)心殉職：為公務(wù)而犧牲生命。：在上面的詞語(yǔ)中任意選擇，發(fā)揮想象寫片段，用得越多越貼切越好，同學(xué)之間交流后，推薦最佳作品在全班交流。” 第2段：“白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱?？偨Y(jié)得出：全文一共有四個(gè)自然段，每一部分可以概括為： 第一部分：白求恩同志具有國(guó)際主義精神。：“白求恩同志是一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的具有國(guó)際主義、毫不利己專門利人和對(duì)技術(shù)精益求精精神的人。議論文中的“敘”是為證明論點(diǎn)提出的事實(shí)根據(jù)，“敘”要扣住論點(diǎn)，“敘”得簡(jiǎn)明、概括?！边@一層概述了白求恩的政治面貌、年齡、受誰(shuí)派遣、來(lái)華目的、路程、工作簡(jiǎn)歷； 敘述作用：讓人們對(duì)白求恩同志的生平有所了解。第1個(gè)議論內(nèi)容：“對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。敘述內(nèi)容：“從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。（3）第4自然段，先敘后議，敘述內(nèi)容：白求恩、毛澤東兩人的交往以及毛澤東對(duì)白求恩的哀思，敘述作用：短短幾句話，飽含痛惜之情。文章最后“只見(jiàn)過(guò)一面”“僅回過(guò)他一封信”，短短幾句話，飽含痛惜之情。這里“冷冷清清”“漠不關(guān)心”“麻木不仁”三個(gè)意思相近的詞語(yǔ)連用，從情緒、態(tài)度、感覺(jué)等幾個(gè)角度，形象而又充分地揭露了“不少人”的錯(cuò)誤表現(xiàn)，與白求恩大夫的精神形成了鮮明的對(duì)比，語(yǔ)言極其簡(jiǎn)練。雙重否定句敘述了反映白求恩毫不利己專門利人精神的實(shí)例，比一般肯定句語(yǔ)意更強(qiáng)烈，給人留下深刻印象。從語(yǔ)言形式上講，這組排比短語(yǔ)一氣呵成，語(yǔ)勢(shì)貫通，加強(qiáng)了文章的邏輯力量。首先，用擺事實(shí)、講道理的方法提出并論證了白求恩同志“毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)”的論點(diǎn)。指出這是他“毫不利己專門利人”的共產(chǎn)主義精神的具體表現(xiàn)。而白求恩同志的工作態(tài)度則為人人所佩服，使大家受感動(dòng)。最后，從事實(shí)引出結(jié)論，說(shuō)明我們只要學(xué)習(xí)白求恩同志“毫無(wú)自私自利之心”的精神，就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?。，?jiǎn)述你身邊的一個(gè)人的事跡，并談?wù)勀銓?duì)他（她）的看法?！都o(jì)念白求恩》是一篇講讀課文，既要在人文方面讓學(xué)生充分學(xué)習(xí)白求恩的偉大品格，又要引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文能力和閱讀策略上獲得提升。、議論、抒情相結(jié)合的表達(dá)方式，邊敘邊議，既疏通白求恩的生平，又表達(dá)了作者對(duì)其品質(zhì)精神的概括以及作者對(duì)他的情感。翻看學(xué)生筆記并與本班語(yǔ)文教師交流，了解到本班學(xué)生已針對(duì)本文疏通字詞、初步感知白求恩故事、熟悉文章結(jié)構(gòu)、淺識(shí)議論文文體。引導(dǎo)學(xué)生追求道德修養(yǎng)的更高境界。引導(dǎo)學(xué)生追求道德修養(yǎng)的更高境界。課時(shí)安排：第二課時(shí)。（教師配樂(lè)朗誦最后一段）設(shè)問(wèn)：白求恩是什么樣的人呢？二、“讀敘述”初步感知：師生齊讀文章敘述語(yǔ)言，以下面的句式歸納并發(fā)表個(gè)人觀點(diǎn)： 白求恩是一位的人？三、“品議論”揣摩語(yǔ)言：，同學(xué)們認(rèn)為白求恩是這樣的人。）：（詞）同類詞語(yǔ)的反復(fù)、重復(fù)運(yùn)用，增強(qiáng)感染力。本文是一篇議論文，圍繞“紀(jì)念白求恩，贊揚(yáng)白求恩”，我們學(xué)習(xí)了白求恩具有“國(guó)際主義精神、毫不利己專門利人的精神、精益求精的精神、毫無(wú)自私自利之心的精神”。：聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，自由發(fā)表見(jiàn)解，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，寫一篇200字的小短文。二．教學(xué)難點(diǎn)，理解其作用。但是，這個(gè)人其實(shí)和我們并不遠(yuǎn)。（2）閱讀以下語(yǔ)段，你覺(jué)得白求恩是個(gè)怎樣的人？A 在惡劣的戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中，白求恩隨部隊(duì)輾轉(zhuǎn)于荒涼的大西北，每天除了工作就是工作，用他的話說(shuō)，過(guò)的完全是“高強(qiáng)度的生活”?！边@是一組驚人的數(shù)字。然而他謝絕了。我在8月12日發(fā)給延安軍事委員會(huì)的電報(bào)中已經(jīng)表示過(guò)拒絕接受并且建議將它用做傷員們的煙草專款。（1）找出文中的評(píng)議部分，概括各段要點(diǎn)。閱讀材料一：白求恩寫給友人的信。我一直盼望著這支醫(yī)療隊(duì)能夠帶給我一些書籍、雜志和報(bào)紙，以及一封你的信，讓我了解一些外界的情況。順便說(shuō)一句，我從延安收到的所有東西都已經(jīng)開(kāi)封。中國(guó)人的好奇心太強(qiáng)了。如果不是因?yàn)橐惶熘杏?8個(gè)小時(shí)要忙于工作，我肯定會(huì)有不滿情緒的。(六)：談?wù)劙浊蠖鞔蠓虻默F(xiàn)實(shí)意義。這就是白求恩，一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人